1、锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，动员幼儿坚持上幼儿园。
2、教师：这是什么呀!这是酿豆腐，吃起来也很香。这是凤尾鱼，是鄱阳湖里的凤尾鱼做成的食品，吃起来辣辣的。(教师节ppt课件)。
3、播出时间：XX月XX日(周四)至XX月XX日(周五)
4、⑵ppt8：小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？(不能)
5、让同学们把在祝福的话语、思念之意、感激之情写在不同颜色的卡纸上，并粘贴于祝福墙上。由文学社或参加活动的学生贴在祝福墙上。
6、了解家乡的特色食品，初步感受家乡饮食的特色。
7、(3)采访结束，幼儿有礼貌地对被采访的老师致谢。
8、一句谢谢老师的话，让我非常感动，似乎眼前的这群孩子都长大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我设计了《谢谢老师》这次活动。目的就是引导、激发和培养孩子们对社会、对家庭以及对老师的情感。
9、(2)1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全d向徐老学习。
10、乙：白云奉献给蓝天，鲜花奉献给山野，我们拿什么奉献给您，我的老师？
11、当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的字。
12、B主持人选读6-7名学生所写的几句最想对老师说的话 (现场抽取)
13、 建立教师节，标志着教师在我国受到全社会的尊敬。
14、由于教师节当天本班没课，提前在活动当天给任课老师送花以及贺卡。活动当天晚上全班同学以小组为单位，内容自定(以积极向上、感恩老师为主)，按照抽签顺序依次进行朗诵
15、第教育上的各种乱让人目不暇接，教师不堪其扰。原来，教师只要踏踏实实地做着教书育人的事就可以了。可是现在形式化的东西满天飞。什么工作，就是做了，你也得留下痕迹，不然，就说明你没有做。做了就是做了，有什么必要什么非要留下文字和影像呢？我们只是普通的教师，既不是作家，也不是摄影师，有必要如此折腾吗？但是，我们还是必须要做，因为上级要检查。于是，从基层教师，班主任，到学校的各个科室都身兼数职，忙得不亦乐乎，忙得身心俱疲。结果呢，那一柜子又一柜子的档案资料，也只是换来了领导的“回眸一笑”。如此劳民伤财的折腾有意思吗？或许有，那就是领导的一句“做的很到位，有厚度”。可是，再有厚度，你得给一点温度啊。如此，岂不悲乎？
16、本来认为贴的时候不会出现问题，往绵羊身上贴就对了。但有的幼儿从身体轮廓线往下，都帖到草地上了，老师请这些幼儿去认真看看老师的范例。还有一些幼儿出现了横的贴或贴的太少的情况都进行了个别指导。最后的幼儿评价交流中大家把一些好的作品进行了介绍，有6名幼儿得到了3个五角星。幼儿园教案篇6教学目标：
17、幻灯片模板使用了清新水彩插画风格进行制作。教师节PPT模板封面，一双手捧着一束鲜花献给我们的老师。周围放置了水彩绘制的鲜花植物等装饰。中间使用手绘风格的教师节快乐TeachersDay幻灯片标题。界面设计清新唯美。
18、小结：刚才有的小朋友的夹子夹在…，有的小朋友的夹子夹在…
19、用英语与他人交流，熟悉访问的礼仪，进一步拉近师幼距离
20、师：待会儿老师要把两块木耳分别放在两个杯子里，一个杯子里倒上水，另一个杯子里不放水，一会儿它们就会变得不一样了。小朋友猜一猜木耳会变成什么样?
21、9月4日——9月7日“尊师心语”之手抄报比赛
22、本活动由团委向全校学生发出倡议，利用周末两天的时间向各班主任、科任以电话或短讯的形式表达节日问候和祝福。
23、现在，我们根据自己猜想觉得那种结果更加有趣进行猜想，一起把憨豆先生去森林后会发生的事情讲一讲。他会遇到哪些小动物呢？它们正在做什么呢？
24、结合已设计过交通标志的基础上用不同的材料设计、制作生活设施标志。
25、引导幼儿思考：小兔子的尾巴为什么会流血呢？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
26、教师：每个人都有与别人不一样的名字，这些食品也是这样与众不同，它们只有在我们江西才有，所以我们称它们是江西的特色食品。幼儿园教案篇9活动目标：
27、硬纸板、绒线、蜡笔、手工纸、固体胶、剪刀、记号笔、双面贴
28、本次活动将于20xx年9月9日19:00在GJ1604进行
29、举行教师才艺展示活动。8月底，举行“xx市第二中学庆祝第xx个教师节才艺展示活动”，丰富教师文化生活，展示教师文艺风采。
30、师：这个镂空的花纹真漂亮呀，这是怎么做的呢。
31、老师设计一张心形的大图画纸，上面写有“老师，你辛苦了”几个彩色大字。
32、(2)师：“教师节快到了，你想对老师说一句什么话呢？”鼓励幼儿大胆发言，提醒幼儿说话要完整。
33、现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，分享意识较弱，情感比较缺失，因此，我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》，活动中，我以粽子为核心，贯穿整个过程，让孩子在看看，说说，猜猜中理解故事，通过有趣的语言游戏：“听”、“说”、“接龙”、“悄悄话”。帮助孩子养成仔细倾听的习惯，鼓励孩子大胆表达并获得更多的情感。