1、They decided to put aside their differences .他们决定抛开彼此的分歧。
2、例如：“小伙子挑担弯如弓，姑娘推车快如燕”，用弯如弓和快如燕来比喻，就非常生动、形象。
3、Thelovelylittlegirlunderthebig treeneartheoldhouseissingingveryhappilynow.(差别造句子)。
4、注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件
5、 鉴别玉器，应把“稳定期”的制品作为重要的依据，因为它具有某一时期艺术风格的各方面特征。
6、 批判性思维(CriticalThinking)就是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向。它的思维特征是：“分析——评估——重组”(理查德·保罗 琳达·埃尔德)“不懈质疑，包容异见，力行担责”(谢小庆)。批判性思维，是中学语文学科核心素养“思维能力培养与提升”的重要内容。在备考中，要重视批判性性思维训练，勇于独立思考、大胆质疑、小心求证，要慎思，要明辨，要具有开阔的视野，广博的知识，学思结合，知行合一。
7、过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！
8、特点：从不同角度认识问题，从多项思维路径联想思考，从丰富的逻辑关系与层次中思辨说理。
9、我向来反对广东的语文纳入全国卷，这是一种退步，是对许多优秀的、坚持理想的一线教师最大的羞辱与打击。
10、记笔记：基本概念不用记，而老师对概念的解释特别要记。老师讲例题时，将题抄好之后，就听老师分析、解题，最后把答案抄下来，课后在自己独立做出来。(差别造句子)。
11、③不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
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13、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
14、weshouldmakeadifferencesincewearelazythesedays。我们最近有些倦怠，所以应该做出一些改变。
15、如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
16、激烈：激烈指的是(动作、言论)剧烈；(性情、情怀)激奋，刚烈。
17、有的同学写孔乙己在冰天雪地的除夕之夜死在丁举人家的大门口，用对比的方式揭示封建科举制度的罪恶。
18、 有时间再分专题的读一些英语语法，如：虚拟语气，连词之类。
19、去年给了一堆关键词，要求在里面选择三个，向外国人讲好中国故事，自然以讴歌赞美为主，关键词里也有一些直指问题者(如：空气污染)，平心而论，这还像是有点作文的样子，可以有解题立意的空间。
20、表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
21、明明跌倒了像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。
22、换句话说，他们能因其差异而激发人们的兴趣，但是这种兴趣超越了怪人怪事本身吗？
23、⑥____________ (什么 怎么样)
24、①海底是否没有一点儿声音？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。
25、什么权利和谁的权利最重要，就此达成的支离破碎的共识与20年前的太平盛世形成了鲜明对比。
26、我要走了，你＿＿＿＿？这里的风景真美＿＿＿＿！
27、准确地说，建设性和创造性之间的区别是这样:建造的事物只能建好后被人所爱;而创造的事物尚未问世就受人喜爱。
28、学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：
29、并针对复合双曲正切模型,提出了一套模型参数变换公式,通过与其它多种经验模型的对比验证,证明复合双曲正切模型可以更为准确的用于重力选的预测和优化.
30、1通过英彝语句子基本成分的对比，揭示了它们在句法功能和表现形式上的差异。
31、虽然他的学习成绩跟好的相比还有差距,但与以前相比已经不可同日而语了。
32、人生，有多大的手，端多大的碗。别让人生中有太多的安全感，安全感多了，知足堵塞命运，舒逸尘封心灵，优越颓废精神，它拉开了我们与危机的距离，就如井水，波澜不惊，死气沉沉。我们的行程当如瀑布，带着忧虑，拒绝平坦，一路追寻，最终飞流直下，自成风景。
33、我当时差点没把老血吐在屏幕上，纳尼？1000多个句型？
34、3/英语：静态(static)语言；汉语：动态(dynamic)语言 英语少用谓语动词，汉语则动辄喜欢使用动词。在实际的语言运用中，汉语往往大量采用兼语式或连动式。 英语静态特征之表现是多维的，简言之，主要有句法方式或词汇方式两种。前者如使用非谓语或非限定动词(即动词的-ed形式、-ing形式和不定式)、省略动词(如be或谓语成分)以及将动词名词化等；后者如使用动词的同源名词(如realize—realization;free—freedom;master—mastery)、同源形容词(如support—supportive;doubt—doubtful)、介词及副词等等。相对而言，汉语的动词由于缺乏英语动词那样的形态变化，若要表达动作意义，往往别无他法，只能启用动词本身。 试比较下列各句： a/Ifellmadlyinlovewithher,andshewithme. 我疯狂地爱上了她，她也疯狂地爱上了我。 注：英语可省略动词(如后半句)，汉语却不可。 b/Backandforthhisheadswiveled,desirewaxing,resolutionwaning. 他来回晃着脑袋，欲望在膨胀，意志在萎缩。 注：英语用独立结构，汉语则用动词。 c/Iamafraidofyoumisunderstandingme. 我担心你误解了我。 注：英语用动名词复合结构，汉语却用动词。 d/Thatwouldbetheconfirmationthatitwasingeneraluse. 这将证实其使用是十分普遍的。 注：英语用同根名词(confirm--confirmation)，汉语不得不用动词。 其实，除上述同源词外，英语还有众多的词可用来表示动作意义。名词如：glance,glimpse,look,mention,close等；形容词如：able,afraid,angry,anxious,aware,capable,good等等。在特定的语言环境中，这些词都宜译作相应的动词。如： a/Theverysightofitmakesmenervous.一看见这东西，我就感到紧张。 b/I’msureofit.对此我深信不疑。
35、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。
36、说理作文：逻辑思辨，是未来作文命题的主要方向
37、感谢韶关学院文学院提供分享交流的平台，感谢高端研修班学员对本人授课高度认可！
38、文化作文，或以文化的眼光打量事物；或以文化的心态叙述或议论自然社会之哲理；或以文化的理性批判时代的假丑恶；或以文化的智慧表现真善美；或以历史文化名人的言行熏陶情操，等等。在文化的积累与思辨，文化的共享与独思，文化的阅读与创造，文化的生态与文化的人生中，写作出充满历史文化底蕴的文章。
39、我们要努力发展科学技术，缩短同发达国家之间的差距。
40、10本文对重庆开县“25”井漏事故进行了纵向剖析，并与“23”事故的横向原因作了对比，并分析了对自然环境和社会环境的影响。
41、希望有帮助，希望一起走得更好更远，感谢支持。
42、我最近就跟芊每天都玩一玩，她来按照正确结构摆句型，我们再一起读一遍英文，再说一遍中文的意思，我们经常造成很多搞笑的句型来(如图↓)
43、明唐顺之《条陈蓟镇练兵事宜》：“请以防秋之后，督抚诸臣遍阅参游等官，区别具奏，其不才者而黜之，其宜於内地者调而徙之。”
44、我给妈妈＿＿＿＿＿＿＿＿＿我帮老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿
45、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2－3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
46、这次去澳大利亚，在Rottnest岛上一个餐厅吃饭时，她想喝水，直接去前台跟服务员说Iwantwater。
47、电脑族护眼贴士：适度用眼，间隔休息一下；端正座姿，避免斜视；保持距离，避免近视；多眨眼，别盯着看；调高对比度，调低亮度，减轻眼睛负担。
48、如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
49、如果没有别的事情发生，我们应该因为这些“差异”而逐渐变得有耐心，但是那仅仅是这一发展过程的开始。
50、经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了。
51、It&#xs difficult to find difference in a sentence. 用difference造句挺难的
52、同是一个老师教的，可是同学们的学习成绩却有很大差异。
53、10然后将测序结果分别和一种亲缘相近的植物病菌玉米瘤黑粉菌，以及一种亲缘关系较远的引起人口疮的人类病菌白假丝酵母对比。
54、只要记住了“n*n”，然后在具体的情况下，把数据代进去，就能算出相应的结果。
55、6()他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。”()管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。” ()那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”()话刚说完，马克思果然跨进门来了。
56、书：___________________________
57、15()作文果然有了进步。()自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。()以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。()此后，我就试着用自己的话写真实的故事。()老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”
58、(4)教师应该注意学生在各方面的差异，做到因材施教。
59、练习红红的脸蛋好像一个________。
60、青春和现在的区别就是，有时我分不清，哪滴是眼泪，哪滴是汗水，因为它们的温度和咸度，都像烟花，那么凉。
61、有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
62、10不保证能使用的时间期限。我们的用户已用3年多绝对比徵信社调查费用更便宜划算又保密。
63、_______________________________________
64、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。
65、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……
66、例：球：排球→打排球→中国队打排球→勇猛的中国队打排球→勇猛的中国队在奥运会上打排球
67、与钻探结果对比表明，该花岗岩基顶面深度图结果可靠。
68、展览会开幕的第一天，就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。