1、抑扬顿挫的解释是：抑：降低：扬：升高；顿：停顿；挫：转折。高低起伏，停顿转折。形容诗文、音乐、声音等节奏分明，和谐优美。出处：晋，陆机，《遂志赋序》：崔蔡冲虚温敏，雅人之属也；衍抑扬顿挫，怨之徒也。岂亦穷达异事，而声为情变乎。
2、没想到，韩国人一直在皱眉头，嘴巴再动，感觉想说什么又说不出来，接下来，那几个西方人开始都不约而同的笑了。
3、到孩子四五岁，懂些事情时，再加进“讲解”。但这讲解一定要简单，简要地说一下这首诗的意思，同时把影响到理解的一些词解释一下就行了。
4、尤其老法师读的一百三十七分钟，他的抑扬顿挫特别好，抑扬顿挫，到哪缓气，其实你都能知道。而且听老法师读的时候，按他语调升和降，你慢慢就知道意思。所以说读很重要。(抑扬顿挫的意思是什么意思)。
5、降调：降调的基本含义是“结束”“肯定”。常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。
6、“焦虑症慎入”，听完第一遍最大的冲动是给它打个tag。吉他失真的效果，和微妙扭曲带有南亚西亚“异国风情”的旋律线组合起来，就像是扭曲的肩带，和周遭一切格格不入。
7、再看我们净土宗初祖庐山慧远大师，他结集一百二十三人，学什么经？《无量寿经》，各个成就，成佛率百分之百，万修万人去啊！
8、现在为什么想往生不能往生？为什么？我们再看啊，佛为什么独留此经？“无得以我灭度之后。复生疑惑。当来之世。经道灭尽。我以慈悲哀愍。特留此经。止住百岁。”
9、但粤语显然更好听，不仅比越南语发音语速快，而且音调也远远比越南语丰富，朗朗上口抑扬顿挫，而越南语的音调非常的单一。
10、Takeoffyourcoat↘!
11、宋·张戒《岁寒堂诗话》卷上：“而子建(曹植)诗；委婉之情；洒落之韵；抑扬顿挫之气；固不可以优劣论也”。
12、近年看过一些资料，有的人反对在孩子小时候教他们读古诗。认为孩子不理解，只是鹦鹉学舌地记住一些音节，所以提议在孩子小时候应该教他读儿歌，不要背古诗。我个人不太认同这样的观点。
13、我随手拍了书中第一首诗《一去二三里》这一页。左边是诗歌内容，下面是配图，清新隽永。
14、古诗词浩瀚如海洋，并不是所有的都适合儿童，这套书精选了适合孩子背诵的300首古诗词，包含了小学教材里的全部古诗词。同时还按照记忆规律设计了每周背一首的学习计划，孩子读起来既没有压力，又能学得系统。
15、我们和孩子一起去学习，是件非常奇妙的事情，更容易唤起孩子的兴趣，也会让双方都有很强的成就感。
16、儿童时期是记忆的黄金时期，这个时候阅读和背诵的东西，真正会刻进脑子里，内化为自己的智慧财富。
17、我先说说，世界公认(脸书曾经发起过一个投票)，我自己也认为最好听的语言是哪几种，一种是日语，一种是意大利语(西语也可以)
18、 ---节录自《大经分享第一套第4集》，请以全集视频为准
19、佛在世都难信啊，所以说叫难信的法门啊！用字准不准？复生疑惑，证明这个法门不容易相信。所以说佛怕大家又怀疑此经、不相信此经，干什么？我给你做个实践吧，做实验一百年。这一百年都好使，证明现在好不好使？干什么？是不是断疑生信呢？让你对这部经生起信心，要不怀疑此经！
20、引证：但在我自己有记忆的三岁时，她已经把唐诗绝句教我暗诵，能诵得～。◎郭沫若《沸羹集·如何研究诗歌与文艺》。
21、朗读和背诵是学习古诗词最简单、最经典也最有效的方法。
22、那现在为什么不好使？我们现在处在哪块儿？多少年？三千年。还有多少年？那还有九千年呢！你说九千年之后都好使，现在好不好使？你看佛在这个时空点里做实验，如果他是实验一年两年，那咱们也不敢肯定它好使。
23、@溘睡小姐：本人在越南三年，学习越南语六年(尴尬)，越南语很大的一个问题就是不能像中文或者英文那样前后连贯顺口起来，举个?，类似(我宣你)，这样越南语是没办法做到的(不抬杠)。所以显得很短促，每个字粒粒分明的吐出来。越南语音调6个，组合起来说确实很奇怪，但是不可否认，难听是真的。
24、连绵：连续不断的样子；起伏：高低不平。连续不断而且起伏不平。
25、他将课文朗诵得抑扬顿挫，有起有合，很有感情。
26、很多人不明白这老师的意思：这老师什么也不让干。我是为你，听懂了吗？为你啊！你夹杂这个、夹杂那个，你不但自己一生不能往生，还断送别人的慧命啊！把人都耽误了！这回“独留此经”的意思明不明白？
27、配图清新又准备表达了诗歌中的意境，整个排版也疏落有致，读着非常舒服。
28、“艾宾浩斯曲线”：德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现的遗忘是有规律的，遗忘在学习之后立即开始，但遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢，他认为"保持和遗忘是时间的函数"。
29、独留此经干什么？断疑生信。让你知道法灭尽的时候好使，现在好不好使？好使！断疑生信，让你当下就对此经生起信心。那生起信愿就是发菩提心。
30、清晨醒来,窗外春雨淅淅沥沥下个不停,我心理怦然响起抑扬顿挫的乐声。
31、你一门深入此经的人、喜欢修学的人，为你发什么证？第一弟子证，听懂了吗？你如果能学习这部经的人，佛说天下第一难的事你能做，天下第一难的事你能做，你是什么？天下第一人，第一人呐！
32、轻重缓急，汉语成语，拼音是qīngzhònghuǎnjí，意思是指各种事情中有主要的和次要的，有急于要办的和可以慢一点办的。
33、 小宝宝喜欢凝视人的眼睛，尤其是妈妈的眼睛。这种充满感情的注视是宝宝与生俱来的本能，宝宝希望用这种方式来吸引妈妈的爱和关怀。这是每个宝宝对妈妈表达爱的开始，从这时起，他们就意识到妈妈对他们的生命有多重要。
34、 香气扑鼻的玫瑰花和妈妈充满汗味、沾上母乳的T恤给宝宝选，他们会毫不犹豫地选择后者，而且每次都这样。即使对于一周大的小宝宝来说也不例外，他们会立马把头转向充满妈妈味道的一边。对宝宝来说，没有什么味道比妈妈的味道更甜蜜。
35、含“抑扬顿挫”这个词语的原文是：每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出“抑扬顿挫”的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了……
36、语调的升降，是指语调的高低抑扬变化。同一语句，往往因为语调升降处理不一样，而能表达出多种多样的异地。如：
37、@看着自己长大：广州一带的标准粤语要明快一些，越南话像广东的一些方言，而不是标准粤语。你去搜个广东阳江话的视频，再搜个越南话视频，我这个广东人完全分不清(捂脸)(捂脸)(捂脸)前提我也听不懂阳江话。
38、书中设计了“背诵提醒表格”，但“会背诗”不是目的，背诵是为了更好地把那些诗句内化为自己的东西，更好地体会诗歌的语言美、意境美、想象美。
39、印刷：环保印刷，入选“北京市绿色印刷工程——优秀出版物绿色印刷示范项目”
40、我去过这么多国家，最难听的语言确实有一种，而且确实是“最”，没有之一的。
41、你读经你得会读啊，为什么让你初学读经听谁的？听老法师那个读诵，一百三十七分钟的那个，为什么？你知不知道？就是老法师会读啊，因为你听他那个读的时候，我告诉你，抑扬顿挫，你就读就能开悟，能听开悟、能知道什么意思。
42、借用尹建莉老师的一段话，被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。
43、例：Openthedoor↘! 不许开门！
44、佛下面总结了，“如来兴世。难值难见。诸佛经道。难得难闻。遇善知识。闻法能行。此亦为难。若闻斯经。信乐受持。难中之难。无过此难”。
45、 李老师讲课时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。
46、艺术首先需要感知，幼儿学古诗并不重在理解，古诗词平仄押韵，韵律感非常强，良好的感知自然会慢慢形成“理解”。觉得古典诗词陌生难懂，这是大人的事，孩子则没有这种疏离感。儿歌可以教孩子一些，但其在数量和质量上都无法取代古诗。每个人的学习时间都非常有限，我们应该把最好的东西教给孩子。如果家长拿出读儿歌的轻松和愉快来教孩子读古诗，孩子是感受不到这两种文字在愉悦感和美感上的差别的。
47、你看法灭尽的时候万修万人去，“值斯经者。随意所愿。皆可得度。”是不是万修万人去？那就独留、不夹杂、万修万人去，谁说的？是不是佛说的？你现在为什么不得利益？你不就今天搞这个、明天搞那个吗？明不明白了？明白了？那万修万人去指的是什么？不怀疑、不夹杂啊！尤其夹杂就是怀疑的表现，听懂了吗？此经一定要单独流通，这是法灭尽万修万人去。
48、 这是一百万元！(后悔，不该错过赚大钱的机会)
49、重音的处理关键在在于选择好重音词，一般是选在朗诵者着意强调，以示区别之处。
50、 5-12个月的婴儿吃手能缓解出牙痛，他们通过咬自己的手指来得到安抚，妈妈可以给宝宝准备个牙胶或磨牙棒，达到轻轻按摩牙龈的作用。当宝宝出现吃手指这样的动作的时候，妈妈们不要太担心着急，多正确的引导宝宝就可以了。
51、清·顾炎武《日知录》卷七：“古之人有至于张空弮、罗雀鼠而民无二志者，非上之信有以结其心乎？此又权于缓急轻重之间而为不得已之计也。”
52、她的《好妈妈胜过好老师》《最美的教育最简单》被我誉为“育儿圣经”，是家庭教育著作里程碑式的作品，带来了中国家庭教育的革命。被誉为像哲学一样深刻，像工具书一样实用，像小说一样好看。
53、听懂了吗？佛为什么独留此经啊？你看怕什么？我灭度之后大家不学此经、怀疑此经，我才“当来之世，经道灭尽”的时候，我独留此经止住百岁。
54、(释义)声音高低曲折十分和谐，形容悦耳的声音。
55、语调(intonation)，即说话的腔调，就是一句话里声调高低和抑扬轻重的变化。英语的基本语调包括升调(↗)和降调(↘)，它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。用不同的语调读句子就会有不同的意思。
56、曲折调：句子的语势曲折变化，有起有伏。一般用来表示夸张、讽刺、幽默等，如：
57、现在有很多不错的古典诗词选读本，一般都有较完备的注解，读懂应该没有问题。可以多买几个版本，挑自己喜欢的去读，对照着去理解。有的句子暂时读不懂也没关系，以后读得多了自然会懂。况且对诗歌的理解本来就是多元的，不一定要寻求什么标准解释。
58、当宝宝睡醒后，发现没人了，会不停扭动哭泣，直到看到妈妈来为止，就是想妈妈过来抱抱他。
59、 蓦直念去公衆號每日更新一篇淨宗同修《無量壽經》學習心得分享，並無版權，歡迎轉發。
60、出处：清·王韬《淞隐漫录》：“自幼即喜识字；授以唐诗；琅琅上口。”
61、此外还有逻辑重音，又称作强调重音，是根据说话的目的和重点，有意将某些词或词组读的重些。如：“香港一定会回归祖国”，“我自豪，我是一个军人的妻子”。同一句话，重音不同，意思也就有所不同。比如：“我请你喝茅台酒”，如果重音是“你”，那是强调请客的对象，如果重音是“茅台酒”，那是强调的是喝的东西，如果重音是“我”，那是强调请客的主人。
62、语文特级教师 南京市鼓楼区语文教研员，2010年被中国教育报评为“全国推动读书十大人物”之一 。
63、 对于新生宝宝来说，哭有时是一种健康的信号，有助于增强肺活量，所以家长要学会读懂这种哭声，且给予及时的安抚，比如搂抱、轻拍，宝宝就会慢慢停止啼哭。
64、我们从远看这张图，会感觉群山时近时远。这是画家花了好多年时间住在富春山江边，边走边玩，记录下来的。完成这张画时黄公望已经八十多岁，晚年笔法已经相当厉害，再看它近处的细节。
65、例：Isthisyourbook? ↗
66、 提问者对所提问问题没有把握，希望对方回答时，用升调。
67、回复“朝鲜”，提取阅读朝鲜第一篇《迷雾背后的平壤，让我尴尬而紧张》