1、教室里静极了，我像在幼儿园一样乖乖地把小手放在背后，眼睛不时地扫来扫去，刘老师用严肃和蔼的目光环视了一下整个教室，然后在黑板上写下课题，就津津有味地讲起来。
2、(简介)列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。
3、 狄尔泰：“人只能通过历史而不是通过反省认识自己。”
4、 “勤奋运气或灵活的手腕固然重要，却非关键，唯有掌握重点才是成功的不二法门。”——葛雷《成功的共通性》
5、如果一个老师不爱自己的学生，不爱自己的工作，更就谈不上去奉献教育，去践行教书育人这一神圣职责。
6、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。
7、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
8、沉浸在书的海洋，哪怕狂风，哪怕层浪，内心都没有暗涌。
9、释义：大家都遵从师道的话,学风自然就好了。
10、上课时，老师的话虽然精彩，可同学们貌似没什么兴趣。有的正趴在桌上画漫画;有的在看窗外的篮球比赛;有的合扑在桌上睡觉;还有的虽然看上去身体直立，端正地坐着，可心思早就不知道飘哪儿去了。
11、教室里30多双眼睛齐刷刷地盯着讲台，新上任的语文老师正在颁布他的“施教大纲”，洪亮的声音在教室里回响……(关于教师重要性的名言名句)。
12、 “师者，所以传道授业解惑也。”——韩愈
13、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
14、如果我力图显示出自己对学生真正的爱，我就必须以最完美的形式去显示它。而这“最完美的形式”不一定要是多么激动人心的方式，更多的恰恰体现在一些似乎不经意的细节中，其中就包括新学年第一天能够叫出学生的名字。
15、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
16、徐文兵：一定要明白，你在吃饭，饭也在“吃”你！
17、日光灯下，宽敞的阅览室里，坐满了黑压压的读者有的伏案疾书，有的闭目沉思，有的口中念念有词。
18、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
19、 美国生物学家及教育家乔登：“真正卓越的人生，少不了正直的生活。”
20、 “教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。”
21、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
22、 罗森塔尔提出：“教师的期望乃学生智商增高的决定因素。”
23、 梭罗曾说：“如果我们时时忙着展现自己的知识，将何从忆起成长所需的无知?”
24、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基
25、但让他无奈的是，工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。“我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。”
26、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
27、20) 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
28、 小罗斯福总统夫人曾说：“除非你同意，任何人都不能伤害你。”
29、南怀瑾老师：希望一般盲目跟着升学主义走的人，能够宁静自思
30、@爱因斯坦：学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
31、作为一名教师，只要他走上了专业研究的道路，他就会自觉地关注自己的课堂、自己的学生，他就会对自己和教育教学工作有更深刻的认识。他体验到工作的乐趣，不会把教学看成一种单调的、乏味的、没有创造力的机械劳动。
32、这也启发每个老师只有通过不断实践，不断进行反馈总结，才能使得自己进步，达到教学相长的效果。
33、没有激流就称不上勇进、没有山峰则谈不上攀登。
34、他只顾向老师颜色放着光，仔仔细细的看着老师老师讲的每句话他都记在心里。
35、@吴非：想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
36、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
37、作为教师，我们首先要明白：心理暗示的力量的确很强大......给予学生肯定、赞扬和积极的心理暗示，会使他们变的自尊、自爱、自信、自强。如果学生感受到了来自老师这种积极的暗示，也认为自己是最聪明的，从而提高了自信心，提高了对自己的要求标准，那么，最终他们真的就成为了优秀的学生。
38、作为教师，我们应该懂得：孩子的人生才刚刚开始，以往的过错和耻辱只能代表过去，真正代表一个人一生的，是他现在和将来的所作所为。每个人都不是完人，连伟人也有过错。从过去的阴影里走出来吧，从现在开始，努力做自己想做的事情，你们都将成为了不起的优秀人才......
39、 古人云：“疑是思之始，学之端，小疑则小进，大疑则大进。”
40、北虏坏亭障，闻屯千⾥师。——杜牧《雪中书怀》
41、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦
42、说“有”，是因为在现在的评价背景下，即使老师“会教”，可“教不好的学生”仍然大批量地存在。道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，即被“教不好”——都教“好”了，还怎么“选拔”？
43、 前苏联教育家马卡连柯曾说过：“同样的教育方法，因为语言不同，就可能相差二十倍。”
44、释义： 崇敬良师是最便捷的学习途径 其次那就是崇尚礼仪了
45、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集。在浙之演说》
46、老师批改作文，他们小心的站在办公室里，听凭老师洪钟大吕般地点评。
47、我常常告诫自己：我是一位教师，我的职责就是教书育人。作为教师，就应该毫无保留地奉献自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得做好的结果。
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49、 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 《中庸》
50、 “潜能要靠伟大的梦想催生，梦想要靠欣赏的语言激活。”在新课程理念下，教学语言不仅要求专业性精确性，更要具有平等性民主性赏识性激励性。
51、教室里寂静无声，只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着，就像是轻轻地、小声地说着体己话。
52、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；
53、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。