1、 你知道关怀父母，这让我很快乐---让孩子在体验中学会尊敬父母。
2、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”——思孟学派教学过程理论;
3、我们深信教育是国家万年根本大计。--陶行知
4、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
5、“真正的艺术是人类进步的最强大动力之一。 能够使尽可能多的人接近真正艺术的人，是造福于人类的人。”——柯达伊(匈牙利)(教育名言名句大全集)。
6、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
7、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
8、10你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?
9、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
10、存心要干凶恶残酷的坏事情,那是很容易找到借口的
11、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
12、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
13、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
14、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
15、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
16、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
17、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
18、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。蔡元培
19、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
20、发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
21、惟一持久的竞争优势，也许就是比你的竞争对手学习得更快的能力。阿瑞斯德格
22、 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
23、10教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
24、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
25、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——
26、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
27、教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。——赞可夫
28、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳
29、“最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一
30、 译文：脑力劳动者统治别人，体力劳动者被人统治；被统治者养活别人，统治者靠别人养活，这是天下的共同原则。