1、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——唐代杜甫《咏怀古迹五首·其二》
2、31：低碳生活从我做起，在家节约用电，出门走路步行，花手绢随身携带，购物自带环保袋，下馆子不用一次性筷子，爱护一草一木，到处宣传有责任。
3、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
4、老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
5、13：您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
6、学富五车，通晓诗书礼易；才高八斗，熟习琴棋书画。
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9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。把教师比作“春蚕”，是对老师无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。
10、蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。
11、老师，您辛苦了。我们爱您！关于老师的诗歌2你是一缕春风
12、我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。仰慕您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
13、出自唐代齐己的《病中勉送小师往清凉山礼大圣》。
14、5如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，
15、处三尺讲台，做功出力；凭一腔热血，放电发光。
16、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——古代佚名《鹤发银丝映日月》
17、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁?——佚名《天净沙六首·王本成》
18、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
19、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。歌颂老师的诗句身为世范，为人师表。
20、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
21、人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
22、留连：即留恋，舍不得离去。本诗句用来形容蝴蝶在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。
23、在今天节目的开始，我们将学到的第一首关于老师的古诗名字叫做《无题》：
24、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
25、11您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；
26、8您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！
27、谈历代，王侯将相谁主沉浮；看今朝，工农学兵各系盛衰。
28、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲关于老师的经典古诗或句子师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》
29、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……歌颂老师的诗句3《无题》李商隐
30、 七月的天空，火一般的热情，今夜星光璀璨，凉风习习，万家灯火，期待已久的”庆八一颂和平”任学路老师诗歌专场朗诵会如约而至。
31、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
32、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
33、 关于对仗方面严羽在此也有论述：“有律诗彻首尾不对者(盛唐诸公有此体，如孟浩然诗：挂席东南望/青山水国遥/轴轳争利涉/来往接风潮/问我今何适/天台访石桥/坐看霞色晚/疑是石城标)，又水国无边际之篇，又太白牛渚西江夜之篇，皆文从字顺音韵铿锵，八句皆无对偶”。意即当时的律诗可以有八句不用对仗的。“有古律(陈子昂及盛唐诸公多此体)，有今律，有颔联，有颈联，有发端，有落句(结句也)，有十字对(刘昚虚之沧浪千五里，日夜一孤舟)，有十字句(常建之一径通幽处，禅房花木深是也)，有十四字对(刘长卿之江客不堪频北望，塞鸿何事又南飞是也)，有十四字句(崔颢之黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠)，有扇对(又谓之隔句对)，有借对，有就句对(又曰当句有对)”。可见当时所谓“律诗”对仗要求和现今律诗概念下的对仗要求是大不一样的。
34、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
35、解释：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
36、更多的就有赖于考生长久以来形成的文学素养，以及大量的答题实践。
37、所有通过审核参赛的作品编号后在中诗报平台展示。参赛作品务必过600浏览量才有资格进入下轮初评，目的是传播中国诗歌报和参赛诗歌作品。恶意刷屏的直接删除作品处理。
38、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》
39、老师播撒希望的种一子，把我们培育成一片树林。
40、大赛奖项设置： 文学组：金奖1名、银奖2名、铜奖3名。 主播组：金奖1名、银奖2名、铜奖3名。(带平台导语)
41、长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
42、当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。
43、最后，我们要分享的一首关于老师的诗是清朝的郑板桥的作品《新竹》，郑板桥其实是一位著名的画家，他最善于画竹子，所以他还写了这首诗关于竹子的：
44、李商隐(唐代) - 《无题·相见时难别亦难》
45、观古今，秦皇汉武创伟业；通兴衰，中山润之济苍生。
46、尊敬的炎黄文学社诵读群里的各位老师大家晚上好！
47、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
48、这首诗当中“桃李满天下”，指的是诗中说到的“令公”，他的学生遍布天下，就像他的教育结下来的果实到处都是，他的学生犹如桃李满天下，所以令公你不用在你的房前再去种花了，大家都已经知道你了！这首诗盛赞老师，所以很多时候人们在每一位老师德高望重会说他“桃李满天下”，就是来自这首诗当中的。
49、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
50、必须强调的是不管考题考查哪个维度，考生首先要做到、也是最重要的是就是读懂诗歌，关于这一点我分享“四看”原则：看标题、看作者、看意象、看注释。
51、在我们的一生当中，教师教会我们知识，伴随了每一个人成长，如果你想抒写对老师的园丁情怀，以及老师教书育人的传统美德，中国诗歌报从4月1日开始，开始正式启动有关教师题材的诗歌有奖赛事，具体要求如下：
52、相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
53、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》
54、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩我当怎样地感谢您!
55、 现在很多人都说崔颢的这首《黄鹤楼》是一首不合律的律诗(言其前半截出律和对仗等格律问题)，其实这样说是不准确的。人们说它是不合律的“律诗”，这一说法源于宋·严羽《沧浪诗话-诗评》中的一句话：“唐人七言律诗，当以崔颢黄鹤楼为第一”。其实，时人之所谓“七言律诗”是含“古体”向“今律”(近体诗)过度时期的“古律”作品在内的，它与今人所谓“七言律诗”的概念大有不同。“古律”的概念就是严羽在此提出来的。
56、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。——佚名《天净沙六首·管仲图》
57、评得失，四大名著显精妙；论善恶，八方美文蕴雄奇。
58、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!
59、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。