1、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。(中)蔡元培
2、3叶澜说过:“一个老师写一辈子的教案,不一定成为名师,如果教师写三年反思就可能成为名师.”
3、坚持以人为本，力求教育全面协调可持续发展！
4、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
5、3毛泽东主席说:“世界上怕就怕认真二字,共产d就最讲认真.”
6、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
7、播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
8、所谓健全的人格，内分四育，即：体育，智育，德育，美育。学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。
9、与其守成法，不如自然；与其求划不如展现个性。
10、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。(m.taiks.com)
11、言有物，行有伦，论人格可称君子；学不厌，诲不倦，惜本校失此良师。
12、教育者，养成人格之事业也。使仅仅为灌注知识、练习技能之作用，而不贯以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也。(中国)蔡元培《蔡元培教育论集》
13、老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。
14、教育是功在当代、利在千秋的德政工程。——习近平
15、“教育是国之大计、d之大计。教育兴则国家兴，教育强则国家强。没有哪一项事业像教育这样影响甚至决定着接班人问题，影响甚至决定着国家长治久安，影响甚至决定着民族复兴和国家崛起。”
16、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。
17、一颗爱心，把文明之火传递；一支粉笔，用知识的源泉浇灌；一生无悔，默默燃烧着自己；一句谢谢，感谢师恩大过天；谢谢你老师，祝你节日快乐！
18、3法国伏尔泰说,伟大的事业需要始终不渝的精神.
19、记问之学，不足以为人师。——《礼记?学记》
20、3启东中学原校长唐玉英说:“拿启东中学的教师个顶个地比名学校的名教师,肯定不如,但是合在一起形成现在这样一支队伍,就可能许多学校都赶不上.”
21、为教育事业鞠躬尽瘁，为培育英才呕心沥血，为传播知识不辞辛苦，为后代子孙树立不朽丰碑，教书育人不求名利，教育事业平凡而又伟大！教师节到了，感谢老师们的默默付出，祝你们健康愉快，幸福如意！
22、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
23、教育是求远效的，着眼于未来，其效果不可能在短期内表现出来，所以讲“百年树人”。
24、3研究性学习的宗旨是“以满足学生在开放性的现实情境中主动探索研究,获得亲身体验,培养解决实际问题能力的需要”.教育部.普通高中“研究性学习”实施指南(试行)［m］.北京:人民教育出版社,2001,
25、若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。——蔡元培
26、3叶圣陶先生曾指出:“吟诵就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法.”
27、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
28、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水.血与肉的亲情之融合。
29、若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。蔡元培名言若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。
30、对于学生的希望：自己尊重自己。化孤独为共同。对自己学问能力的切实了解。有计划的运动。
31、言有物，行有伦，论人格可称君子；学不厌，诲不倦，惜本校失此良师。
32、所谓健全的人格，内分四育，即：体育，智育，德育，美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。
33、3其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.孔子
34、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。
35、3以学生与教师的关系为标准,可以将学习分为观察性学习、模仿性学习、研究性学习三大层次.聂幼犁、於以传.中学历史课程研究性学习理论与目标纲要［j］.历史教学,2003,
36、所谓健全的人格，内分四育，即：体育，智育，德育，美育。学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。
37、互联网是重体力活，重到比农民种田都耗体力。----方兴东