1、田王晋健，湖南永州人，祖籍山西太原、长治，四川大学文艺学博士、丹麦哥本哈根大学联合培养博士(公派访学2015-2016)、湘潭大学文学与新闻学院兼职硕导、湖南科技学院中文系讲师、译者、诗人。主持省级课题2项、丹麦范岁久基金会课题1项。主要研究方向为文艺美学研究、比较文学研究、克尔凯郭尔研究、人文社科图书翻译。代表作：诗集《铜牛中的歌唱》(四川民族出版社，2021)，专著《西方生命美学研究》(百花洲文艺出版社，2022待出)，译著《克尔凯郭尔：丹麦黄金时代的苏格拉底》(华夏出版社，2019)《丹麦语语法大全》(西南交通大学出版社，2022待出)等。(歌颂老师的现代诗歌20字左右)。
2、您像钥匙，把我们的知识大门一个又一个打开了。
3、我们的老师就是好。赞美老师的现代诗篇6赞美老师
4、满园结硕果，壮我大中华。赞美老师的现代诗6《我的老师》
5、就古今中外的诗歌传统而言，诗歌无疑是“表现”的重要形式之也是语言意识、诗情表现自觉的本体追求——可以说田王的诗情承袭了克尔凯郭尔，而克尔凯郭尔刻意地让自己的诗情比肩德国早期浪漫派，尽管他是丹麦人，无论如何，他们都像艾姆拉姆斯笔下的一盏盏擅于表现自我的“灯”。现代诗歌的发展往往将表现推向理想极致，探索隐秘的生命意识与人性遭遇时代挤压后所形成的存在体验。表现/再现作为不同的诗体意识，构成了不同的诗歌技艺追求，然而，现代诗歌的发展更着重于表现意识的思维与认同。
6、人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
7、 是无意埋下的种子萌发于一个明媚的春天。
8、教练——是指导、训练和督导他人，试图完成某种使命或任务的人
9、老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
10、幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
11、老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好.赞美老师的现代诗8《老师，辛苦了》
12、有人说，老师是春蚕恒心无怨，但是春蚕作茧老师，老师破茧而出，学生寒窗苦读
13、老师再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；