1、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
2、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
3、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。(读后感作文评语简短老师评语)。
4、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
5、(15)狗吠声连户内外。( )
6、 刘老师，您是一位教学经验非常丰富的老师，虽然我和你相处不久，但是您给我留下了很深的印象。那时候，我刚从东二转学过来，语文课上不敢发言，生怕说错话。每当这个时候，您总是亲切的说：“别怕，就是回答错了也没关系，只要你敢于回答问题就好！”这时，您的眼睛里总是流露出鼓励的目光。啊！这样的目光只有慈母才有啊！
7、 2021年1月初识新教育。学校准备的系列书籍：《新教育》《守望新教育》《养成一生有用的好习惯》《致教师》等等。因为忙于教学工作再加上自己的懒惰，所以对于新教育只是跟风根本没有认真阅读、认真思索。
8、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富更生动。
9、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
10、人物：书中写到了哪些人？ta身上有哪些优缺点？ta做了些什么事？从该人物或几个身上引申出来的关于性格、处事等的辩述……
11、本文围绕…这一中心组织材料语言准确鲜明生动内容极其丰富具体不失一篇成功之作
12、老人用他那满是老茧的手接过了纸盒和月饼，然后抬腿上了三轮车，微笑着对我们招招手骑车离开了。
13、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
14、 读完这篇文章，我明白了:外表的美丑并不重要，重要的是内心是否美丽、纯洁。丑小鸭成了天鹅，一切都源于它心中那一份永恒的梦。我们每个人也要像丑小鸭一样，给自己确立一个目标，然后朝着目标去奋斗，坚持不懈，这样才能成功！
15、相比之下，我的童年也算是无忧无虑，虽然没有像英子的童年这么戏剧化，但有一点，我们是相同的，那就是开心、快乐。所以，我们更要珍惜童年，让童年更加多姿多彩。
16、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
17、要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。
18、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
19、内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？
20、根据语境给多音字注音，并写出另一个读音，再组词。
21、首先是做人的原则，做人，做什么样的人，以什么样的心态做人。不同的心态将会影响并决定你的人生会是什么样的色彩。我体会做人要具有以下五颗心：真心、诚心、虚心、恒心、爱心：
22、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
23、 记得有一次，我生了病，您淋着雨把我送到医院。我躺在病床上，而您就坐在我的旁边。成天成夜的陪着我，连饭都不吃了。我醒来时，迷迷糊糊的看见您脸上的泪痕和苍白的脸色。您为我操劳了三天三夜，我怎能忍心看到您疲惫的样子。您看到我醒了，激动的流下了眼泪，赶紧叫来奶奶、爷爷、爸爸。您对我的爱就体现在这里。
24、工作态度：对于自身喜欢的事投入精力不会有问题，但是对于自身并不喜欢的事物投入精力，是我们大多数人所做不到的。这是一种普遍存在的错误心态，而这种心态会对我们的成长造成恶性循环。不热爱自己的工作，就不会用心去工作，也就无从谈起做好工作，尽职工作，长期以往这样下去就会使我们缺乏成就感，而没有成就感也就会使我们对工作失去兴趣、丧失信心。那么如何从根本上解决问题，冲出这个恶性循环的怪圈呢，首先我们要认清问题所在，及时端正自己的工作态度，让自己热爱上本职工作，下定脚踏实地、竭尽全力去做好的工作决心；然后，就是寻求突破，乐观迎对工作中的困难与挑战，摸索适合自己的工作方法，专注于自己所做的事情，只有专注才能产生兴趣做出成绩；最后，要树立一种劳动快乐的工作态度，不要把工作认为是没办法，不得不为之的劳动，要把工作当作成长的必修课，通过工作感悟成长。
25、详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。
26、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
27、这次习作中，有不少同学不仅感受点明确，而且能结合生活实际把自己的感受写得特别具体，耐人寻味。被选入今天的佳作亮相。一起看一看。 首先亮相的是安澜同学的佳作。请安澜同学站起来把你的佳作读给同学们听,其他同学边听边想，这篇读后感，她的感受点是什么？他又是怎样把自己的感受点写具体的？ 安澜同学读自己的作文。 生：他的感受点是亲身体验是多么重要。她是结合自己的亲身经历把自己的感受点写得具体的。 师：她的这篇读后感结合了自己的亲身经历把自己的感受点写具体的。(板书：亲身经历) 接下来亮相的是杜思洁同学的佳作。请同学们看屏幕，自己轻声读一读，想一想：这篇读后感，她的感受点是什么？他又是怎样把自己的感受点写具体的？ 生：他的感受点是亲身体验是很重要的。她是结合他人的事例把自己的感受点写得具体的。(板书：他人事例) 接下来让我们一起来分享李新壹同学的佳作。请同学们默读李新壹同学的这篇佳作，想一想：这篇读后感，她的感受点是什么？他又是怎样把自己的感受点写具体的？ 生：他的感受点是亲身体验是成功的源泉。她是结合相关的资料把自己的感受点写得具体的。(板书：引用资料)
28、我的老师妩媚、严厉、真诚、伟大、充满了多面性。
29、(11)太阳从地平线上升起来的时候，月亮正落下。( )
30、适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
31、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境
32、不管寒假有没有布置写读后感的作业，同学们都应该读几本好书，并记录下自己的感受，在这个过程中自己的认知和写作能力都会得到很大的锻炼。
33、扩号( ) 前涂( ) 休闪( ) 形壮( )
34、有一天妈妈去上班，天黑还没回来这时下起大雨，这该怎么办？忽然我的心头微微一震不是还有妈妈送我的小熊维尼台灯吗？我赶紧跑到屋内拿起小熊维尼台灯按下电钮，这时我看见这黑暗中唯一的光也显得他格外耀眼，在璀璨的灯光和我的小熊维尼比也显得是那么的逊色，就在这时妈妈回来了，妈妈看到我有小熊维尼陪伴妈妈会心的笑了，在最黑暗的时候，在我最需要的时候是小熊维尼陪伴我，照亮我。 虽然这只是一盏普通的台灯，但在我的眼里他就像一个朋友，时刻关心着我，照亮着我。
35、《樱桃之远》这是一篇关于《樱桃之远》的，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点,结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。
36、●小学语文常见的八种句式改写方法，弄懂了高分拿到手软！
37、____老师且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。
38、《陶行知》这篇作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大旳师爱。采用“引——议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。
39、“七色花”班教室外墙的七色作品展示、教室里面的“七色园地”——每个学生设计的名片、“七彩阅读推荐”、“快乐争星”、窗台文化......无一不彰显着生命的力量和美好。想想自己在工作中为了激发学生的学习热情，在班级中创建“芽芽生长地”让每一位孩子投身到保护绿植的工作中，孩子们积极踊跃，干得热火朝天。一次偶然的机会，我发现班级里多了几个自制的洒水壶，详问了才知道原来是张菁越同学在家研精覃思了很长时间“研发”出的。平时在学习中她总是默默无闻，在生活中也总是躲在教室一隅默不作声，当她不好意思的挠挠头说道：“老师，这绝对是独家制造，绝对是有“版权设计”的！”我很欣喜，也很吃惊于她会说出这样的话。师生的幸福体现在何处呢?答案正是在教室里。因此缔造完美教室才能真正让学生体会到教室之完美，生活之幸福。
40、老师，您犹如一座山，这一座山为周围的景物都给予了最好。
41、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
42、 评语：《聪明笨笨猪》是非常受学生欢迎的好书，这篇读后感角度新颖、用语准确，语意清晰。从笨笨猪身上，小作者表达了真实感情：懂得了能给别人带来快乐与幸福才是自己最大的价值与快乐，体会到大爱，充分表达了小朋友的向善、向美之心。——陈庆荣
43、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
44、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
45、生活需要诗和远方。亲爱的老师，可爱的孩子们，不要说来不及，不要怕做不好，我们前面有榜样，身后有力量，用心去做，期待开学后每一个与众不同的日子，期待我们的教室也可以闪闪发光！
46、宝贤小学2019年秋季学期入学意向咨询开始啦！
47、____老师一贯认真服从安排，扎扎尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认仔积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。
48、情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。
49、关注教室里的每一个孩子，每一个角落，守住每一个孩子的心灵。只有这样，教室才会不断长大，教师的生命价值也才能得到实现。
50、 我决定“智取”，抓住班级典型的淘气包“杨文涛”先管他。一开始他毫不在意我的劝说，我走到他跟前对他说：“你可是老师最喜欢的学生，老师不在，你就大声喧哗，等老师回来，一定会对你失望的。班级的荣誉是每个人的责任，你带头说话，扰乱了班级纪律，影响了同学们的学习，多大的罪过呀！
51、评语：这篇作文首先以孟郊《游子吟》开头引出下文，接着又用两件具体的事例写出妈妈爱的伟大和无私，同时也可以看出你是一个善良懂事的孩子，你的写作能力提高的很快啊，孩子加油吧！
52、记得，在一次无主题的周末随笔中，有一位男生，大胆地将其与女朋友花前月下的情节加以回顾，之后就与之分手之事进行无情的唾骂，那言语真是不堪入目。当时我不仅惊讶于他的大胆流露，更惊讶于他对人的人身攻击，可见他写这一篇文章时的愤恨激动之情。于是我觉得我有必要和他进行一次深入的谈心，以过来人的身份去抚平他受伤的心，并让他明确为人之道，尤其是君子之道。于是乎我写下了：“首先，老师很感谢你对我的信任，将如此私密、失意之事与我分享;其次，对于你的失恋，我也为之可惜，毕竟曾经你们那么美好，那么幸福，可是爱情必须是两情相悦才能长久幸福，(此处省略一些现身说法的内容)……再者，身为一个男人，你得拿得起放得下……人家放弃你，说明你还有值得改进之处;最后，希望你‘宽以待人严于律己’，早日走出这个阴影。”过不了多久，他以旺盛的精力复习迎考，迈进了高中。
53、 我们俩在学习上互相帮助，共同进步，在课余时间我们经常说说自己的悄悄话，这就是我的好朋友，我希望我们能永远是好朋友！
54、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
55、 晚上，咪咪和妈妈因为成绩而激烈地争吵起来，妈妈生气地回屋了，咪咪也含着委屈的眼泪睡着了。
56、句子读起来非常流畅自然，仿佛炎热的夏天，喝了一瓶冰凉的冰镇汽水，痛快极了.
57、 其中我最喜欢的昆虫是蝉，它为快乐而放声高歌，法布子曾说过，：“这类动物之所以要唱歌，我认为是为了传递它们诞生在这个世界的快乐”。
58、《繁星·春水》读后感：这篇读后感，作者由《繁星·春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。
59、 评语：小作者把自己的亲身经历用小猫咪咪作梦的方式形象的表达出来，内心描写细腻，可见已经认识到自己的不足，吃一堑，长一智，相信在学习的道路上你会进步的更快，加油！——陈庆荣
60、前不久，我看了《心中那盏灯》这篇文章，这篇文章中父亲对儿子的爱深深地打动了我，不禁让我感到父爱如山，高大而稳重。
61、 书中只有简短的27页理论介绍，“缔造完美教室”更多的篇幅是众多新教育工作者所经历的真实案例，案例不同于理论，它所具有的实际操作性一目了然，读了这么多案例，一些想法在我心中生成，每个班级的故事呈现的并不是如何教好学生。而是在一件件小事中师生一起一步一趋地成长着，教师在这间教室并不是总在教授学习经验死学书本知识，而是用学习之外的活动激发学生学习的热情，用各种活动激发学生好好学习的心愿，形成学习的动力，最终诠释了。新教育不把分数作为唯一的追求，而是把分数的要求放在灵魂的成长之后，最终学生的成长一定能用分数来表现。例如，朱金燕老师的《做关注学生未来的教育——“苹果班”叙事》她把演讲作为新教育的第一步，把话语权交给学生，演讲是锻炼学生说话的素质，在演讲中学生自信了，能说会道了，他们在这个活动中开心了，喜欢了，他们就会爱上学校，爱上学习，爱上这个班级和老师，无形中他们一定锻炼了自己同时又特别的想在这间教室学习学习，学习内容和分数不再是问题，接下来苹果班又开展了阅读活动，阅读为演讲注入源头活水，让学生阅读量增加了，视野开阔了。是啊，知识的海洋是无边无际的，而一味追求课本知识，那就是将知识变成一个小池塘。势必让学生感到无聊，也会影响学生在知识的海洋中畅游。阅读，让学生有了说的底气和视角，每个孩子都说了，得到了锻炼和进步，也就有可能使学生的人格更健全，在道德上，情感上，智力上都有所发展。
62、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
63、 最近，我再次捧起《一间可以长大的教室》，不禁想：教室到底是什么？书中告诉我，教室是一副扁担，一头挑着课程，一头挑着生命，缔造完美教室，书写生命传奇。一间教室能给孩子们带来什么？完全取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。我不禁沉思：我的教室里是什么？要让我的教室空白处带给学生什么？
64、苏霍姆林斯基在《给教师建议》中提出：“无限信仰书籍的力量。一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于国民的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”因此，阅读让同一间教室的孩子们有了共同的梦想。在平时的教学工作中我每天利用早操前的时间带领孩子们在经典诵读中开启孩子们每一个黎明。《论语》第一章第一句就是“子曰：学而时习之，不亦说乎......”在晨诵中，浸润经典《论语》的营养，陶醉文章散发的墨香。中午，在孩子们来到学校第一件事就是共读《日积月累》，更多的时候，是各自捧起自己喜欢的书静静地读。如：《读读童谣和儿歌》、《蝴蝶豌豆花》、《一园青菜成了精》、《爷爷一定有办法》、《逃家小兔》、《蚯蚓的日记》......看着他们捧书阅读的样子我很欣慰，看着他们认真阅读的态度正如我心所向：让每一位孩子成为始终朝向伟大知识的人，让每一位孩子成为爱上阅读的人。
65、里面有许多作者的小伙伴，他们是可爱的、讲道理的孩子，虽然有的贫穷，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但作者从不计较，与他们玩得开心，学得快乐，并从开心和快乐中得到了教育。《爱的教育》这本书塑造出一个个貌似渺小却并不平凡的人物：小石匠、小铁匠、卖炭人的儿子、少年鼓手，等等，这些平凡的人物身上发生的许多感人的故事，在我心中激起了一阵阵强烈的情感。(“我”被这些平凡的人物所感动。)
66、 秋天，树叶变成了金黄色，秋风吹来，树叶随风飞舞宛如一只只金黄的蝴蝶在湛蓝的天空下翩翩起舞。秋天也是收获的季节，我的故乡大庆也迎来了大丰收。麦田黄得像金色的海洋，在秋风的吹拂下麦浪滚滚而来非常壮观。果园里沙果树上果实累累。瓜田里满地的西瓜好似一个个又大又圆的皮球。金黄的香瓜散发着诱人的香气······
67、 人总是在漫漫的人生道路上苦苦的寻找着自己精神的乐国。每一次新的发现,都会带来无限的感慨与惊喜——如同丑小鸭。
68、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？
69、导语：读后感是从小学就开始写了，下面是我为大家整理的读后感作文评语，供大家参考。
70、情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
71、读完这本书我陷入了沉思：为什么叶文洁在“文革”时期那么痛恨人类的种种行为？人类到底做错了什么？为什么又需要外星文明的介入？
72、概括(jì ɡài)逆流(nì sù)缝隙(xì jì)钳子(ɡān qián)
73、老师一再叮嘱我们：不要给 生人开门，因为这是一件非常危 的事情。为了 止有同学忘记，还特意发了《安全宣传手册》给我们。
74、本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了…
75、点评：这篇诗歌作者将老师比作蜡烛、灯塔、画家、园丁、工程师，比喻形象，语言优美，表达了作者对老师的感恩之情。文章结构完整，层次清晰有条理;内容充实，表达准确。如：“感恩老师，你像画家一样用粉笔勾绘出美丽的画卷。”
76、寻求做人的准确的准则，这就是成功的来由。人类需要聪明，更需要能力，但必然不克不及忘了标的目的，这个标的目的就是我们认为的准确的准则。良多锒铛入狱的人都是有年夜聪明有能力的人，只是他们的标的目的与社会的成长各走各路，前半辈子经由过程不准确的体例享有着荣华富贵，后半辈子只好面壁思过了，固然有了检讨的机遇，但时候已不多了。
77、思想成熟，积极要求上进，主动向d组织递交了入d申请书，并坚持思想汇报;性格开朗，互助友爱，待人热情大方;学习目的自觉性高，成绩处于中上游水平;中英文录入速度快，正确率高;体育方面小有特长，与队友曾获校女排冠军;任班宣传团支书工作期间责任心强，事业感重，积极参加社会公益活动，曾被评为“优秀学生干部”。
78、“学，然后知不足，教，然后知困，知不足，然后能自反，知困，然后能自强。”相信在接下来的阅读中能一路感悟，一路改变，一路修行，一路成长。
79、评语：这篇作文首先介绍了《爱的教育》主要内容，并写出书中人物的个性特点，接着又重点介绍了奈利如何战胜困难的过程。情节安排祥略得当，最后又写出自己的感悟，可见你认真阅读了这本书，你真是个爱读书的好孩子，你很棒！
80、《夏洛的网》读后感：这是一篇关于《夏洛的网》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，写出感悟，最后点题，作者从中明白了“在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来的爱，给世界带来和平和快乐”的道理，文章寓意深刻。
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82、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
83、完美教室的缔造绝不是追求外在的美，而是缔造内在的逻辑美。它不是花架子，不可能让学生一直保持着那股新鲜劲，因此要打造完美教室不是一件容易的事，那是靠伟大的课程来构成的:如“书香课程”、“经典诵读课程”、“节日课程”等。周老师强调应该让孩子在阅读中沉醉，黄海燕老师同样让孩子们在阅读中幸福成长。其实在阅读方法的指导上，我是站在“新教育”这位巨人的肩膀上，安排实施了班级阅读计划。学校为孩子们提供了书凳，为了发挥集体的力量，每人从家里带来一本自己喜欢的书籍，放在班级图书角供大家阅读，同时制作班级“漂流阅读”制度，每周总结一次，大大地激发孩子们的阅读欲望。
84、露出芬芳；到了秋天，果实累累 带给我们丰收的喜悦。
85、这种爱是何等无私，何等伟年夜啊！我深切的体味到您的爱是激励我好好进修的动力。
86、 特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
87、这位同学写到自己不喜欢读书，而《老人与海》这本书确对他启迪很大，让他热爱上了读书。文章写到主人公因为不放弃、充满希望和自信最终打败鲨鱼的小故事，内容很充实，注意标点符号的应用，继续加油！
88、美国心理学家罗森塔尔指出：教师对学生的期待，会使学生自尊心、自信心倍增，产生了一种努力改变自我、完善自我的进步动力，在行动上就不知不觉的更加努力学习，结果就有了突飞猛进的进步。因此，教师在作文评语中，要大量地运用激励性言语，即要尽量找出学生作文中的闪光点，哪怕只是一个词语用得准确，一个句子写得生动，一种方法用得恰当……都要作好记号为其喝彩，大加赞赏，以此达到预期效果。
89、爱心：是指善良的心，利他之心，也就是善待他人、学会感恩的心。我这里所说的善心、利他之心不单纯的是指人性的善良，更重要的是想说明做人要把给予之心放在首位的道理。当我们觉得周遭的一切对自己不公平、不优待的时候，应该想一想我为我的周遭、我的家人、我的朋友、我的同事，乃至于我所就职的企业都给予过什么，做过什么，贡献过什么，而今天我们所拥有的一切是否都是理所当然的，是否都是我们努力付出所应该得到的回报呢。作为青年人应该学会感恩，学会拥有一颗利他之心，要勇于奉献，勇于给予，要知道给予也是一种幸福。是做事。我们工作前应调整好心态，要让自己热爱工作，全身心投入工作，用心去渴望成功；工作中我们要大胆思考、小心准备，拼尽全力去迎接困难与挑战。这是书中阐述的道理。联想到自身在工作中应该从以下几点出发：
90、在丰富多彩的语文课文中，有一篇课文给我留下了深刻的印象。这篇文章就是《顶碗少年》，也让我明白了许多道理。
91、评语：该生对《“马上”小猴》这篇文章印象深刻，能利用简短精炼的语言对文章内容进行归纳，并通过文章明白了道理，还结合实际要运用到生活中，是一篇优秀的读后感。