1、如果是对知道这个节日的日本老师，或者是对中国的日语老师说一句“教师节快乐”的话，可以用「教師の日(きょうしのひ)おめでとうございます」来表达。
2、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。布鲁纳(关于老师严厉的名言名句)。
3、能在老师的班级里真的是太好了！真的很感謝您。
4、1用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
5、1每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
6、本来，人家李商隐说的是恋人间的思念，至死方休。
7、“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；
8、作为教师，我们要让班会发挥最大的效能。班会是给学生提供的一个良好机会的活动，使他们能够在一个相互尊重、相互关心的氛围里加入到集体中来彼此交换自己对事物的看法和意见；班会是可以让学生从事鼓励、聆听、独立思考、共同决策、制定行动计划、实施评价等实践活动的一个自主空间；班会是学生之间享受彼此的陪伴、分担彼此的忧愁以及分享彼此乐趣的空间。
9、老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。
10、 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。(关于老师严厉的名言名句)。
11、2用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！
12、1刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
13、老师在教育学生过程中，不应该只停留在口头的说教当中，而是要做到身体力行，以身作则。
14、“高一的最后一次课上，老师跟我们说了这句话，虽然有点可怕，但是却能想到怀揣希望、朝着目标努力吧！谢谢老师。”
15、没有激流就称不上勇进、没有山峰则谈不上攀登。
16、在当今社会，人们学到知识的途径是越来越多，但是这些途径终究无法代替教师这一职业。唯有教师才能真正做到传道受业解惑，启发心灵，培养出一个个有道德的人。
17、这眼光射向四处，正如孩子在饥渴中寻求着慈爱
18、为人之师，一举一动，一言一行都会对学生起着潜移默化的教育作用。一个好的老师，不但要有渊博的知识，还应该有正确的审美观，注意自己的仪表美，学生除了向老师学习知识外，教师的仪表也时刻影响着学生的审美观的形成。
19、1学生好比音符，优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。
20、(147)如临大敌的早恋！如何应对，是个问题!
21、在学校教育中，适当的批评是一种教育手段，也是最为直接有效的方式。
22、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
23、「なぜだかものすごく嬉しくて、７年たった今でも「今本当にワクワクドキドキできているか」ふと思い返すことがあり、それを忘れないように生活しています。」
24、我们的教学不是进行死板的、僵化的、俗套的课堂教学，而是让学生融入自然中去，从他们感兴趣的事物中寻找教育的机会。我的教学需要启发式的，而非灌输式的，首先从尊重孩子的天性出发，变被动学习为主动求知，激发他们的学习热情，使他们一直处在对知识的渴求状态中。
25、以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。
26、任何学生作为教育对象，首先要承认他是可以教育的，是可以通过教育使他成长进步的，不是“朽木不可雕”的。这无疑是正确的。但“教好”又是相对的，不是绝对的。
27、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
28、老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
29、感谢您当年的谆谆教导，感谢您在我年少无知的时候，为我指引了方向。那灯火通明的教学楼，还有苦口婆心，那些回不去的旧时光，都化为一句：
30、ECONOMIST是一本很不错的杂志，大家以后如果去英国的话，手上拿一本ECONOMIST，就具备了一个英国上流社会人士的外部特征。
31、三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。
32、1您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光？？您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂？？老师啊，我怎能把您遗忘！
33、同学们，你们天赋异常，资质聪颖，风华正茂，而且年轻有为。如果你们能够时时审视自己，不断超越自我，同时要敢于设想未来的你将会拥有什么卓越的特长，并且会用它给我们这个星球带来什么，而且为这远大前景不懈地努力奋斗，那么历史将会因你们而改变，世界也将会因你们而改变。
34、教师是人类灵魂的工程师。——美国斯大林关于老师的名言或诗句祝愿加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
35、但是在日本呀，为了表示对各个职业的公平，是没有特别设立教师节。所以在日本是基本不会对老师说教师节快乐的。┐(´-｀)┌
36、1愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
37、“注满一桶水”，就算水桶满了，那也还是一桶水，没有什么质的飞跃，就可以认为这是一种一味灌输、填鸭式的教育方式；
38、教师要学会倾听学生的心声，设身处地地感受学生的喜怒哀乐，在解决问题的过程中享受师生友好相处的快乐。教师学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界，这样才能更好地教育学生，更好地帮助学生。
39、10无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈
40、 “‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”
41、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》
42、教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。
43、更让郑启乐困惑的是，家长往往认为，老师理所应当把他们的孩子教好。
44、1您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
45、您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
46、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
47、这无私的奉献，令人永志不忘。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
48、20教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
49、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
50、我罚你们抄，不是我不原谅你们，是科学不原谅你们。
51、自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。
52、先生のクラスで本当に良かった！本当にありがとうございました。
53、老师，您虽然很严厉，但正因为那份严厉才使得我能够成长。真的很感谢您。
54、1您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
55、 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
56、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
57、扬黄牛精神，做平凡工作32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad94313334336237教育学生，从爱出发，爱是一种持久而深刻的感情。
58、1初涉知识海洋的我，差点儿“窒息”，是您--老师，默默地给我补充知识的“氧气”，无私但无价。
59、——李商隐尚自然，展个性——蔡元培捧着一颗心，不带半根草去——陶行知师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
60、——佚名心灵和心灵撞击，生命和生命对话。——佚名片言之赐，皆我师也。
61、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
62、(76)知乎高赞:孩子需要经历些什么,才会明白学业的重要性？
63、“正在国外长期留学的时候，部门的指导老师突然发来的邮件中写的这句话。那阵子刚好我和寄宿家庭的关系不是很好，就收到了老师的这句话，吓了一跳。”
64、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。
65、我虔诚地祝福您：康乐、如意！我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
66、师爱是一种力量、一种品质、是教育成功的秘诀。如果没有爱，教师的工作就失去了意义和价值。当然，教育之爱未必非得那样轰烈。如果教师善于在日常教育中去播种这份爱，你就会发现，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。
67、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。