1、师：那不叫赶集，叫赶“学”。但是他有一个意思：生怕迟到。所以他用一个什么字？
2、冲动 寻找 姑娘 吐出
3、 ( ) ( ) ( ) ( )
4、(____)忽然，雨中传来了银铃般的招呼声，是谁呢？
5、⑥熬腊八粥是很费时的，但母亲却总是很有耐心。她先将豆油在锅里烧热，再放进葱花和盐爆锅，然后逐步加入水和配料，待锅烧开后才会放点菜叶进去搅匀。其中，花生米是母亲用菜刀在面板上挨个切成碎块的，喝着母亲的腊八粥，每当嚼到里面的花生米时，感觉那味道真是格外的香。
6、第③段中插叙有关腊八粥的传说故事有哪些作用？
7、会把麦子作为礼物送给其他的人，让别人也有机会去享受播种和收获的喜悦！”……多么善良的孩子！多么精彩的发言！学生能主动对三种小动物不同
8、不入虎穴，焉得虎子。意思是不进老虎洞怎能捉到小老虎。比喻不亲历艰险就不能取得成功。
9、大概 几乎 将近 大约 左右 准确无误 确确实实
10、“龙爪”“虎爪”“鹰爪”“前爪”“后爪”“爪牙”里面的“爪”的读音是(zhǎo)，凶猛的动物脚都读(zhǎo)。小动物的脚“鸡爪”“猫爪”“爪子”里面的爪读音一般都是(zhuǎ)
11、春天冬雪消融百花初绽，连那墙角的野花都开得烂漫无比。
12、(2)自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。
13、会不定时给我惊喜先一步送到我眼前。我那么一个注重仪式感的人都比不上她。
14、我们在做自然笔记时，不只是简单地把看到的画下来，还要通过询问、到图书馆翻阅、上网查阅等各种途径，更深入地了解我们要写的这些动植物。这样，你的自然笔记就更有含金量了。
15、这只小狗的鼻子真(灵巧 灵敏)，老远就闻到了食物的气味。
16、乌黑光亮；俊俏轻快；鲜艳；光彩夺目；春天；活泼机灵；光彩夺目；蓝蓝；剪刀似
17、 jiàn zàn yì níng nà sì jǐn
18、指名读。相机指导读出敬仰之情和依依惜别之情。
19、①即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。(来源:学科网ZXXK)
20、天上的云从西边一直烧到东边，(红彤彤)的好像是天空着了火。这句话里“彤”读的是(tóng)。
21、似的(____)似乎(____) 相似(____) 情深似海(____)
22、①春天无处不在，说也说不完 ②找到春天后的喜悦
23、面对铁罐的奚落、蔑视和无理取闹。陶罐并没有与铁罐打嘴仗，而是据理力争，向铁罐说明道理，表现了陶罐谦虚、宽容的性格特点。请同学们发挥想象力说说省略号的内容。
24、(____)一天放学回家的路上，突然下起了阵雨。
25、新版教材三年级下册第一单元的人文主题是“可爱的生灵”，课文分别是1《古诗三首》(《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》)，2《燕子》、3《荷花》、4《昆虫备忘录》。“飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中处处有可爱的生灵。”第1课三首古诗描绘的是春夏两季极富诗意的画面，第4课的“主人公”分别是燕子、荷花和昆虫。所谓的“处处”有可爱的生灵这一线索，从选编课文的用意可见一斑：整体到部分。第1课是让孩子们在脑海中对“可爱的生灵”先有一个整体的感知，后面几课再是从空中、水里、地上分别介绍，“陆海空”都有“可爱”的代表。而燕子的“可爱”在其俊俏的外形，灵动的飞行和优雅的休憩。简而言之，燕子的可爱在俊俏、灵动和优雅。作者在描写“可爱”时将燕子置于春的图画中。编者又作改动，合成句子描绘春光图，变成长句突出喜爱，拆分段落凸显“灵动”，情与景更交融，于是，小燕子更“可爱”。
26、 那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
27、谦(“兼”中间的长横在横中线，两端出头，两竖左短右长)
28、习作话题“中华传统节日”是人文要素“中华传统文化”的一部分，本篇习作要求写一写自己家过节的过程，或节日中印象深刻的事。
29、形容光彩四射。汉王延寿《鲁灵光殿赋》：“丹彩之饰，徒何为乎，澔澔汗汗，流离烂漫。”
30、一身( )的羽毛，一对( )的翅膀，加上( )的尾巴，这就是( )的小燕子。
31、“参”字是上下结构，部首是(厶)，在“参加”“参与”里面的读音是(cān)，在“人参”“海参”里面读音是(shēn)，在“参差”这个词语里面的拼音是(cēn cī)
32、唐杜甫《与鄠县源大少府宴渼陂得寒字》：“主人情烂熳，持答翠琅玕。”宋苏舜钦《和圣俞庭菊》：“得书所赋诗，烂漫感怀抱。”清顾炎武《桃花溪歌赠陈处士梅》：“有时提壶过比邻，笑谈烂漫皆天真。”冰心《六一姐》：“童稚烂漫流动的心，在无数的过眼云烟之中，不知怎的就捉得这一个影子，自然不忘的到了现在。”
33、小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在(阳光满地)时，斜飞于(旷亮无比)的天空，叽的一声，已由这里的(稻田)上，飞到那边的(高柳)下了。
34、无忧无虑 无边无际 无法无天 无穷无尽 无声无息
35、(3)土地爷爷是怎样评价小猪、小牛的？(小猪：忍不住哈哈大笑；小牛：点点头)
36、每个人可以找到不同的语句，说出喜欢这个语句的理由，可以从修辞、动作、颜色等不同角度进行交流。比如：我找到的优美语句是“我赶紧往荷花池边跑去。”通过表示时间的“赶紧”一词和和动作描写“跑”，让我感受到作者迫不及待要去看荷花的心情。