1、Education is no trivial matter; teachers have no section.
2、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
3、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——肖楚女。
4、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
5、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
6、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
7、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。(表达教育情怀的名言警句)。
8、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
9、First learn to behave, and then learn knowledge.
10、The unique teaching style, so as to duty.
11、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。唯美的教育情怀的格言爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
12、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
13、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基(表达教育情怀的名言警句)。
14、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
15、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。
16、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
17、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
18、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
19、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！
20、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
21、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
22、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
23、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
24、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
25、Teachers should be integrated into the mutual understanding between teachers and students.
26、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
27、 6) 穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
28、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
29、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
30、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
31、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
32、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
33、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
34、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
35、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
36、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。唯美的教育情怀的格言为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
37、High school teacher, who is the norm.
38、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
39、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
40、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
41、强国必强教，强国先强教。教育是千秋大业，关系国家民族长远发展、关系人的全面发展，必须整体考虑、精心设计。---温家宝在全国教育工作会议上的讲话
42、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。 ——(德)爱因斯坦
43、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
44、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
45、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
46、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
47、No room for complacency is not benefit from cmp.
48、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
49、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
50、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
51、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
52、The best engineer in shaping the mind.
53、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
54、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
55、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
56、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
57、Consciousness is the foundation of successful education.
58、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。
59、In ancient times, teachers childishness.
60、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
61、所有伟大的事迹和伟大的思想都有荒谬的开头。
62、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
63、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
64、中国未来发展、民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。
65、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。
66、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
67、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
68、Does not respect the students, is not respect their own.
69、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
70、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
71、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
72、Try to think of yourself as a child.
73、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
74、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
75、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
76、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。——蔡元培
77、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
78、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
79、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
80、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
81、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
82、The most glorious profession in the sun is a teacher.
83、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
84、Honest and earnest teaching.
85、读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节是疑,过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都无所疑,方始是学。
86、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
87、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
88、出处 晋·傅玄《太子少傅箴》 蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅,与之俱黑。
89、By virtue of being moving.