1、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯
2、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
3、一个没有几分诗人气的数学家永久成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯
4、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯
5、 数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——C·F·高斯
6、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。数学的名言篇数学的本质在于它的自由。
7、问题是数学的心脏。——p.R.Halmos
8、1955年年底，苏步青和其他九位学者代表中国访问日本，回国时，毛主席在杭州接见了他们一行几位代表团。当晚上共进晚餐时，毛主席热情地握住苏步青的双手说道：“咱们社会主义是需要数学的，我们是非常欢迎数学的。”
9、用功不是指每天在房里看书，也不是光做习题，而是要经常想数学。一天至少有七八个小时在思考数学。
10、但究竟怎样算打好基础了？什么是把知识“弄懂”了？
11、笛卡儿说：数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。
12、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶
13、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
14、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派
15、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。波利亚
16、在数学教学中，加入历史是有百利而无一弊的。(苏步青关于数学的名言)。
17、数缺形时少直观，形缺数时难入微，又说要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”；再消化、提炼“由厚到薄”。——华罗庚
18、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚
19、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑
20、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。----德摩
21、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
22、18)数学是最宝贵的研究精神之一。——华罗庚
23、发现每个新的群体在情势上都是数学的，由于我们不可能有其他的指点。——达尔文
24、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼
25、从1931年到1949年，这位“东方第一几何学家”带着他的学生在美、日、英、法等国的期刊上共发表100多篇论文。
26、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯
27、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
28、数学方法渗透并安排着一切自然科学的理论分支。它越来越成为衡量科学成绩的主要标志了。——冯纽曼
29、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯
30、 数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯
31、知识像一张网，越实越牢，网住的鱼就越多。——佚名
32、“苏先生和他的学生在极其艰难的条件下，长期坚持微分几何的研究和教学，取得了举世瞩目的成就，形成了国际上公认的中国微分几何学派。”苏步青的学生、复旦大学数学与科学学院教授、中科院院士李大潜说。
33、8)搞科学、做学问，要“不空不松，从严以终”，要很严格地搞一辈子工作。
34、一道好题的价值之一在于它能产生其他一些好题。——波利亚
35、华罗庚和苏步青这两位大数学家，在勤奋的同时，特别能总结经验和窍门，是我们大家学习数学的榜样。
36、16)如果我能够看的更远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿
37、 说起概率问题，大家都会想到那句经典名言：“只要有足够时间让猴子随机敲打键盘，它可以敲出莎士比亚的诗。”教授接下来做了一个极其有趣的推导，以估算猴子花多少时间才能较高概率地敲出“tobeornottobe”。假设键盘上只有二十六个字母和一个空格键，经过严密推算，以及平均每秒敲五次键盘的假设，推得大概要花25亿亿年。一只猴子的寿命怎么可能有25亿亿年呢？这充分体现了理论上的可能性和现实意义上的不可能性。
38、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
39、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海
40、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。纳皮尔
41、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。----托尔斯泰
42、历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑与修辞使人善辩。——培根
43、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
44、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。AL柯西
45、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。——苏利文
46、华先生的数学教育名言中，以“数形结合”一词流传最广。你走到任何一所学校，问任何一位数学老师，没有不知道“数形结合”的。我没有考证，在华先生之前，是否有人提出过“数形结合”，但是可以肯定，“数形结合”能够走进中国每一位数学教师的心田，是从华罗庚先生的一首教学诗开始的：
47、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。AL柯西
48、要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是„正号‟还是„负号‟，倘若是„+‟，则进步;倘若是„-‟，就得吸取教训，采取措施。”----季米特洛夫
49、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
50、科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。
51、以我一生最好的时光追寻那个目标书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。开普勒
52、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海
53、从小学到大学，学习数学的关键是初中时期能否开窍!
54、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。笛卡儿
55、 发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文
56、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。
57、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔(I.Schur)
58、在教材编写和教学实践中“混”是为了容易接受；不错，则是不能离开数学本质，“混而不错”已经成为数学教育的经典论断.另外，教材中没有明确规定的概念在命题中应该尽量规避，在教学实践中不应把精力浪费在这种无关数学本质的形式化问题的细枝末节上.
59、数学方法渗透并支配着一切自然科学的.理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼
60、3)每一个目标，我都要它停留在我的眼前，从第一到曙光初现开始，一直保留，慢慢展开，直到整个大地光明为止。——牛顿
61、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿
62、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔
63、“熟能生巧”是中国的教育古训。不过，时下的教育理念，却完全摒弃了这一观点。这句话翻译成英是“Practicemakeperfect”，国外的教育家大多不赞成。国内的教育家也认为“熟能生巧”几近于“死记硬背”，将它丢在一边不予理睬。
64、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特
65、我们应该把自己的工作时刻与国家的命运联系在一起，用我们全部的生命贡献给生育和栽培我们的祖国和人民。
66、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
67、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼
68、第让课堂美起来。教学既是一门科学，也是一门艺术，尤其是语文老师。课堂上，语文老师可以运用生动准确的语言，抑扬顿挫的语调，亲切而自信的目光，饱满的热情，漂亮的书法等等把学生吸引到身边来，和同学们一起营造一种宽松、和谐、愉快的美的课堂来。
69、做研究要打好基础，人所共知；做学问要弄懂弄通，人所共求。
70、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。邱成桐
71、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
72、心理学家认为：学习兴趣是一个人力求认识世界、渴求获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的动向。它是学生自觉性和积极性的核心因素，是学习强化剂，是学习获得成功的十分重要的条件。
73、尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。
74、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦
75、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶
76、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。
77、30)没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。——卡罗斯
78、新世纪教材显著特点：从多种角度，运用多种方式，设计多种活动，对重要的概念和思想加以刻画，使学生获得更好的理解。
79、初等数学是近代思想最具有代表性的创造之它的特点是通过直接的途径把理论和实践联系起来了。——Whitehead
80、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。
81、创新是要有基础的，只有了解得透，有较宽的知识面，才会有洞见，才有底气，才可能创新！
82、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯
83、29)当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁
84、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫
85、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。达尔文
86、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫
87、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。
88、11)在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。
89、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯
90、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的.原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒
91、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼
92、对我来说，一件尚未实现的事，就是我有生之年的最大鞭策。——埃尔温·怀特数学的名言篇抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学……
93、及时审视自己的教学，调控学生的情绪，引导学生积极参与到课堂教学中，让学生在课堂中互相质疑，包括师生之间，生生之间的质疑，如怎样去倾听别人的意见，怎样组织自己的语言去质疑等。
94、此书(《几何原本》)为益，能令学理者却其浮气，练其精心;学事者资定其法，发其巧思;故举世无一人不当学。——徐光启
95、基础教育的创新，不能强求学生去做一些他们不喜欢的所谓“探究”工作。学生的创新，主要在于把“陈”了解得透，把“厚”书读“薄”。
96、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
97、这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。A.N.怀特海
98、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特
99、9)历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。——培根
100、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。怀德海
101、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西
102、 ——康托尔(G．Cantor)
103、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯
104、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。下面是我为大家分享的数学名言名句大全，供大家参考借鉴，欢迎浏览!
105、数学是一种理性的精神，令人类的思惟得以应用到最完善的程度。——克莱因
106、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯
107、7)要循序渐进!我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。
108、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。