1、(周)一首《同桌的你》让我们感到友谊的可贵。
2、3)自己的鞋子，自己知道紧在哪里。(西班牙)
3、召开班干部会，对班里的好的，不好的现象进行自查、分析，想原因，出对策。
4、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
5、(周)下面请大家谈谈，同学之间应如何交往？(小学一年级班级格言)。
6、俗话说的好：国有国法、家有家规、校有校纪、那班就得有班规，为了使每位学生养成良好习惯、提高整体综合素质需结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来规范约束每位学生的言行。
7、冯琳，中共d员，中小学一级教师，任教于长沙麓山国际实验小学。课件《我跟月亮做朋友》收录并出版于湘教版一年级上册；参与人教版八年级《生活纹样》教师教学参考用书编写并出版；《蝴蝶落我家》出版于高等教育出版社《美术基础课程》；两次参加湖南省集体备课大赛获特等奖与一等奖；多次参加长沙市教学比赛获一等奖；多篇教学论文发表于国家省市教学刊物；2018年荣获“长沙市优秀教研工作者”荣誉称号。
8、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
9、就是这样一个由41人组成的团体，他们团结友爱，勤奋好学。他们用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌。这就是他们，这就是永远的、激情飞扬的99022！运动会班级主题入场解说词篇4不堕凌云志，健儿当自强，伴随雄壮的运动员进行曲，迎来了我们高三一班的精兵强将。看，他们带着庄严的神情，为迎接明日的挑战而意志如钢，那矫健的步伐，显示出勇于战胜自我的力量，他们昂首阔步、奔向前方，只为不负肩上扛起的责任与希望。
10、心花怒放、惊喜万分、兴高采烈、心旷神怡、喜出望外、欢天喜地、火冒三丈、怒气冲天、垂头丧气、无精打采、闷闷不乐、欢天喜地、活蹦乱跳
11、第四局，我不服气，贪吃对方的棋，没想到求胜心切，操之过急了。姐姐半路杀出个陈咬金，将我的后路一刀垄断，杀得我措手不及。这时，“胜不骄，败不馁。”这句名言在我脑中回荡，我总结并反省自己的错误。应该心平气和，全神贯注地下棋，想好每一步，目的性地向对方攻击，做出理性的判断。第五局，是决胜局。于是，我稳稳神，定定心，定好策略，专心致志地调兵遣将，沉着冷静地思考。到中局时，我们平风秋色。这时，我灵机一动，用调虎离山之计引开了姐姐的将军，直杀元帅，取得了最终的胜利，我高兴得乐不可支。
12、开展亲子读书交流展示会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示(可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等)……
13、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇(段)，课外阅读总量不少于1万字。
14、我们宁愿重用一个活跃的侏儒，不要一个贪睡的巨人。——莎士比亚《特洛伊罗斯与克瑞西达》
15、重点：如何巩固认识的400字，会写的200字。
16、识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。
17、嗨！小朋友们，祝贺你们成为振兴学子，欢迎加入一(1)班这个大家庭！希望你们都能成为一个有爱心、有耐心、有恒心、有信心的小朋友！我们一起手拉手去感受这美丽的世界吧！
18、班主任寄语：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。愿做朴实无华的小水滴，锐意进取，团结一致。
19、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识;
20、评为“书香家庭”的学生，自然当选为“读书小明星”。
21、主持人(女)：它不是天上的彩虹，虽然美丽生动，却虚无飘渺。它是地上的石料路，平凡但却脚踏实地。
22、在课堂上对学生进行各种词语、各种句式的训练，并在课外练习中变换题型进行巩固。
23、 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
24、教育应该是有温度的，成为一名温暖的教师也是我的目标。
25、谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲的喊“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她终于凋谢了。
26、①可根据需要结合讲读课文进行教学，如，《春风吹》可在教学第一组"多彩的春天"时，引导学生阅读。
27、新增“展示台”，展示学生自己的学习成果和学习才能。安排了许多语文实践活动，体现了“语文化生活、生活语文化”。
28、陈新台，本科学历，中学一级教师，一年级数学组教研组长。曾连续9年获县政府嘉奖奖励，记三等功；县骨干教师；县“数学、英语学科带头人”；多次荣获“星级教师”、“沧州市教坛新秀”、“优秀班主任”、“先进个人”、“沧州市师德先进个人”、“东光县名师”、“东光县师德标兵”等荣誉称号。执教的课例和撰写的论文多次获国家、省、市、县级奖励。
29、延续暑假“亲子共读”写读书笔记的活动，每班上报5名优秀“书香之子”名单和阅读记录本，十五周周一集会进行全校表彰。
30、锦绣河山、高耸入云、水天一色、波光粼粼、湖光山色、重峦叠嶂、山青水秀、青山绿水、白练腾空、烟波浩渺
31、(2)课堂上，遇到难题，动脑筋思考后，有了答案都不敢举手。
32、班级常规管理的内容都是些具体的日常“小事”，如，要求学生按时到校、准时完成作业、保持教室环境卫生、课间不要追打疯闹等。这些小事很平常，以至于每个班级里每天、每人都会发生，对老师、学生来说司空见惯。但用学校教育无小事的观念看问题，这些小事恰是学生内在品质的外部反映，透过他们细小外部行为，可以推测学生内心的所思所想和情绪高低。如，准时到校，不缺课是热爱学习的表现;对人有礼貌，是文明素养的表现之一等。正是这些具体行为，构成学生学习生活实践的主要内容和过程，日积月累，逐渐积淀形成人的一项项品质。如果学生大部分日常行为都能按要求去做，规范有序，那么，学生的思想品德和在校生活就有质量，否则，可能是另外一种情况。前苏联教育家马卡连科总结自己的教育实践得出结论说：“教育无非就是练习正确的行为，练习从广义来说就是组织青年合理的、有明确目的多方面的活动，使他们习惯于遵守社会公认的行为标准和准则。”因此，班主任进行常规管理就是对学生实施基本品德及行为习惯的养成教育。
33、主持人甲：相信这个故事大家一定不会陌生。一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子，他着急地哭了，这哭声迎来了湖里的老龙王，龙王答应替他找回斧子。第一次，龙王捞上来一把金斧头，男孩摇摇头；第二次，龙王捞上来一把银斧头，男孩又摇摇头；第三次，龙王捞上来一把铁斧头，男孩高兴地笑了。他连声感谢老龙王，老龙王也连声夸奖他是个诚实的孩子。
34、主持人宣布《我爱我班》主题中队会预备开会。
35、感发人心的忠勇，可以使一根纺线竿变成一柄长枪。——莎士比亚《辛白林》
36、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
37、甲：同学们，相信在老师们的悉心教导下，我们四年三班一定能变得更好，让我们一起说：谢谢老师!
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