1、贝多芬的音乐激发了恐怖、惧怕、惊愕和痛苦的力量，引起了无穷尽的渴望，这正是浪漫主义的本质。
2、我的音乐是做给那些有思想，有个性，有阅历的人听得，小朋友听不懂没有关系，总有一天他们会长大的——以后他们会懂的。——李泉(音乐教师格言)。
3、中共d员，区级教坛新秀，西山区董雪梅小学语文名师工作室成员。所带班级先后被评为“昆明市先进班集体”和“云南省优秀少先队”，执教《草原上的盛会》获市级优课。多篇教学设计和论文在省市级比赛中获奖，先后被评为学校“优秀班主任”、“优秀教师”，所教班级成绩名列年级前茅。
4、为每一个人培养起善良、诚挚、同情心、助人精神及对一切有生之物和美好事物的关切之情等品质，是学校教育的基本的起码目标。学校教育就要由此入手。
5、一个不掌握数学、不会解应用题的人，仍可以生活下去并获得幸福;然而，如果不会阅读，则不能生活，也不会获得幸福。谁没有掌握阅读的技巧，谁就是一个没有受过教育的人，一个不懂道德的人。
6、通过与诗的内在联系,音乐获得了新生。—— 李斯特 (音乐教师格言)。
7、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德
8、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
9、我的音乐作品是从我对音乐的理解和对痛苦的理解中产生的，而那些从痛苦中产生的作品将为世人带来欢乐。舒伯特
10、我的音乐作品是从我对音乐的`理解和对痛苦的理解中产生的，而那些从痛苦中产生的作品将为世人带来欢乐。
11、在一切艺术中，只有音乐才能产生与广大群众的合作，同时在表达力量上，音乐也是优胜者。——恩格斯
12、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰;它是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。——(匈)李斯特
13、在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。高尔基
14、(西班牙)要想了解自己，最好问问别人。(日本)只有在人群中间，才能认识自己。
15、不要把孩子入学前生活于其中的大自然、游戏、美、音乐、幻想和创作的令人神往的世界关在教室门外。在学校生活的头几个月和头几年里，学习不应成为惟一的活动形式。只有当教师大量给予他们入学前的那种欢乐时，他们才会爱上学校。
16、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
17、他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。—— 比才
18、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
19、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
20、歌曲结束后没有导师转身时，我还是有点小失落的。当时我怀疑是不是因为演唱得有问题，后来得到导师的表扬，而且还和杨坤老师合唱，这是对我多年做音乐的肯定，可以说落选得比较有尊严吧。中国好声音选手那英导师队张赫宣
21、第一做人，第二做艺术家，第三做音乐家，最后才是钢琴家。——傅雷
22、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
23、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
24、音乐从我耳边飘过，就像邮差送来一封不属于我的信。--爱略特
25、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。--贝多芬
26、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。马克思
27、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
28、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
29、艺术正如生活那样,它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。
30、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。--海顿
31、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
32、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。——马丁·路德
33、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
34、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐,也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人,才可完全称作人。 —— 黑格尔
35、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
36、—— 马克思通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——(英)海伦.辛普森没有音乐，生命是没有价值的。—— 尼采没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
37、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。以下是小编为大家整理的关于音乐的名言名句。希望对大家会有所帮助。
38、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
39、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
40、对一个作曲家来说,从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什么呢?那就是要完整地吸收农民音乐的语汇,以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步,并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。
41、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
42、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。--卢梭
43、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
44、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
45、贝多芬的音乐激发了恐怖、惧怕、惊愕和痛苦的力量，引起了无穷尽的渴望，这正是浪漫主义的本质。
46、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基
47、纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。肖邦
48、音乐表达的是无法用语言描述,却又不可能对其保持沉默的东西。——维克多·雨果
49、2)我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
50、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
51、梦想的天空等你飞越，人生的辉煌等你开辟，未来的美好等你创造，成功的旗帜等你插起，背上书包，向梦想出发，开辟辉煌，创造美好，握手成功。
52、再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气；再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。
53、音乐之目的有一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰诺斯
54、音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。艾涅斯库
55、当下的时代，我鄙视类似“选择了教师就要甘于清贫”这样的言论，说这样话的人，要么是流氓，要么是傻瓜(也有装傻的)。
56、正因为我热爱音乐,我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术,是室外的艺术,象自然那样无边无际,象风,象天空,象海洋。绝不能把音乐关在屋子里,成为学院派艺术。
57、学习技术必须耐心、刻苦，并持之以恒；没有技术，艺术就不过硬，就没有风格，没有特性。练习曲、音阶、琶音、和弦等常是非常货真价实的，不能骗人。——帕德雷夫斯基．简
58、一级教师，西山区小学科学名师工作室主持人，云南省地方教材审查专家，昆明市教坛新秀和西山区小学科学学科带头人。一直在教学一线从事科学教学工作，教学中重视“情感”的教育，注重学生综合能力的培养，有意识的培养学生思维的严谨性和逻辑性，教育教学工作中大胆探索，认真钻研，力求把科学课堂打造成孩子们自主学习的乐园。积极进行教与学方式的转变，让学生在动手实验和操作中提高能力，在小组合作的氛围中快乐成长，参加昆明市、西山区小学科学课堂教育学竞赛获市、区级一等奖，多篇教育教学论文在省、市、区获得优异成绩。利用课余时间先后多次辅导学生参加云南省、昆明市青少年科技创新大赛取得优异的成绩，多次被评为优秀指导教师和优秀组织工作者。
59、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
60、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
61、—— 马丁.路德世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。
62、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
63、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。20条关于教师的励志格言教书育人，为人师表。
64、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。--歌德
65、话没有多，一句就可以了；情没有深，一条就可以了；恭贺哥哥不断上涨啦！
66、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
67、即使是最简单的乐曲,要做得完美也是困难的,也要多加练习。--巴克豪斯
68、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。
69、—— 聂耳对我来说，音乐是灵魂的完美表现。—— 舒曼通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。
70、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
71、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。师德格言50条描写教师师德的名言警句大全教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
72、凡诲人者必先自省，知己之学已至，乃可诲人。
73、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。
74、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。