1、虽然天降大任于他，但他有如神助，无论做什么事情总是很顺利。
2、无论别人说什么，自己总是应该有自己的思想，不能只会人云亦云。
3、上课时，老师总是用温和的目光看着大家，使我们感到非常亲切。
4、“一款家电，今年的销量是去年的120%。”超过100%的百分数，这可是这节课的难点啊。
5、★尽管风雨交加，但是我还是坚持按时到校上课。
6、当别人遇到困难时，她总是毫不犹豫地帮助他们。
7、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
8、不管学习多么紧张，不管家长怎么说，他总是玩起电脑无休止。
9、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
10、★这个游戏固然好玩，但是还是要先做完作业。
11、不管千山万水，不管艰难险阻，红军总是能冲过难关，取得胜利！
12、老师对我们总是进行耐心细致的说服教育，从来不简单粗暴。
13、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
14、孩子们的思绪飞扬起来！(后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。)
15、★经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。
16、月丰，你想一下，如果教了百分数的读写，利用学生写的百分数，如20%、85%、100%、200%等(包括有小数的)，请学生给这些百分数一个一个“造句”，也就是用具体事例来解释，这样是不是可以把意义自然地展现并建构？
17、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
18、★我看一本有趣的漫画书，笑得我肚子都疼了。
19、——教学形式(手段)的设计，要特别关注学生的学习心理。新颖有趣、灵活多样、适度挑战的形式，才是最有效的。
20、@千家宇Jacqueline:我和兔子在桥上捡到一串钥匙！人生赢家的即视感！
21、上面的教学片断发生在我前些天执教“百分数”的课堂上。就在第一位男孩造出句子，师生开心大笑的一瞬间，我闪过一个念头：这事我得回去写一写。之所以要写，是因为我一直认为：课堂中的精彩、受困、失败，等等，都是由教学的设计和实施吻合或背离了教育教学某个原理而致。上述环节，学生能如此张扬个性，课堂气氛如此热烈，一定有它的理由。
22、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
23、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
24、生活中总是有一些不开心的事，我们要笑着面对。
25、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
26、★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。
27、课堂实施时，开放度有所提高，挑战性和思考性也有。但是，因为想要达成的目标多，所以材料包含的信息量也大，这使得教学的推进步骤雷同、节奏拖沓，学生讲着讲着就没有积极性了。
28、孤独是一种别样的幸福，在每个寂静的时刻，我都会忍不住去品味孤独的真谛。
29、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。
30、★他很爱学习，周末一整天都在屋里看书，甚至都忘了吃饭睡觉。
31、上面的教学片断，发生在我前天执教“百分数”的课堂上。就在那个男孩造出句子，师生们开心大笑的一瞬间，我就闪过一个念头，这事我得回去写一写。之所以要写，那是我一直认为：课堂中的精彩、受困、失败，等等，都是因为教学的设计和实施，吻合或背离了教育教学的某个原理而致。上述环节，学生能如此张扬个性，课堂能如此气氛热烈，那一定是有它的理由在的。
32、不管前途有多么困难，不管别人对我有什么想法，我总是把自己的信念坚持下去。
33、他总是给我说一些莫名其妙的话语，让我搞不明白。
34、小草不管是卑微还是渺小，不管是柔嫩还是脆弱，它总是那么不屈不饶，不屈服，也不放弃。
35、★我如饥似渴想学会读小说，不厌其烦地要妈妈告诉我所见到的每一个生词的意义。
36、 ，静静在家里擦玻璃。