1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。"听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。"她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。"不，我不去!"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，"我可活什么劲儿!"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说:"咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……"(史铁生秋天的怀念写作背景)。
2、这篇文章的感情基调是深沉而忧伤的，但各个段落又有节奏的变化。
3、双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
4、总结：无私、坚强、关爱子女、伟大的母亲形象
5、生：“突然”这个词，这个词能看出他此时心情不好。(史铁生秋天的怀念写作背景)。
6、我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。
7、摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。
8、面对双腿瘫痪，暴怒无常的儿子，面对暴怒无常的儿子，母亲怎么做——
9、《秋天的怀念》文中还表述了史铁生对"子欲养而亲不待"的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。
10、当然还有写母亲生命最后一刻的第六段，但是第六段的结尾是回忆的结束，悲伤的情绪暂告一段落，所以第六段结束时停顿的时间要长一些，拉开与第七段的距离，拉开回忆与现实的距离。
11、2019年9月23日，史铁生长篇小说《我的丁一之旅》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。
12、 -------《我与地坛》
13、抓住细节，品味语言，分析写法，揣摩人物内心世界。
14、望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎
15、结语：20一场突如其来的新冠疫情，让我们更加珍爱仅有一次的生命！史铁生说：真正的强者，不会因某件事壮烈去死，而会因某件事兴高采烈地活着。同学们，每个人都是一本书，出生是封面，死亡是封底。尽管我们无法改变封面前和封底后的事情，但书里的故事，我们可以自己做主，祝愿大家把握青春芳华，书写精彩人生！
16、“托一种花，抒一份情”，托物抒情的写作手法，也是同学们平时写作文要掌握的一种技法。大家说说看，作者借怒放的菊花，寄寓一份怎样的深情呢？
17、他体验到的是生命的苦难，表达出的却是明朗和欢乐；他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心……(华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖颁奖词)
18、2018年1月《史铁生全集》由北京出版社出版发行，全集共350万字，按体裁分为各类小说、散文随笔、剧本诗歌、书信、访谈等12卷。2018年10月19日根据史铁生作品《关于一部以电影作舞台背景的戏剧之设想》改编的话剧《酗酒者莫非》在北京上演，该剧由著名波兰戏剧导演克里斯蒂安·陆帕执导。
19、预设：母亲病成了那样：见到落叶，她还挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
20、再次朗读全文，谈谈你对题目“秋天的怀念”的理解。
21、邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
22、“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
23、听着听着李谷一甜美的歌声，我会——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
24、 母亲提议秋天去看花，是想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示，勇敢面对生活的困境，顽强地活下去。北海公园是“我”童年时经常去游玩的地方，母亲希望这样的重游，能唤起“我”美好的回忆，让“我”从生活的不幸中振作起来。
25、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
26、(3)：母亲目前是什么状况？(引导分析母亲对待自己和对待儿子的不同)
27、分析描写母亲的动作、语言、神情等的句子。 ①母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
28、生：太感人了，这个妈妈为了给孩子治病，把自己的肝捐给孩子。
29、课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？
30、2005第三届鲁迅文学奖《病隙碎笔》 2002老舍散文奖《病隙碎笔》
31、此文主旨写母爱的真挚、细腻、深沉、伟大。作者以去北海看菊花为中心，叙述病入膏肓的母亲忍受着巨大的病痛，隐瞒起病情，忘我地把爱全身心投入到不幸的儿子身上，直至自己生命最后一息的事，她对儿子的挚爱无微不至：理解、体谅、包容儿子的“暴怒无常”；
32、师：同学们概况的很好，是的本文讲述了一个自己生病了却要坚强的照顾生病绝望的儿子，鼓励儿子乐观坚强活下去的故事。那我们来找一找文章中的“我”，也就是这个儿子目前是什么状态，那些语句表达出来了，请同学们找出来并大声读出来。
33、你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？试找出相关的语句。
34、学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。
35、邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
36、现在的我在回忆当时时又多了哪些感受？体会我现在的情感来读一读这些句子。
37、师：是的，通过同学们的分析，我们认识到了多种人物描写方法的运用能丰富人物性格。
38、可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
39、“我”的暴怒无常，主要表现在不能以欣悦或者平常的心情接受本来美好的事物。无论是春天的归雁，还是甜美的歌声，或者是外出赏花，都不能唤起“我”对生活的热情。
40、他说自己“职业是生病，业余在写作”。·他的著名散文《我与地坛》鼓励了无数的人。
41、默读课文，从哪些词句中读出了母亲对我怎样的爱，请你用自己的理解来读一读。
42、——发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患“尿毒症”，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个“更”字。
43、师：文章中还有一个特色，就是文章从头至尾都有围绕“看花”来写，请同学们找一找。
44、世界本来就是不完美的。不是有这样的缺憾就有那样的痛苦。世界上有看得见的痛苦打击，也有看不见的痛苦和打击。身体的局限，生活的挫折，命运的安排，我们这辈子可能改变不了，但可以改变的是我们的心理局限——我们都要好好活。
45、(1)“秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。
46、师：同学们都分析的很好，很到位，在动作描写中加入一些修饰词能达到加深程度的效果，更好的表现人物内心。
47、师：其实文中还有对比，比如最后“我”对生活的态度发生了变化吗？