1、 你就天天享受，守住优点长处，发展优点长处，不断更新的感觉。所以我告诉孩子把自己做对的事，做得更对更新，更精更细，才能在社会中站住脚，还能养活一些人，还能自豪幸福的生活。
2、NO.1 没有教不好的学生，只有不会教的老师
3、学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
4、 知道越多的人才越谦卑、越谨慎，脚踏实地重视小事情。每分钟每堂课脚踏实地就做自己的事情，我追不上别人，但是我一定可以超越自己。(最精辟的班级格言)。
5、10知识+能力=方法能力+勤奋=效率效率×时间=能力
6、(20)原创：只要念念为他人，付出越多你就越快乐
7、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
8、1驰骋于自己的天下，奔腾在碧绿的山间，——成功在于不断地超越。
9、 中盛学校这种既教书又育人的做法，让每个学生精神面貌都得到很大的改观，他们也更加热爱学习，因为他们知道了，今天学好文化科学知识，将来长大了，才能更好地报效国家，报答父母。
10、 ——莎士比亚
11、 最要紧你不是倒数第几了，你是学会了把焦虑变成踏实，把自卑变成实干，把烦恼变成自豪感成就感，改变了精神状态，改变了人生的状态。
12、成功是一种观念，致富是一种义务，愉悦是一种权力。
13、爷爷说：人，再老实，三件事不能“忍”，退一步就被瞧不起
14、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……
15、但求日积月累，收获于细微;不要左顾右盼，专注于自我。
16、一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好。
17、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
18、 晚自习一般是先复习当天所学的内容，然后写作业，做一些练习题，复习完了，理解了再做题，比做一道，翻一下书效率要高得多。
19、瑞雪晓文，茫茫真文章;春风识书，琅琅皆书声。
20、班级的特色布置还可以有节电提示、“全家福”等。
21、学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得。
22、班主任还应根据班级、学生特点，增加体现班级特色的个性化布置。
23、 我说就光数学你有好多题能算，你小学的题就能算，你算小学的题也比在这呆着强，你说你坐在这儿纠结痛苦，难受自卑，谁能瞧得起啊！
24、(07)刷新你的三观！全世界最聪敏的孩子都吃素
25、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。
26、只有脚踏实地的人，大地才乐意留下他的脚印。
27、长知识：为什么是“露马脚”而不是“露人脚”？
28、 我有次看到有个孩子不精神、低着头，我就去问他，他说老师，我考试考的不好。
29、 愚者等待机会，智者创造机会。遭受挫折是成长中的必然，只有勇于战胜挫折多人，才有资格拒绝平庸。
30、(9)班级书报架。班级应添置书架、报架。对班级书架上的藏书，可以“师生每人拿一点，学校书库借一点，班级经费买一点”。这样几年下来就可以有比较丰富的藏书。小学阶段，以增加知识、开阔视野为主；中学阶段，以人物传记和文学名著为主。强调人物传记是为了引导学生寻找“重要他人”，人物传记的选择应配合语文课的教学来确定，课文的作者、课文中相关人物是首选对象。书籍由班级书报管理员负责登记管理。班主任要经常指导班级开展读书活动。报纸要整理有序。班主任也要指导学生开展读报活动。
31、教育最大的骗局：有种被捧上天的教育，叫释放孩子的天性！
32、建立一个错题记录。把平时作业、考试、练习中做错的问题记录在错题集上，不时拿出来看看。
33、三是学生“名言”。班主任应指导学生把他们的生活感受用精练的语言加以概括、总结。学生要写出“名言”，需要一个过程，班主任要指导他们先收集名言，然后品味名言，交流名言，再在实践的基础上练写“名言”。学生练写“名言”，是文字的推敲，也是思想的锤炼。
34、@卡尔·雅斯贝尔斯：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
35、用心思考造成用心人生，消极思考造成消极人生。
36、1做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。
37、(02)原创：没有心灵的修炼，你就会在忙碌中迷失方向
38、 当你这么认识人生的时候你就永远不会骄傲，不会自卑。孩子你千万别考上个清华北大剑桥的硕士博士就傲慢了。