1、宝贝你一直都很乖、很听话，身为一个男孩，你知道懂礼貌、分担家务、自己的事情自己做，这让爸爸妈妈感到非常的心慰与自豪，原来小小男子汉是如此的棒!
2、33作业要“保质保量”，希望下次你的作业既保质，又保量!
3、成功并非想要，是一定要，一定要，就一定能！(小学生激励语言)。
4、每道错题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。(小学生激励语言)。
5、父母的鼓励给了我勇气，给了我信心，使我将半途而废的缺点从我的生命中抹去。也许，我们并不需要会助长惰性的手，我们只需要一个眼神，一个鼓励的眼神就足以让我们鼓起勇气，迈向成功。刚上三年级第一次写作文老师让家长看完作文只要语句通顺就要家长给金风送爽，丹桂飘香，弹指一挥间，一个多月就过去了.在这一个多月中，我们三(1)班的同学在各方面都呈现出一派欣欣向荣的气象，各项常规进入稳定状态：课堂教学秩序井然，各种作业质量良好，进餐文明有序，课间活动自由，孩子们在文澜的天地里呈现出良好的精神风貌和发展势头.我知道，这一些，都离不开各位家长对学校的支持，对我们老师工作的支持.要感谢的家长有很多，比如所有的家长都支持孩子把自己的书带来，充盈我们的班级图书柜，为此，我们的孩子共同拥有了200多本优秀的课外读物.有的家长让孩子带来了各种花草，让教室里的空气更为清新.有的家长看到教室里的拖把太大，孩子不会洗，而带来新式的更为简易方便的拖把.有的家长看到书柜的螺丝钉脱落，让孩子带来的起子和螺丝钉.有的家长带来的洗手液，让孩子更讲卫生.有的家长得知孩子要主持班队活动，不仅帮助做幻灯片，还给孩子们带来礼物.有的家长，给孩子们免费打印学习资料……这样的事例还有很多，感激的语言道不尽.因为你们，亲爱的家长朋友，孩子们在学校的学习生活更为幸福、阳光.有不少家长曾经忧心忡忡地告诉我，自己的孩子不会写文章或自己的孩子不喜欢写文章.其实，每个孩子都有自己不同的情况，我在此信也不能笼统地一一对症下药.但是，我们家长首先要放平心态，三年级，是孩子作文的起步阶段，千万别把要求拔得太高，反而让孩子对写作文产生畏惧心态，那就真的得不偿失了.小学语文课程标准指出：小学三年级的作文是习作，既不是成人的写作，更不是文学创作，而是一种书面表达的练习.只要求小学生“能把自己的见闻感受和想象写出来.”所以，只要孩子的文章有表达，而且语句通顺，就是好文章了.如果还有个别语句比较生动，那就是特好的文章.三年级，字数也是有点限制，太少不行，最好有200-300字左右，当然，上不封顶.兴趣是最好的老师.本学期，我致力的是，激发孩子们的写作兴趣，因为学生的写作兴趣一旦被培养起来，他们就会注意观察周围的人和事，就会认真地写好每篇作文.不管是写班级日志，还是小作文，还是课堂的小练笔，我尽量创造写作条件，使他们言之有物.在班级中，我经常读孩子们自己写的优秀作文，还把他们的文章打印出来，张贴在墙报上，我不遗余力地大肆表扬，目的只有一个，激发孩子写作的自信心和写作热情，让他们明白：“写文章很简单！我自己很会写文章！我就是一个小作家！”所以，当孩子在家里写作的时候，亲爱的家长朋友，首先别去逼孩子去写一篇好文章，只要他把自己看到的，听到的，感觉到的，想到的记录下来就可以了.所有的事情，等到要去逼迫着去做，即使是最有趣的事情，也会变得索然无味.其次，请表扬孩子的写作态度和写完的文字.请去肯定他，表扬他.“失败是成功之母”只是安慰别人的话，实际上，失败只能是失败之母，而成功才是成功之母.你的肯定，会让孩子更有信心写文章，会激发出更大的创作热情.再次，鼓励孩子多看课外书，爱书的孩子，他的文章绝对不会差到哪里去的.。.写一篇鼓励孩子的作文有个妈妈在厨房洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音，便对他喊道：“你在干什么？”小孩回答：“我要跳到月球上去！”你猜妈妈怎么说？她没有泼冷水，骂她“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之类的话，而是说：“好，不要忘记回来哦！”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗.试想，阿
6、你学习有些进步，不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。希望你课堂上听讲能够更认真，学习的主动性、自觉性有较大提高。
7、机会不但会造出小偷，也会造出伟人。——佚名
8、生活的理想是为了理想的生活，只有为自己鼓掌，人生之路才会越走越宽广，越走越坦荡。
9、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。自已去做吧，不要依赖别人。
10、在问中学习就是学习。如果你想表现好，那就倾听。
11、 我们总是会不经意的多表扬优生，批评待优生，其实处在中间的大部分学生更需要老师因材施教的指导，对他们的表扬或许就成为了他们向上努力的一个阶梯。在教学中我们也常常看到这样的场景：公开课或者示范课，甚至是平时的课堂，老师总是愿意找优生起来回答问题，给予他们更多的展示机会，但是出于中间地带的良好生长时间感觉自己被忽略，特别容易在课堂中受挫。
12、 德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。 ——孔子 《论语》
13、跑步太累，作业太多，理科太难，听课太困，睡眠太少，但熬过这些艰难的日子就是前程似锦。
14、青年人如果有青年的精神，这精神就是乐观。——茅盾
15、只有在心灵的考场上战胜自己，才能在人生的考场上战胜别人。
16、Thebestsongoflifeistoseizethedayandthenight,andthepoetictimeneedstobecherishedlikegold.
17、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。
18、 激励也要因人而异、根据课堂情况“伺机而动”
19、对每一个在学海中翱翔的学生来说，自信心如同一对翅膀，能让他飞得更高更快，如果没有这对翅膀，他将永远在地面上徘徊不前，永远看不到前方那亮丽的风景线。
20、3老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当代少年。
21、Thosewhosaythatpeoplearerightandwrongarealreadyrightandwrong.
22、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。
23、28)别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何?自己又懂得人生多少?
24、那些我们真心许下，并为之努力的愿望终将实现！这条路上我们并不孤单。
25、8他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。
26、10)世界没有悲剧和喜剧之分，如果从悲剧中走出来，那就是喜剧，如果沉缅于喜剧之中，那它就是悲剧。
27、 不要只靠⼝头说说，⽽要真正地⾏动起来。
28、2岁半的妞妞上幼儿园之后情感不适应特别明显，妞妞妈说，孩子接回家后情绪反应很大，怕生人，怕不熟悉的环境，老是要爸爸妈妈抱着。可是，在送妞妞去幼儿园之前，她和谁都玩得来，根本不惧生人。
29、累累的创伤就是生命给你最好的礼物，因为在每个创伤上面都标志着前进的一步。
30、总有一天，你会站在最亮的地方，活成自己曾经渴望的模样。
31、 “人性最深切的要求是渴望别人的欣赏”。“士为知己者死”，如诸葛亮为报答刘备的“三顾”之恩，不惜鞠躬尽瘁，死而后已。表扬是赏识最直接的表达方式。大量的事实也说明：好学生是被表扬出来的；坏学生是被批评出来的。欣赏表扬好学生并不难，难的是欣赏表扬后进生。后进生的缺点比较明显，教师必须转变观念，相信每个学生都有其独到之处，多角度去观察学生，了解学生，发现其身上的闪光点，肯定、鼓励、信任他们。其次表扬不要停留在学生习以为常的优点上，而要去挖掘学生身上鲜为人知的优点，表现老师独到的眼光。再有，要考虑赏识激励效果的最大化。比如借用他人之口夸奖学生，也有很好的效果。教师不妨以“怪不得英语老师说你出类拔萃，是棵好苗子”、“你们数学老师说你最近进步很大”、“同学们说你很能干”等方式表达对学生的夸赞，这样做，一句话表达了两个人的赞美，会倍增夸赞的效果。和家长及时、有效地沟通，将学生的优点反馈给家长，通过家长来表扬，这也是不错的选择。班上有一位重听儿童，人非常聪明、机灵。虽然口齿不是很清晰，但他并不自卑，在课堂上表现活跃，回答问题非常积极，对于这一点老师对他是大加赞赏。其他方面的优点和进步老师看在眼里记在心里，及时给予肯定、鼓励和表扬。有一次去家访，他的妈妈提起这样一件事，说儿子回来告诉他们自己写的作文受到了老师的表扬，当时高兴极了。作文是这个孩子的弱项，我能想象这个孩子说这话时的兴奋劲儿。老师一句赞赏的话对他是多大的鼓舞啊！因为老师的赏识，他对自己有信心，对学习有兴趣，每次考试都取得了优异的成绩，多次被评为“班级之星”。
32、孩子没事的，只要今天的你的努力比昨天多，只要你做比昨天强!
33、彩虹，在大雨后出现；腊梅，在风雪中吐蕊；雄鹰，在险峰上空盘旋；人，在困境中弥坚。
34、安乐给人予舒适，却又给人予早逝;劳作给人予磨砺，却能给人予长久。
35、姆斯特朗童年时代的热忱如果被妈妈浇熄了，他好可能成为登月球的第一个人吗？
36、6是呀，这个字挺难读的，老师有时也要读错，没关系，只要多读读就记住了。