1、我们老师既年轻又漂亮，既才貌双全又貌美如花。
2、借着这个契机，这位老师想谈谈培养语文素养中的关键环节：从阅读这个“输入”，到写作这个“输出”，这两者之间的跨越是如何实现的。
3、比如一个孩子在写作文《春天来了》的时候，有一句是“小草长出来了。”针对这句话，妈妈向孩子提出这样的问题：
4、假如这是你的一个朋友，该怎么和他说话呢？公司就在户外竖起来一块大广告牌，上面印着一句话：“那位在情人节听了《对不起》42次的人，你打算怎么办？”这虽然是使用用户的数据，但是它很温暖，也很有趣，还不冒犯人。你想，那个小伙子在这块广告牌下向他的恋人道歉，一般的错误都能被原谅。如果这样的话，那又是一个多么值得公司运营的好故事。
5、借着这个话题，今天，就来跟大家说说语文素养中最关键的环节，阅读与写作的关联，阅读的输入与写作的输出之道。
6、心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。(用既又既又写一个句子)。
7、可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
8、经历了青春文学的狂轰乱炸，在玄幻武侠的世界里左冲右突，面对地摊上的盗版书籍如饥似渴。我既渴望吸收，也有无数哀愁和激动需要释放。
9、写作是需要词语的，而阅读变为词汇积累提供了一个平台，在阅读的过程中，我们与各种词汇遇见和邂逅，然后在我们在自己的一方天地里自由挥洒之时，他们跃出来，在最合适的位置放光发热。
10、最近几天，各地高考成绩陆续公布。在和学生高考分数打交道的过程中，一位语文老师欣喜地发现，那些语文素养较高的孩子，那些热爱读书的孩子，大多都是语文考试的赢家。
11、我在大一大二时，都是模仿安妮宝贝，写点心情随笔糊弄世界，打发少女情绪。大三那年，忽然想写长篇了。看了好多书之后，有一口气藏不住了，终于想要来好好折腾一下这个世界。
12、我从前也不知如何回应才是好，但直至如今，我可以回答了。
13、生命既短暂又漫长，既充满艰难困苦又充满快乐。
14、在这个例子里，洞察的四个部分是：因为过错而失恋的人会总说对不起，这反映了人性；反复地听了42遍《对不起》，是很有悔过诚意的，值得一次机会，这是大家认同的普世观念；第三个要件，也就是所针对目标消费群是年轻乐迷，而听歌这个行为，和第四个要件与品牌的匹配更是很完美。
15、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
16、(1)()多读多写，作文能力()能得到提高。
17、我经常参加户外体育锻炼，既丰富课外生活又起到锻炼的效果，既可以认识有同样爱好的朋友又可以愉悦心情。使用既又既又造句的句子我的作业既干净又整洁，字写得既认真又漂亮。
18、读了孩子们的这些留言，想必大家更发蒙。好似我们的孩子所有的阅读与写作的理论都懂，但为什么还是写不好文章呢！
19、(10)来本干货推荐——梁衡《把栏杆拍遍》，对中学生的文笔一定有所帮助。看完了，写好了，再跟我们分享你的经验吧！
20、先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。
21、很多人写日记，写诗，写小说，很多人看杜拉斯，看加缪，也看韩寒、郭敬明。后来才知读书也分深浅，品味也分高低。于是也渐渐找到了阅读兴趣与格调所在。
22、写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
23、阅读对于初学写作，词不达意的写手而言颇为有效。
24、王兆信(海南华侨中学2016届高三3班)：
25、《秒赞》给的直达痛点的文案例子是：如果推送一个旅游视频，可以这么写标题：“交不起房租，到苍山睡帐篷去！”蛋壳公寓的事情出来了，“交不起房租”这句话尤其地痛，不能真去睡帐篷，起码也要恶狠狠地点开视频看一看。还有的句子，像个绑匪一样，抓住你的痛点威胁你，像“不懂收纳，男朋友只好离你而去”“女友最受不了你干的一件蠢事”，这样的标题，你也不得不打开看看。
26、我判断真正的行家的时候有一个习惯：我看他是总谈大道理、大理念，还是会说一些行内人也未必清楚的细节？上周和仝紫云老师看画展，他指着画面的一角说：“这笔画得不好，但是他故意这么画。”这就是高手的见识。
27、小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
28、既然搬不动那块石头，你又何必在那儿逞强呢?
29、(3)不要拒绝模仿，可以先集中读某个作家的书，然后去将他模仿。我们都是普通的写作者，都是积累、模仿、超越、浑然一体的成长史。
30、想让孩子扩充自己的词汇量，爸爸妈妈不妨买一些课外书籍给孩子，比如绘本故事或童话故事，让孩子在故事中学习到更多词汇。平时跟孩子玩查字典的游戏，让他认识更多的字词。有的爸妈还会跟孩子一起收集不同类型的词语：
31、一个静止的横切镜头。奇特而有效。我们看不到面孔或表情，也不需要看到——菜单一角，僵硬的肘部，侍者制服上的钮扣(金色？)，全都散发出微妙的焦躁与等待。我们感到无以名状的愉悦。这是一种奇异的愉悦：它既熟悉又陌生。熟悉的是，这种愉悦显然是文学性的，它与词语的组合方式有关，与这种方式带来的意象与氛围有关。陌生的是，它似乎只与词语有关，它似乎停留在那些意象与氛围表面——仿佛那已经足够——从而消除了一般文学所蕴含的心理和道德意味。在某种程度上甚至可以说，凭借神秘的天赋和孤傲的勇气，詹姆斯·索特创立了一种新的文学价值观，它与《光年》中芮德娜的人生价值观形成完美的对应：本质即表面，文学即语句，形式即内容。
32、果他没有进入过电影业，《光年》中会出现这样的句子：
33、《猎手》自不用说，它的故事背景就是高空。《独面》，他的另一部小说杰作，同样与真实的高度有关。以美国传奇登山家加里·赫明(GaryHemming)为原型，它改编自一部遭拒绝的电影剧本，却因其逼真可信而受到专业登山者的极度推崇。(“你简直可以攀着那些句子往上爬。”一位评论者说。)而《寻欢》——也许是索特最有名的小说——处理的则是另一种高峰：性高峰。被誉为二十世纪最性感的情色小说之它从一个不确定的、谜一般的旁观者视角，偷窥并想象了一个美国年轻人和一位法国少女间的情爱关系。无论是法国还是性爱，虽然这两者都是老生常谈，但在文学上，索特都将其提升到了一个不可思议的新水平。而在他的代表作，《光年》中，芮德娜则仿佛一名高贵的战士。她超脱、轻盈而无敌，她决意要击败那些平庸的世俗规则，而她的武器——正如我们之前提到的——同样既珍贵又平凡，那就是纯粹的、生理性的日常生活本身：“食物，床单，衣服”，或者，“午餐在一块蓝色格子布上，有点盐撒落到上面”。
34、总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
35、我们只需将绘画改成文学。詹姆斯·索特带给世界的，是作为根本价值的文学本身。这种类型的作家一直都有，比如博尔赫斯(虽然是以完全不同的方式)。有一个特别针对他们的专业名词：作家的作家。而对于詹姆斯·索特，正如《纽约客》指出的，我们甚至可以更进一步：他是作家的作家的作家。
36、三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
37、这才是真相，犹如韩寒电影里那句台词，懂得那么多人生道理，依然过不好这一生。但我觉得，只要有那么一个人，从一条理论里走了出来，得到了启发，这条理论就有了意义。所以，我想说，给中学生的你说。
38、少年时不知天高地厚，只知一味阅读毫无营养的言情小说，翻出当年的文字，扁平而又浅薄，枯燥而又无味。
39、我在草原的时候，心情既开心，又紧张，既高兴，又疯狂。
40、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
41、既能美化环境，又能提醒大家要爱护环境。
42、我们老师既年轻又漂亮，既才貌双全又貌美如花。
43、白昼之光，岂知夜色之深。我或许败北，或许迷失自己，或许哪里也抵达不了，或许我已失去一切，任凭怎么挣扎也只能徒呼奈何，或许我只是徒然掬一把废墟灰烬，或许这里没有任何人把赌注下在我身上。无所谓。有一点是明确的：至少我有值得等待有值得寻求的东西……
44、作为医学生，既要学习解剖，又要学习病理，既要学习操作，又要学习理论。
45、做一个有原则有立场的人、独立思考的力量、自我个性与创新、我的青春信条、反思键盘d、反思网络谣言等，如2015年天津卷《范儿》，2016年上海卷《评价他人的生活》。
46、寸，在最好的时候，其美妙程度，会让人恍若置身于克洛岱尔所说的——“必要性的天堂”。
47、叶圣陶先生说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的联系。”在阅读中打开全部的感官去悦纳，然后在悦纳后去练习倾吐，吸收与倾吐便能一气呵成实现。
48、我一定会用来试试的，谁知道谁的语文素养是从哪里吸收呢？或许，先培养把字看进去的习惯与兴趣，才是首要！
49、小学生作文时，大多采用第一人称(“我”活“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
50、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
51、在姜花海藻长发棉布裙里陶醉过，甚至以模仿她的文字排列结构为荣，甚至大学毕业论文都以研究安妮宝贝为切口。
52、写了十年的天涯博客，有了许多的阅读量和读者。被评价最多的话语是，“你写的东西看起来也没有什么稀奇的，但为什么读起来就是有一种安静的感觉呢？”
53、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
54、夏天既是一个酷热难耐的季节，又是一个生机盎然的季节。
55、我的作业既干净又整洁，字写得既认真又漂亮。
56、《把栏杆拍遍》收入的作品多以写人为主。有铁甲烈马、威风凛凛，以武起事又以文为业的大词人辛弃疾；有被皇家发配边荒的中国古代最后一位罪臣，同时也是中国近代史的第一位功臣林则徐；有以文为政，又因政事之败而返观人生、直面人生的瞿秋白；有胸怀博大、因一生的“大无”而铸成人生的“大有”的周恩来；有一生颠沛流离、但始终追求着那遥远的美丽的西部歌王王洛宾；也有挺立在智慧高地，用全部的青春、信念和生命换来镭的发现的伟大女性居里夫人……收入《把栏杆拍遍》的《把栏杆拍遍》、《觅渡、觅渡，渡何处》、《大无大有周恩来》、《晋祠》、《读柳永》等篇，一经问世，即广为传诵，成为名篇佳作，并为多种课本及教材选用。此外，作者的一批极具个性与人文内涵的山水散文，也在《把栏杆拍遍》的收集之列。
57、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。
58、每个热爱阅读的人，都会找到自己的写作秘诀。只要他拿起笔，敲起键盘，不停笔，敲击按键声清澈，只要他耐得住性，等得起，才能了得悟！祝君好运！
59、早早到来的春天既美丽又可爱，既温罄又多彩。
60、梁诗蕾将读书和应用结合得挺好，就是太中学生写作文气了。
61、一份完美的法律文书除上述在语法方面的规律之外，还有许多问题应当加以重视。如：在内容上应当思路清晰、观点明确、紧扣主题、言简意赅，从而言之有物、言之有理；在逻辑上应当始终如并注意各段内容间的协调一致，做到“滴水不漏”等。而法律文书的篇幅也是值得注意的问题，过于冗长的法律文书往往会令读者昏昏欲睡，并增加了律师失误的机会；而过于简单的法律文书又往往会挂一漏万、隔靴搔痒，甚至令人感到是在“出工不出力”。所以决定法律文书篇幅的标准应当是对于事实和理由的“有放”陈述，即把复杂、具体的客观事实及各种各样的理由进行筛选、提炼，然后针对抽象的、实质性的、具有法律意义的事实和理由进行陈述和论述。
62、要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也使文章福有条理，层次清晰。
63、在阅读各种各样的诗词鉴赏后，我发现我的写作不知不觉中带上了中国古典诗词的淡雅之美，那种中国文学的美感，融入自己文章里的喜悦和美妙，真的是无法言说的。
64、今天，人们的大脑反应有什么新特征？每个人的自主性越来越强，给别人留的时间越来越少，大家瞄一眼视频，喜欢就接着看，不喜欢就直接滑过去。就像面试官常常在面试的前40秒里就决定了要不要聘用这个人了。按照书里的话是：第一印象是你唯一的机会，你的第二次机会在下一个项目。
65、自从工作后，写东西的主题基本就是两大块。教育和爱情。在狭窄的教师圈子里，用文字去自娱自乐，美其名曰，记录职业生活。
66、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。
67、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
68、说实话，在阅读方面，我绝对是一个不合格的高中生。当周围的同学都在侃侃而谈林清玄和余秋雨的时候，我才深感阅读的重要性。
69、印象深刻的是，我的作文文字算不上优美。有同学对各种美句好词，意象比喻信手拈来，而我每次尝试，总觉得不伦不类。既然优美不行，那只能往思辨性的文字上走。
70、学生一般有这样几种类型的作文，爸爸妈妈可以通过提问的方式，让孩子在大脑里形成提纲。
71、这个女孩子既年轻又漂亮，既温柔又善良，一定有很多爱慕者。