1、不屈不挠bùqūbùnáo(解释)：屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强
2、一胎还在肚子里，大家就开始关心二胎了。所以，无所谓了，大家就是想烦你，没事扯点话题，表达许久没见我依然关心你。(态度造句)。
3、孩子就不说话了，房门一关，开始用沉默抗议。
4、在外语课堂教学中，仅仅让学生了解和掌握文字信息和语言基本使用方法是不够的。学生必须注意到语篇中作者的态度，表达的意义潜势和所使用的评价性资源；同时学生应理解作者是如何传递信息和构建人际意义和功能的。语言不仅有概念功能，还有人际功能。语篇中的话语不是孤立存在的，而是作者通过文本与读者之间的交际。通过学习评价理论，可以清晰地了解作者的主观倾向性和价值取向以及态度立场。教师在帮助学生掌握基本概念意义的基础上，采用翻译、归纳和释义等相应的教学手段，利用评价资源帮助学生挖掘语篇深层的人际意义，进而培养学生的鉴赏能力和外语驾驭能力。评价理论的确是分析语篇功能的有效工具，能够揭示作者对语篇本身的评价和潜在读者的判断。
5、滚瓜烂熟gǔnguālànshóu(shú)(解释)：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。
6、今日推荐：时尚芭莎：你敢与朱一龙对视吗？(内含图文视频)
7、讲古1998：20年前的内地娱乐圈什么样？
8、佛法里面就有一种叫做“造业”的说法，我们人每天的一举一动、一词一字，都会造业。“业”有善业、有恶业，有清净的业、有烦恼的业。
9、为什么#拥有体#这么火？这就不得不说腾讯理财通在朋友圈广泛流传的一支视频了，#拥有体#就来源于它。
10、造句：面对敌人的威胁利诱，江姐报以蔑视的冷笑。
11、诗情画意shīqinghuayi(解释)：像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。
12、造句；d中央号召全国人民万众一心众志成城，与冰雪灾害展开斗争
13、造句；3月的天说变就变，瞬间下了一场倾盆大雨。今天下了一场倾盆大雨。
14、球队的精神状态和心态预计态度都表现得很好，这几方面所带来的好结果会在漫长的赛季中体现出来，我们的开局很糟糕，但我相信我们会振作起来的，并且能在这个赛季变得越发强大。
15、心灵手巧xīnlíngshǒuqiǎo(解释)：心思灵敏，手艺巧妙(多用在女子)。
16、Carrie：「我根本不确定双性恋是否存在，或许它就是去同性恋的路上的一站而已。」
17、和颜悦色：和：平和；颜：面容；悦：愉快；色：脸色.脸色和蔼喜悦.形容和善可亲.
18、造句；学生的作文千篇一律，很少能有篇与众不同的，这就是平时的练习太少了。
19、帮助犯错误的同志，要采取和风细雨的态度，不能搞倾盆大雨。
20、但其后他和他团队的操作，就让人摸不到头脑。
21、清晨，我睁开眼，就看到他已穿好衣服，一本正经地坐在房门口。
22、造句：人是可以蔑视的，他是会弄错的，腰刀却是不可以轻蔑的，它是永远有理的。
23、大吃一惊dàchīyījīng：形容对发生的事感到十分意外
24、她跟跟孩子说了好多次不要跳不要跳，孩子就是不听。最后她把孩子拎回家罚站。
25、“你怎么越来越胖了，这句话听三年了，换句话吧”
26、(释义)形容庄重严肃，非常认真。多用于贬义。
27、示例：我原是故意闹别扭；也知道自己要挨打；可是一板正经地对先生说：‘我这个破题做的很恰切；没有做错。’《李自成》第一卷第二十六章
28、这一篇，给你看看不但是中国的00后，美国的00后也有黑话。
29、bhyswjbzlrnbzxl谁来破解一下！
30、念念不忘niànniànbùwàng(解释)：念念：时刻思念着。形容牢记于心，时刻不忘。
31、别小看这种耐心倾听的力量，有时它可能是想孩子表达自己的时候，能抓住的唯一一根稻草。
32、造句；1珍惜时间，好好学习，这个道理是不言而喻的
33、受用不尽；解释；某件事、某个道理对我的益处很多、很大。
34、第2个照片是一个学生平时的作业，当老师批改到造句的时候，发现这位学生非常“有态度”，题目给出了两个成语，一个是马失前蹄，一个是痛快淋漓，要求学生用这两个成语造句。然后这位学生的答案是：“我马失前蹄”“我痛快淋漓”，就在两个成语的前面加了一个我字，完成了造句，敷衍的非常出色。
35、聊胜于无 liáoshèngyúwú：聊：略微。比没有要好一点。
36、比如找当年胡歌口中“被踢了一下背”的金莎出来澄清并迅速上热搜(结果把被踢位置从背部，澄清为非常敏感的尾骨，金莎这是在澄清吗？)
37、Turnt就是turnedup的缩写，中文就是躁、很兴奋。造句：中国新说唱的选手上台要问下面人你是不是turnt!
38、父母对孩子的教育，永远不可能是你怎样说他就怎样听。像最开始那位妈妈家里那样，一言不合就吵一架的时候也有很多。不想让家中开战，沟通的方法就显得尤为重要。
39、造句：当你经过排起长龙的夜店队伍，大叫一声，太好了，JOMO!或者你今天一天没刷朋友圈，大叫一句JOMO
40、造句：一个中国人，无论在什么时候都不要低头折节
41、昨天刷屏的那篇为他说话的文，题目就叫《胡歌深夜微博48小时后，评论区留下20000条脏话》，直接把胡歌如今的口碑坍塌，跟“网络暴力”画了等号。
42、(近义词)：倒背如流(反义词)：半生半熟造句；这篇课文我们早已背得滚瓜烂熟了
43、 好词有：美丽、灿烂、可爱、坚强、和蔼，它们的解释与造句分别如下：
44、例如：Thewoodengatewasindisrepair，and“riffraff"，accordingtoMable，wereusingthealleyfor“Lordknowswhat".
45、就是crazy的缩写，意思就是疯癫。大家也喜欢说cray-cray。大家会说，你真是craycray！
46、⑵、后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。
47、在欲望都市(SexandTheCity)里面，Charlotte被称为是#WokeCharlotte
48、光是社交00后就有几百种不同的方式去描述，除了cqy，还有一个新叫法，叫……扩列。
49、我们应该爱人以德，以治病救人的态度去帮助犯错误的同志。
50、2) 厂长为人正派，办事果断，大家都很佩服他。
51、造句；我如饥似渴地一口气读完这篇文章。他对知识的如饥似渴的态度造就了他今天的成功。
52、囫囵吞枣；(解释)：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。
53、小强是个调皮鬼，看到他一本正经的样子，我忍不住哈哈大笑起来。
54、#拥有体#的爆红，吸引了第三方权威大V的注意，#拥有体#造句晒梦想中所蕴含的积极人生态度，得到了大V们的一致认可，他们自发参与到#拥有体#的讨论中，其中不乏公安执法普法机关、高等教育学府等等。尤其是教育机构的发声，赢得了一大波学生的点赞，他们聚集在各个学校的微博下展开了讨论，为#拥有体#贡献了不小的声量。
55、满腔怒火；mǎnqiāngnùhuǒ解释：满腔：充满心中；怒火：非常生气。形容心里充满着极大的愤怒。
56、第1个照片是老师给孩子们留的作文，要求孩子们用平实的手法写出一个人的一生，然后一位小学生用8个字就结束了作文，而且还完全符合题目的要求，给老师弄的一个措手不及。
57、微博上看到一句话，说跟女朋友吵架的时候，不管你对还是错，只要你声音提高了，吵架的原因就已经不重要了，因为后面全程就变成：你竟然吼我？你再吼我一句试试？
58、豪情壮志háoqíngzhuàngzhì(解释)：豪迈的情感，远大的志向。
59、接着《猎场》开播暴露了演技短板，口碑收视双双滑铁卢。
60、对比中国和美国的黑话，大家都喜欢用文字形成无限的画面感，同时也喜欢用超级多的缩写来表现自己的酷，和跟上一代的隔离。
61、造句；我们怀着满腔怒火，向残忍的敌人冲去.
62、造句；姐姐是个心灵手巧的人,做的衣服很漂亮.
63、如果冷静克制的讲道理都要被打成“网络暴力”，这又是谁，在暴力谁呢？
64、大喜过望dàxǐguòwàng(解释)：过：超过；望：希望。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。
65、我是一名春运志愿者，今年过年被安排随车，不能回家过节了。我觉得如果问春节焦虑的话，我焦虑的是如何做好自己的工作，给回乡的人提供帮助，在这个冬天里，让他们的回家路不会感到太冷。
66、lwjcf、tsg、nnsb、xswl、ydk、ojbk、nss、nbcs、ky、cqy、blx
67、香飘十里xiangpiaoshili解释；香气传得很远，很香
68、其中一句话是这样的：其所作所为已经突破做人的底线。
69、评价理论是系统功能语言学的延伸和发展，源于系统功能语言学的人际元语功能。评价理论的应用可以分析出作者所表达观点的态度意义和价值观念。评价理论是系统功能语言学对人际意义研究的新词汇语法框架，它所发挥的语篇功能可以建立并调节交际双方的关系。语言的概念功能不仅可以反映出说话人或作者内心世界的经历和体验，还能反映出说话人或作者深层的“意义潜式”。语言的人际功能体现出的是人与人之间的关系和说话人或作者对人或事的态度和评判，从而构建语篇主客体间社会角色关系。Martin认为，评价理论是语篇的协商过程中的各种态度，以及所涉及的情感强弱和联盟读者的各种方式。Thompson指出，评价是所有语篇意义的核心问题所在，评价可以涉及所有语篇中有关于人际意义和功能的分析。房红梅认为，评价理论继承并揉合了传统系统功能语言学的一系列重要理论和思想，如社会符号视角、元功能理论、系统的思想、意义建构性思想、动态语篇观、社会语境理论、体现与例示思想等。评价理论按照Martin和White的观点，分为态度(Attitude)、级差(Graduation)和介入(Engagement)等三个子系统。态度是由情感(Affect)、判断(Judgment)和鉴赏(Appreciation)构成，情感涉及人们正面或负面的情感，是态度系统甚至整个评价系统的核心。级差是由语势(Force)和聚焦(Focus)构成，在贯穿于整个态度次系统的同时，表示话语对话性或主体间性的不同。介入是由自言(Monoglossia)和借言(Heteroglossia)构成，是语言主体将自己对他人、事件等的态度以自言或借言的形式表现出来。这些评价理论内部的运作机制的基本思想能够表达出说话人或作者在语篇中对所呈材料和交际对象所持立场的主题存在；如何影响听众或读者的感受。这些机制也可以构建语篇所形成的社团的共同情感和价值，以及怎样激发这些情感和评价。评价系统的内部机制同时关注说者或作者如何诠释自身身份，并与现实或潜在的读者或听众建立联盟或疏远关系。
70、妈妈是想让儿子养成收拾屋子的习惯，儿子是想让父母尊重自己的隐私空间，父亲本意是想让儿子好好跟妈妈说话，却表达成了对孩子经济地位的嘲讽。
71、造句；像众星拱月似的，学生们围在老师身边。
72、非要用言语做武器，以对方的尴尬窘迫，一言不发为胜利的家庭，一定是彼此消耗彼此不满的。能好言相劝，有商有量的家庭，一定是彼此滋养彼此尊重的。
73、10如果你是一位男孩的妈妈，不要错过这篇文章
74、如饥似渴rújīsìkě：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。