1、君君：我讲有一个郑国人想买一双鞋，到了集市上却发现忘了带事先量好的尺码，他只好回家去取。等到再返回集市时，集市已经散了，他没能买到鞋。有人问他为什么不用脚试鞋子，他说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”
2、“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。
3、fēnfāng xiūjiàn mìfēng jiǎnchá
4、感受：这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
5、船到桥门自会直：桥：桥梁。比喻事先不必多虑，问题自会得到解决
6、( )利 ( )顶按要求写词语。(8分)(1)写出四个描写山水的四字词语。
7、①鹿柴(zhài)：“柴”同“寨“，栅栏。此为地名，王维辋川别墅之一(在今陕西省蓝田县西南)。
8、课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。
9、折颈(jǐng) 懦弱(nuòruò) 陶(táo)罐 擦 (cā) 洗
10、古老的徽州文化造就了你，座座嶙峋的牌坊托举着你，细细柔柔的炊烟笼罩着你，双双深情的明眸挂念着你。啊!亲情之桥——友情之桥，纯洁的色彩，矫健而有不失优雅的身姿，是我人生道路上的一缕春风，一抹阳光。
11、最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。
12、《九月九日忆山东兄弟》是一首抒写乡情的千古绝唱，作者是唐朝诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节，作者孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。情之所至，诗人直抒胸臆，写出了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这样传诵千古的名句。
13、崇(崇高) 乏(缺乏) 减(减少) 奏(奏乐)
14、部编版三年级语文下册课文17《我变成了一棵树》微课、知识点、练习
15、___众志成城________同心合力____
16、我们以推荐一处风景名胜为例进行构思，简要列出作文提纲。
17、如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳，红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。(比喻、拟人)
18、角:①jiǎo(角落) ②jué(主角)
19、让我们用自己的话来赞美老汉，并尽量用上“桥”字，好吗？(小练笔)
20、谦(qiān)虚 价(jià)值 尘(chén)土 捧(pěng)起
21、中间：分段叙述该风景名胜值得游览的原因。(详)
22、我爱我的家乡，爱她的优美环境，更爱她的古老与文明。
23、②ABAC式词语:人山人海 若隐若现 半明半昧
24、过桥拆桥：比喻达到目的后，就把帮助过自己的人一脚踢开。
25、我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师,老师像桥一样朴实。他既不像著名科学家那样驰名中外,也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任。教师像桥一样辛勤。多少静静的深夜啊,老师不辞辛苦还在灯下备课,批改作业。我们作业本上的条条批语,个个红钩,不全都凝聚着老师的心血吗?老师把一批批学生送到各个工作岗位上,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧着自己。老师像桥一样无私。如果将来我能取得一些成就,那我要说,是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。老师啊,您为我们无私地贡献了一切。
26、余波：指事件结束以后留下的影响。课文中指潮头过去以后留下的水浪。
27、“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。“晴方好”“雨亦奇”是诗人对西湖美景的赞美。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”诗人用奇妙而贴切的比喻，写出了西湖的神韵。这个比喻得到后世人的公认，从此，“西子湖)就成了西湖的别称。
28、部编版三年级语文下册第一单元同步练习及答案
29、教师准备：准备有关“山洪暴发、洪水肆虐”的视频。
30、导入：是啊，解放军用他们的胸膛筑起了一堵墙，用他们的肩膀搭起了一座桥！洪水无情人有情，在与洪水的搏斗中，发生了许许多多感人的故事，也涌现出一个个可歌可泣的英雄人物，孩子们，让我们穿越时空，走进那个特殊的黎明，感受灾难突然降临时那惊心动魄的一幕。
31、深(入)浅(出) 顶(天)立(地) (异)口(同)声
32、(解释)：雕：雕绘；栏：栏杆；砌：石阶。形容富丽的建筑物。
33、以读为本，尊重学生的个性体验。注重了学生自主品读和感悟理解。通过创设情境，激趣点拨，引导学生积极与文本展开对话。通过朗读描写环境恶劣的句子，体会当时情况的危急；通过自读老汉动作、神态、语言的句段，感悟老汉的光辉形象。这种在读中悟情，在读中入境，在读中感动的学习方法，充分尊重了学生的个性体验。
34、想一想：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。
35、过渡：是的，一场可怕的灾难来临了，看到“洪水”这两个字，你的脑海中浮现出了怎样的画面？
36、(4)“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
37、构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从下面几个方面着手吧
38、朴素—华丽 灵敏—迟钝 讨厌—喜欢
39、学会倾听，精诚合作。别人讲故事时，要认真倾听，并给予别人鼓励和赞美。
40、 。
41、 “抽出”是长的意思，但用“抽出”，就把枝条快速而有力长出来的样子写出来了，很生动形象。
42、(①老汉看到自己的儿子挤到了前面，心想先人后己是d的纪律，儿子也不能例外，他冲上前去，从队伍里揪出了儿子，吼道……到最后只剩下他和儿子两个人时，他用力把儿子推上了木桥，大声吼道……木桥塌了，儿子被洪水吞没了，老汉大声喊着……
43、妈妈听完金吉娅的陈述后，没有责怪她，却为她的行为而感动。这也是母子之爱的表现。
44、学生再读课文，找出文中描写老汉的语句，读一读，说说你认为老汉是个怎样的人，是从哪儿体会到的。(小组合作交流，填写学生活动卡二)
45、部编版语文三年级(下册)第一次月考测试卷(无答案)