1、“我长大了，我可以自己穿衣叠被；我长大了，我可以放学自己回家；我长大了，我可以帮爸妈出力；我长大了，我要独立自强……”是啊，成长也意味着责任。回忆你的童年，你觉得从成长中你学到了什么？请以“我长大了”为主题，写一篇作文。
2、几万年过去了……水滴锲(qiè)而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成
3、山海关被称为“天下第一关”，位于河北省秦皇岛市东北15千米，是万里长城的入海处。全长26千米，主要包括：老龙头长城、南翼长城关城长城、北翼长城、角山长城、三道关长城及九门口长城等地段。老龙头长城是长城入海的端头部分。
4、 还有，就是我觉得怎么能把长城的文化，长城给地方的经济如何带动起来，这是我们作为教育工作者，我们要考虑更深的问题。我记得前段时间，我们袁会长组织了一个长城脚下民俗的非遗课程，特别好。我们咋能去挖掘呢？你看我举个例子，走到助马堡以后，我们看了助马堡长城以后，我们就研发我们的这个课程。因为我们的学生是小学五年级和初中二年级的学生，他的认知能力和年龄都不一样。那么，我们根据助马堡当地的，村里面的这个特色，我们就把新荣区的纳鞋垫儿了，新荣区的莜面了，这种美食了，都把它做成我们一个长城研学的课程。(长城的资料400字左右五年级)。
5、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
6、有人说鲁迅是天才，可他自己却说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这样就是休息。
7、静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。承上启下
8、 原来也觉得长城就是那样砖堆起来的，然后，现在是觉得不是这样的，所以，确实是应该是好好地研究一下咱们自己的，本土的这个地域文化。要么，确实有点过分啊。
9、行程第二天：游览天安门广场、北京故宫、鸟巢、水立方。
10、初秋时节，北大附小400名3年级的孩子在京西古道山间完成了8公里的徒步。
11、要求：①结合主题，题目自拟。②材料真实，感情真挚。③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。
12、 ( )开( )笑完( )归( ) 金( )辉( )
13、很多小朋友读过《汤姆·索亚历险记》，也很想像小主人公一样去经历一次探险之旅。给你的想象力插上小翅膀，想象一下你的探险之旅是怎样的呢，不如将它写下来吧。
14、明长城是一座结构庞大复杂的边防堡垒，绵延6700公里。它是世界最伟大的人工奇迹。
15、 北师大大同附中的数学老师马翠青说：我是班主任。接到这个活动的通知，我也是了解了一下咱们大同土长城。之前，确实不是特别了解。曾经去过，2011年去过北京的长城，登过，爬到了最上头，当时还年轻能上去，我觉得现在肯定也够呛。但是，确实对咱们的土长城也不是很了解的很多。
16、起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
17、每一个人都有自己的童年往事，快乐也好，心酸也罢，对于他都是心旷神怡的最深刻的记忆。请以“我难忘的童年”为主题，写一篇作文。
18、蜿蜒的万里长城,辉煌的北京故宫,壮观的秦兵马俑……祖国的历史文化遗产令我们自豪。请选取一处你最感兴趣的,简单介绍一下吧!题目自拟,400字左右。
19、在我们的生活中有许多人，值得我们去为他们喝彩，请运用你学过的表达方法及优美的语言文字把其中一位介绍给大家吧。题目自拟，400字以上。
20、这个片段写的是作者第几次去“鸟的天堂”？表达了作者什么样的思想感情？(4分)
21、草纲目》。美国发明家爱迪生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小
22、要求：①结合主题，题目自拟。②可以直接描述，也可以通过具体时间展现人物特点。③不可恶意攻击家人。④字迹工整，语句通顺，不得少于400字。
23、我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持
24、城关由内城、外城和城壕组成的完整防御体系，黄土夯筑而成，外包城砖，坚固雄伟。关城平面呈梯形，面积35万余平方米，城墙总长733米，高7米。
25、正如北大附小校长尹超所说：“没有不受伤的成长。孩子的潜力是无穷的，收获更是看得见的。人生没有白走的路，这个过程虽然很辛苦，但是却很值得！”
26、( )( )( )
27、其中，秦、赵、燕三国和北方强大的游牧民族匈奴毗邻，在修筑诸侯互防长城同时，又在北部修筑了“拒胡长城”，以后历代君主几乎都加固增修。这时长城的特点是东、南、西、北方向各不相同，长度较短、从几百千米到1000—2000千米不等。
28、“成功组织这么一个年纪范围的活动实属不易。前期的踩点，反复用公司、家长和孩子沟通……期间的辛劳可想而知。感谢老师的担当，辛苦现场的老师和家长们。”
29、 我们也是希望我们名师工作室，让我们把孩子们带到长城，让老师们更多地再去了解一些长城的历史，把正确的一些理念传播给孩子们。
30、生活中，你有没有遇到让你感觉特别激动的事情呢？回忆一下，以“那一刻，我激动不已”为题，写一篇作文。
31、(2)说出来的话必须算数。(改为双重否定句)
32、贩、报务员等。但他迷恋于电学实验研究，毕生孜(zī)孜不倦，竟拥有白炽
33、部编版五年级上册第二单元测验部编版六年级上册第二单元测验
34、 我们大同的长城是493公里，有四个朝代的长城，有汉代、北魏、北齐、明代。我们说了，中国的长城公里数最长的是什么？是汉代。我们的明代长城修筑年限最长，大量修筑的是明代。大同493公里的长城，明代就占了343公里。那么，我们如何去真正地把实践的探索，去深入到长城沿线上，让孩子们更多地去了解，也是非常重要的。包括我们2020年的八月份，有北京的一个团队，这些孩子们走进大同的长城，当时有20多个孩子，小的六岁，大的十二岁，背的是重装。当时，我们的会员就带着他们徒步了十一公里，我看着有些孩子崩溃到快哭了，我心想帮他拿拿那个包，那个老师说了一句“他可以的”，我立刻就不管了。老师有老师的一个教育方式。我们就是旁观者，是又一个角度。所以，老师的这个重要性，真的是不一样。所以那个孩子，他不会再去流泪，背着重装，依然继续往前行。所以说，他看到就是白羊口的一段，咱们有一张照片，非常经典的，孩子就是个背影，在背着包看着长城。这种感觉，真的是不一样。我们没有去长城的人，就不能身临其境。然后，我们每天去长城，我们就有一种亲情。我那天发了一段视频，叫“我的长城我的情”，真的是，他就是这种感觉，他对这个长城有感情。长城毕竟是世界文化遗产，也是我们万里长城璀璨的华章。所以说，更多地去了解长城，还是要从这个实践中，去逐步地去摸索，去探索。
35、第7课《什么比猎豹的速度更快》微课、知识点
36、(2)示例：静静的湖，因为可以让我产生无限的美好幻想(雨中的湖，
37、选取你喜欢的一本书或者一篇文章，可以是我们学过的，也可以是你课下读到的。你觉得书中有哪一个地方触动你了，请把它写下来。
38、看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
39、行进路上，孩子们坚持不懈，力气大的帮助力气小的，走得快的拉一把走得慢的，互帮互助。最终，400多个孩子全部挑战自我，完成徒步活动。
40、《乡村四月》一诗的作者是 代诗人 ,诗句中最能体现农人繁忙的诗句是 , 。
41、苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是，他把那位助手叫到病床前深情地说我的蜡所剩不多了得(de dé děi)找另一根蜡接着点下去你明白我的意思吗助手连忙答道明白您的光辉思想得很好地传(chuán zhuàn)承下去
42、 说到初中这个实践，我觉得就是应该是研究为主的，也像我们这样去研究研究，因为它毕竟有这个历史科目，探索的这个东西。而且我觉得这也能成一条线，你看就像这个万泉河，万泉河有水嘛。包括冬天时间，万泉河旁边有那个沙棘，小孩子都没见过。就像我们孩子，夏天领上，到这个万泉河，见这个牛跟羊都激动得不行。他没见过这种东西，确实是比较好奇。(插话：我们天天在长城，天天看的就是这些)但是，小孩子说妈妈你看，你看牛，你看羊。这有啥好，(插话：为什么要让孩子们讲，给孩子们讲好故事，让孩子们去了解)包括我们孩子连煤都没见过，就是咱们烧的炭。回来我们那个村儿姥姥家，人回来了，我洗棉衣，里头都装的都是煤。就是宝石，你看闪闪发光的很好，他都没见过这。现在好多孩子们，像我们老就没见过煤。我们烧过火，老大见过。
43、所以我们要到长城去玩。这也验证了“不到长城非好汉”的含义。
44、长城像一条直线，越来越清楚。来到那里，我一下子惊呆了，八达岭好险峻，陡峭的长城蜿蜒在山上。我
45、( )花 ( )马 船( )
46、每次想起这件事，我都觉得自己好傻，可正因为有这些事，我才能一步一步地成长。
47、(1)但悲不见九州同(2)直把杭州作汴州(3)不拘一格降人才
48、新部编版1-6年级语文上册全册已解压课件(可下载、打印)
49、长城历代遗迹总长21118千米，广泛分布于15个省区市，现存长城墙、壕遗存总长度1万千米，城楼、敌台、马面、烽火台等单体建筑近30000座，关、堡等2200余座，是我国现存体量最大、分布最广的文化遗产。
50、本文写出了湖的静态美和动态美，表达了作者对湖的喜爱之情。(言
51、 来自大同二中的王雪艳说：我是来自大同二中的王雪艳，我也是一名信息技术老师。其实我就是一个长城小白，今天我跟着各位专家、各位老师学习。通过你们刚才的发言，我知道了到底是谁建的。一说起长城，其实很多人都觉得是秦始皇那个年代，应该是比秦始皇那个年代更早。还有就是长城的长，是21118公里。还有，大同长城是493公里，有343公里的明长城，这个我以前都是不了解的。
52、结合两则材料，我们可知所谓的“旅游攻略书”指的是( )(2分)
53、用“ ”画出短文第3自然段的中心句,这段话侧重的是 描写。(A.动态 B.静态)(3分)
54、 说一说这个，各位刚才都提到的，包括咱们今天这个主题，说长城研学。在当今这个时代，尤其结合学生的课外实践活动，显得尤为重要。能够让孩子们，学生们近距离地走向长城，触摸长城，当然不是说踩踏，就是在长城边感受。边边或者是长城脚下，去感受那个大同长城的雄浑、壮观、苍凉，这么个能够让着他们了解长城背后的历史文化，能够把长城精神传承下来。这些，我觉得，它跟书本上这个概念得来是不一样的。
55、 长城，咱们过去，传统的观念，可能很多人从小受的这个教材，或者其他方面的影响，老以为长城就是八达岭那样，那么壮观，那么砖包的，咱大家都能上去看的那个形状。但是，很少很少有人知道，还有另外一种形状的长城，就是大同，或者整个是山西往西面所代表的这个夯土长城。因为历史条件的限制，咱们这面，你如果要全部做成那个砖包的长城，那是不现实的。所以，他长城好多地方，就是因地制宜，就地取材。它这个，你有土的就用土。就像到了更远的新疆那头，它整个沙漠地带，它连土都没有，所以它就要用一些柳条了，或者小树苗啦，等等。这些混合起来沙土，那样。所以，长城，它是有很多不同形态的。
56、2018年11月20日，北大附小组织六年级学生走出学校，在京西古道，开始9公里的户外徒步拓展实践活动。走在由青石铺成的蜿蜒曲折的古道，这是先人的脚步，聆听指导老师讲述运送货物的艰辛，孩子们也体会到了交通和道路对城市发展的重要性，感知到京西古道深厚绵长的历史文脉和文化积淀。
57、明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个
58、怎能忘，虎门销烟，林则徐正气贯长虹；怎能忘，戊戍变法，谭嗣同“我自横刀向天笑”；怎能忘，辛亥革命，秋谨“不惜千金买宝刀，须把乾坤力挽回。”正如一位诗人的话：“我们的长城，不再是匍匐的！”走进新时代，我们已深深地知道“躺着永远没有站着看得远”，躺在长城上追忆昨天辉煌或叹息过往衰亡的民族，还将为历史所抛弃。
59、一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。(改变语序,保持意思不变)
60、在短文中找出一处运用了比喻的修辞手法的句子,并抄写下来。(3分)
61、自秦始皇以后，凡是统治着中原地区的朝代，几乎都要修筑长城。计有汉、晋、北魏、东魏、西魏、北齐、北周、隋、唐、宋、辽、金、元、明、清等十多个朝代，都不同规模地修筑过长城。
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63、 各位老师讲的，确实是我特别地匮乏，真的是我好像教的时间长了这个物理，就这些历史，每次我听你们讲的都是津津有味。但是睡上两觉又忘了。但是，我喜欢听这些东西。到哪个地方去旅游，比如说这种古迹，我就特别喜欢听，就我听得见，我俩孩子就没人听，现在，就给我一个人听也挺好的。我觉得包罗万。我真的对咱们大同，或者说对中国的长城确实也了解的知之甚少。而且就说到跟这个实践，跟实践结合，我觉得第一年节目就可以插点画，就是刚才那个画画，长城的景观、人物呀，加点歌谣呀，古诗呀，小孩子也挺感兴趣。历史传说。
64、 根据统计表中的数据，该班学生最值得肯定的是______________________________，今后应该注意的是_________________________________________________。(4分)