1、利用工具书，查出“兴致勃勃、兴奋不已、乐此不疲”的意思。
2、成语出处：《论语·述而》：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”(乐此不疲造句和意思)。
3、可以肯定的是，国际游乐场与游戏协会亚洲展再临香港，必定让参展商和买家乐而忘返!
4、(出处)： 元·王实甫《西厢记》第五本第四折：“小生去时，承夫人亲自饯行，喜不自胜。”
5、昆阳城里的汉军王凤、王常，一见外面的援军来了，立刻打开城门冲了出去。在汉军的两面夹攻下，王莽军全都慌了神，乱奔乱逃，自相践踏。当王莽军大将王邑逃回洛阳的时候，四十三万大军只剩下几千人。
6、③月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。
7、他每天都在马戏团表演小丑，真可谓是乐此不疲。
8、匪夷所思 时光荏苒 白驹过隙 鉴往知来 莫衷一是
9、形容有学问的成语：学富五车博闻强识满腹经纶才华横溢博古通今
10、3)给文章加上开头和结尾，提示可以模仿第一课“总——分——总“的结构来写。根据班级情况可以进行作文开头和结尾写法的指导，要避免开头结尾的套话。作文开头要紧扣作文内容以自然贴切为主，结尾可以进一步表达自己的真情实感，点明文章的中心。
11、喃喃________ 起草制定。
12、①________蝴蝶 蜻蜓 老虎 蚱蜢 蜜蜂
13、……无……不……我们语文老师上的课生动有趣、绘声绘色，全班同学无一人不爱他上的课。
14、汗如________ 肃然________
15、回顾本单元学过的课文，说说给自己印象最深刻的课文及段落，说说自己的理由。
16、登高远眺，看大江东去，提笔遣怀，或赋或歌，为历代文人墨客所乐此不彼。
17、自从爱上了音乐，他就终日沉迷於音乐世界，乐而忘返。
18、我们在学习上劲头十足，可谓学而不厌；老师看在眼里喜在心头，悉心辅导，可谓诲人不倦；我们和老师都可以说是乐此不疲啊！
19、Iseethree inthezoo.
20、(近义词)： 乐而忘返、专心致志、沉迷不醒
21、(出处)： 唐·刘商《胡茄十八拍》诗：“天翻地覆谁得知，如今正南看北斗。”
22、汉语成语，意思是因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
23、Wolf:Haha,Iamawolf.Icaneatyou,too.
24、沉思冥想的时辰一过，则迥然不同，弱小的身体上紧了发条，疯狂地出猎，乐此不疲。
25、描写人物外貌的成语：眉清目秀骨瘦如柴鹤发童颜器(气)宇轩昂
26、①抓耳朵搔腮帮子，形容焦急又没办法的样子。________
27、(1)存心 ①怀着某种念头：________②有意，故意：________
28、(3)我们要________时间，不能虚度人生。
29、他每天都在马戏团表演小丑，真可谓是乐此不疲。
30、(4)丫头们听见放风筝，人多手杂 ，动作纷乱，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。________
31、(2)有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。想想课文写了“我”的几件事。
32、孜孜不倦：孜孜，勤勉不懈怠。形容人刻苦专研不知疲倦的样子。
33、幼稚——________ 寂寞——________ 等候——________
34、 学生作文，师生交流评改，学生进一步修改作文。
35、在四年级时，这类习题学生已经接触到了。但对学生来说，辨析和恰当运用意思相近的词语始终比较困难。所以，五年级仍要加强训练，使孩子能准确运用这些词语，提高学生的语言表达水平。
36、(1)抓住树叶生长的过程、颜色、形状的变化，突出孩子的欣喜感情。
37、(解释)： 比喻四处奔走，多方串连，策划活动。
38、Iseefourpensinthebag.
39、(3)参观中国革命博物馆后，一位位革命先辈的事迹让我________。(填序号)
40、(1)抓住炎热程度说明杉树遮阴，给人带来阵阵凉意。
41、今天我和要好的朋友一起去上山，走了半小时的路上了山顶我们乐此不疲，我们难以抑制自己的高兴，不约而同的大喊起来。最后，我们步履匆匆的下山了Http://BangNiShouji.com
42、当时，昆阳城被王莽的军队团团围住。驻守在昆阳的汉军只有八九千人。昆阳城虽然不大，但是挺坚固，昆阳城里的汉军，防守得也很严密，城始终没被王莽军攻破。刘秀带着十二个勇士，趁黑夜冲杀出昆阳城南门。到了定陵，对汉军将领们说：“现在咱们到昆阳去，把所有的人马集中起来。打败了敌人，就可以成大事，立大功。”于是，将领们带着所有人马跟着刘秀上昆阳来。
43、(3)词语⑤的近义词是________，词语①的反义词是________。
44、Chant节奏明快，韵律优美又充满童趣，是低学段小朋友喜闻乐学的一种形式。教师可以利用chant对某个较难的单词进行针对性的操练，也可以用chant对每课所学单词进行综合性巩固。同时，教师还可以引导学生模仿创编chant，实现自主表达。如在三上Unit6ALet’slearn在让学生说唱chant：
45、此外，这道练习还引导学生关注写出杉树林给我金色的童年带来快乐的句子，体会这些句子是怎样写出孩子们的快乐的，在教学中就要抓住关键的词、句来体会。
46、放飞——自己：挑战自我，超越自我；理想：不懈追求；快乐：热爱生活；信念：坚持不懈
47、《快乐的杉树林》全文是“总——分——总”的结构，分述部分按照时间顺序有条理地记叙。
48、青春就像是切洋葱，我们都泪流满面，却还乐此不疲。
49、*能够在语境中体会词语表达的情感，辨析近义词的异同点以及词语的色彩。
50、(2)“我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。”