1、问世间什么样的爱是永恒不变的?那无疑是父爱和母爱，这份爱从我们出生的那一刻起，就一直伴随着我们，然而，我们的到来，也给父母带来了莫大的负担，父母却把这份负担当成幸福，用心爱我们，用生命爱我们，我们哭，他们伤心，我们笑，他们高兴，我们健康快乐，他们会露出无比幸福的微笑。
2、每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里—— 堂恩
3、对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。对比中有正比，就是平常说的衬托，术语有侧面烘托衬托(烘托)；有反比，就是平常说的扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。
4、那个陪伴我们一路跌跌撞撞，长大成才的母亲，她付出的爱无私又伟大，只愿我们能够平安健康。
5、因为亲情是伟大的，因此我们感恩亲情。同时我们也感恩老师的用心栽培，“阳光工程”为我们搭建了展示自己多方面才能的舞台;亲情教育更让我们懂得尊孝礼仪。他们启发我们中秋节时写了那份“抵万金”的家书，向父母献一份问候，道一声感谢。是他们精心准备了这次家长与子女沟通的活动，他们既谆谆教导我们，又时常与我们进行心与心的沟通，这是恩情与友谊的交融。所以我们不仅感恩亲情，也感恩师生之情。
6、父母相爱是爱、父母爱其父母子女也是爱。你给予孩子满满的安全感与爱，将会投之以李、报之以桃。
7、感恩父母，起早贪黑，省吃俭用，操劳半生，不惜耗尽自己的青春，有时甚至献出自己的生命!这一切都是为了我们能成龙成凤。
8、秩：官吏的俸禄。乃用秩俸之物，招致山东大儒。(感恩语录经典短句父母辛苦了)。
9、过而不改，是谓过矣。 ——《论语》(译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。)
10、我的童年是在父母的关爱与呵护下无忧无虑地度过的。阳光灿烂的日子，他们送我一片明媚的晴空;飘雨落雪的时节，他们为我撑起一把温情的伞。
11、没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自已。小时候父母用手牵着我们，长大以后，父母用心牵着我们，多谢你们，爸爸妈妈。
12、卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分 ——雨果
13、我们要感恩父母，感念父母对我们生命的赐予和生活的辛酸与沧桑，感谢父母对我们的无私付出和养育之恩，对父母长辈多一份体贴，多一份关怀，多一句问候，尽孝心，重人伦，付亲情。
14、读书百遍而义自见。 ——《三国志》(译：读书必须反复多次地读，这样才能明白书中所讲的意思。)
15、我们要感恩父母，因为父母给了我们生命，抚育我们长大成人，为我们构筑舒适温暖的家。从呱呱坠地到咿呀学语，从入学升学到择业择偶，父母无私的关爱陪伴了我们生命的每一个阶段。然而当我们真的长了翅膀飞出父母身边以后，渐渐淡化了父母的恩情，总以没时间为借口来搪塞。
16、揭露批判，辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性
17、妈妈您是给我以生命并抚育我成长的土地，我深深地爱着您。妈妈我感谢你赐给我生命，是您教会了我做人的道理，我永远爱您！
18、毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》(译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。)
19、爸爸妈妈，十几年来您们一直深深爱着我，为我遮风，为我挡雨，为我照亮前方的道路。对于您们的深情话语，我有时还会露出厌烦，但你们却始终如深深的爱着我。我也爱您们！
20、蠢蠢欲动 麻木不仁 漠不关心 触目惊心 上行下效 为虎作伥
21、妈妈我感谢您赐给了我生命，是您教会了我做人的道理，无论将来怎么样，我永远爱您！
22、父母的爱，是无人替代的。父爱就像一座山，让我们觉得很安全，母爱就像一潭清澈的水，呵护我们长大!父母的爱我们是永远不能忘记，要铭记在心。
23、欺世盗名、钩名钓誉(骗取好名声)
24、一物对比——揭示对立面，反映辨证统一关系，认识问题全面
25、感激上天创造了一个感恩的节日，让我有机会献给您们最真的祝福：祝父亲母亲永远快乐!
26、客观题。择优汰劣，科学猜想与推断(排除同类项、选择矛盾项)，充分运用排除法。
27、感激父母，给了我生命，给了我血浓于水的手足，给了我孤独然而成熟的童年，给了我一直修业的机会。
28、人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》(译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。)
29、感恩父母，生活中给予我包容和理解，谢谢您这么多年以来，辛辛苦苦的努力支撑这个家，因为有了你们，我才会绽放生命的光彩!
30、我们要感谢父母，当春去秋来父母无声的爱依然陪伴在我们的旅程，当父母慈祥的双眼装满了数不清的温情与牵挂。
31、妈妈!妈妈!我爱你!一起干活一起累!一起做饭一起吃!一张床两人睡!爱你爱你永远爱你!
32、世界上最宝贵的就是生命，拥有生命才能拥有一切。为此我深深地感谢父母的养育之恩。世上最难报答的就是父母的生育之恩，养育之情。
33、永恒的美丽：王昭君 你海棠般娇羞的容颜，你菊花般孤高的傲世风骨，你柳絮般飘飞的沉思，你桃花般红消香断的泪痕，都在这广漠中消隐。你的聪慧，痴迷着汉赋唐诗的韵律，怎能不如履薄冰？你的深刻，承受着岁月无痕的忧伤，怎能不形销骨立；你的清高，拒绝着蝇营狗苟的生活，怎能不心力交瘁？你默默地离去，为了那永世的安宁，你的名字载入史册，也记载下人们对你永恒的记忆。
34、合逻辑(论据能证明观点，记叙文符合生活逻辑、令人信服，幻想要符合生活真实)
35、亲爱的朋友让我们带着一颗感恩的心，一生一世牢记父母的恩情，愿普天下的孩子爱自我的父母，感恩自我的父母，朋友们让我对父母说一声我爱你么。
36、举例或列举：具体实在，易于被读者接受，增强说服力和感染力。
37、内容深刻，有启发性
38、父亲母亲，但愿下辈子还做你们的孩子，用来弥补此生亏欠的养育之恩。
39、金相玉质(文章的内容和形式都很完美)
40、感恩是一种回报。我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳天天都会把她的暖和给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。感谢父母养育之恩的句子篇凡为父母的，莫不爱其子。
41、一寸山河一寸金。 ——金•左企弓语(译：祖国的每一寸山河比一寸黄金还要宝贵，是绝不能让给外人的。)
42、世上有一种爱最伟大，那就是母爱;世上有一个人最值得我去感恩，那就是我的母亲!
43、花儿懂得春雨的无私，火焰明白木柴的奉献，月儿理解阳光的慷慨，而我最能体会母亲的付出。这么多年，您辛苦了。
44、特征(意象)：青鸟、鸿雁、燕子、鸳鸯、桃花、红豆等。
45、三思而后行。 ——《论语》(译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。)
46、每当想起你我就无比的自豪，是你时刻在激励我不断奋进。在这个特殊的节日里我祝福你!
47、学之广在于不倦，不倦在于固志。 ——葛洪(译：学问的渊博在于学习时不知道厌倦，而学习不知厌倦在于有坚定的目标。)
48、不要等一切都来不及时再去懊悔自责，让我们在父母有生之年，用我们的孝心，共同给我们饱受生活磨难的年迈的父母送上一份快乐和一份幸福吧!
49、不舞之鹤(讽刺别人无能，或自谦之词)
50、人们也常说父爱就像那巍峨的大山，沉默不语，却为儿女默默撑起了一方天地，父爱就像那汤汤的大海，就像那默默负重的老黄牛，就像那厚重坚固的城墙。父亲用他那宽阔的肩膀，默默地为每一个儿女遮风挡雨。
51、父兮生我，母兮鞠我，拊我，畜我，长我，育我，顾我，复我，出入腹我，欲报之德，昊天罔极.
52、读书有三到：谓心到，眼到，口到。 ——朱熹(译：用心思考，用眼仔细看，有口多读，三方面都做得到位才是真正的读书。)
53、真实情境的限制。材料主要围绕时代的发展变化以及不让说名字的人 关于时代发展变化的表达，引发青年一代思考个人发展与成长和时代的关系问题。不让说名字的人 语录更激励青年抓住时代机遇，看清时代大势，奋斗拼搏，砥砺前行。写作此文时，不能单独以青年为论或以时代为论，而要将重点放在时代与个人的辩证关系上。特别需要注意的是，材料所说的旧时代的谢幕、新时代的来临的古今对比，指的是21世纪中国教育方式的更新与转变，多元文化的交融与共生，思想观念的进步与发展，科研领域的转变与深入，这是给考生的写作限制，也是写作提示。考生当以材料为写作基础，不可脱离材料胡乱生发。
54、到官：官员到任。尝到官，革易前敝。
55、托物言志、象征、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。
56、感恩是一种回报。我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳天天都会把她的暖和给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白感恩。
57、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜。
58、曾经的几度风雨、几度飞花，我们看到了母亲脸颊上留下了岁月的伤痕，那是母亲对子女爱的寄托;母亲弓起的腰身，那是母亲呵护子女的见证。
59、特征(意象)：高山、流水、明月、清风、农家风光、山间胜景。
60、在事情没有结果之前，你所做的任何努力都还不值得让你叫苦；而在事情有结果时，反而会觉得所做的每一步都理所应当，哪怕是苦，也甜到心里去。如果我们毫不怀疑地去相信一个人，那结果只有两种，要不就得到一生的知己，要不就得到一生的教训。
61、切入点之五：句子是否定句或否定反问句，否定是否当。
62、本次命题是创设情境+定向引导的任务驱动型材料作文，题目充分渗透了中国学生发展核心素养——文化基础、自主发展、社会参与三个方面；题目要素之间的整合意在训练考生的理性思维以及综合理解能力，并使考生在知识积累、能力提升和素质养成的过程中形成正确的价值观，体现了语文学科“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。
63、 绝食：断粮。人灾，绝食者千余家。