1、比如，“我喜欢的玩具”。玩具是孩子们童年生活中最亲密的伙伴，“我喜欢的玩具”这个话题本身是学生喜闻乐见，有话可说、有话可写的，但如果不能以生动有趣的方式点燃学生表达的热情，便难以真正激发他们的写话动机，教学很可能陷入一种尴尬：学生感兴趣的是玩具本身，而不是说话、写话活动。因此，我们不妨创设一种更轻松、愉悦的活动情境，让学生在有趣的活动中积极地表达。比如可以创设下列不同的活动情境。
2、如，写“我喜欢的玩具”。由于是第一次写话，除了内容要求之外，写话格式也是指导的重点。可以在写话之前，提供一段写话的范例，通过这种直观形象的方式，引导学生学习“题目居行中”“段前空两格”“标点符号占一格”等格式要求。
3、观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
4、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
5、我在公园里走来走去，想寻找一朵美丽的鲜花。
6、 公园里的树真多呀!有桃树、樟树、竹子……松树高大挺拔，它粗壮的树干就像有力的手臂一样，欢迎着每一位到公园来的游客。
7、( )，已经( )。
8、并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
9、(帅晓梅，湖南省株洲市教育科学研究院副院长，特级教师，统编义务教育语文教材编写者；郑宇，人民教育出版社课程教材研究所高级编辑，统编义务教育语文教材核心作者。)
10、_____________________________
11、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：在内容上，重视"神似"，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接。
12、 一只毛绒绒的小花狗，像绒球似的从草垛旁边蹦了出来。
13、学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。
14、 二年级看图写话辅导练习九：观察体验写句子
15、 我的勇敢的鸽子，像一支黑色的神箭，穿透飞扬的大雪，抗击着呼啸的北风，从天边射来。
16、 今天，我一吃完晚饭，便进入了美妙的梦乡。
17、前后内容不连贯(也就是没有顺序)，一句话与一句话之间缺乏前后联系(句子没有连续性)，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
18、 昨天晚上，我做了一个梦。我梦见我家的娇凤鸟下了许多彩色的蛋，孵出了许多小娇凤鸟，有黄色的、白色的、绿色的……
19、秋天到了，劳动公园迎来了一年一度的菊花展。
20、春天到了，各种各样的花都开了，小明和小红来到公园的草地上栽树。小明铲地挖坑，小红为小数浇水。小树栽好后，飞来两只可爱的小鸟围着小树欢乐地歌唱。
21、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。
22、因此，从二年级上册开始安排主题式写话是依据学生认知发展和言语发展规律做出的合理选择。
23、老师的书房里摆放着琳琅满目的图书，真像个整洁的图书馆。
24、冬天的寒风令人害怕，有时候寸步难行。听，呼-呼-呼，吓得我只往妈妈怀里跑，瞧，松树伯伯兀立在那里，使这个冷落，无趣的冬天有了生机，呼-呼-呼，又是一阵风，风姐姐似乎不愿意让我回家，使劲拽着我，让我进也不是，退也不是。
25、在“学写留言条”时(图2)，要充分发挥教材的示例作用，可以让学生先读一读课本上的留言条示例，重点提示：写留言条一要写清楚要素，二要注意行文格式。如：称呼要明确是写给谁的，正文段前空两格，名字和日期要单独各占一行，写在右下角。
26、“……感到……” 如：今天听写我全对，我感到很高兴。
27、②人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的资源丰富。
28、这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。
29、小红看见一丛黄菊花分外美丽，就忍不住想伸手去摘。妈妈看见了急忙跑过去对小红说：“小红，不能随便摘花，这些花是用来给大家看的。”小红听后没有摘，妈妈夸她是个好孩子。
30、吃完饭后，妈妈在扫地，清理垃圾，小军在帮妈妈擦桌子，妈妈高兴地笑了。
31、一方清砚，只为守护一片天真的阳光，三尺天地，高挚真理的旗帜；五寸粉笔，放飞无数希望；四季常春，永远敬业，勤勤恳恳，默默无闻…
32、 。
33、菜园里，花圃中，成群的蝴蝶，像是从空中撒下来的五颜六色的纸片似的，随风飘来，又随风飘去。
34、(茂盛的)枝叶向四面展开，就像搭起了(绿色的)凉棚。
35、小朋友们拿着自己的风筝，来到花园中放风筝。大家来了场比赛，看谁把风筝放得最高最远。
36、___________在____________。
37、对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。
38、 咦！怎么我的身子变轻了，飘到天上来了！喔，原来我变成了一朵云。我在天空中自由地翱翔。
39、直到学龄初期，随着言语学习的推进，随着阅读量的扩大，独白言语逐渐成为口头言语的主要形式。独白言语需要更多的预先思考，要求善于选择词汇、组织内容，完整连贯地表达思想。这为儿童开始更复杂的书面表达打下了基础。换言之，作为言语发展的高级形式，书面表达是以一定的独白言语能力和一定的阅读能力为基础的。
40、周围的大山像一幅五颜六色的花布。山浪峰涛，层层叠叠。
41、 。
42、 只见十余株又高又大的枫树，满树枫叶已是一片红，宛如一堆堆淋不灭的火焰。；
43、妈妈为我打造了一个生活甜蜜的家，让我们享受一切爱与呵护。
44、用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用浪漫的激情去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！
45、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：
46、草地上，各种各样美丽的野花盛开着，真相大花坛。
47、众人都不由为六界的重生而欢呼庆幸。只有白子画，呆呆的站在海面上，不言不语，望着自己空空如也的双手。
48、( )一边( )，一边( )。
49、因为那时的船都是用木头打造，没有人用铁来打造过！
50、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；_______，_______；_______，_______。