1、一叶障目，不见泰山——看问题如果不分清主流和支流，就不能认清事物的性质，就会得出错误的结论。
2、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
3、但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——〔中〕舒天丹要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。
4、满招损，兼受益；虚心使人进步，骄傲使人落后——矛盾双方的相互转化必须具备一定的条件。
5、 学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》
6、瓜熟蒂落；水到渠成——量变积累到一定的程度必定会引起质变。
7、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克《教育漫话》
8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
9、正直和诚实还没有发现代用品，人们缺少它就没法取得成功。——布雷默
10、齐有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。
11、 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
12、 孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
13、即使渴望落空，感觉到渴望的痛苦依然是甜蜜的。——泰戈尔《情人的礼物》
14、 记问之学，不足以为人师。——《礼记学记》
15、刻舟求剑——否认物质的绝对运动，不懂得绝对静止的事物是没有的。
16、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
17、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
18、时势造英雄——个人活动受社会条件和社会规律的制约。
19、意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神即，教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。体现社会本位论。
20、人的长相在出生之前由母亲负责；出生之后，人的长相由自己负责。教师和家长的使命就是让孩子对自己的精神长相负责任。
21、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德
22、健康的价值，贵重无比。它是人类为了追求它而惟一值得付出时间、血汗、劳动、财富——甚至付出生命的东西。——蒙田
23、君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》
24、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?——陶行知
25、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。——高尔基
26、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。
27、不仁者，不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。——孔子《论语》
28、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超：《教授法》
29、“大哉问！礼，与其奢也，宁俭，与其易也，宁戚。”——孔子《论语》
30、八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也！——孔子《论语》
31、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
32、所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。——(中)晨曦作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
33、视其所以，观其所由，察其所安，人焉叟哉！人焉叟哉！——孔子《论语》
34、 要加快高等教育决策的科学化、民主化、法制化的进程。要提高科学决策、民主决策的意识，提高依法治教的意识，在重大的决策出台前必须组织队伍调查研究。
35、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。——达·芬奇
36、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心;创意、乐意。
37、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
38、自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。——华盛顿
39、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
40、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
41、 译文：父子之间要亲爱，君臣之间要有礼义，夫妇之间要挚爱但还要有内外之别，老少之间有尊卑之序，朋友之间要有诚信之德。
42、孩子原本是有活力的。成人和孩子最大的不同是，孩子的眼睛总是扑闪扑闪的，成人的眼睛没有了扑闪，只剩下浑浊与麻木。
43、始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。——孔子
44、 如何建设一个高等教育强国，其中很重要的一条是要使中国的高等教育多样化。只有多样化的高等教育，才能使中国的高等教育繁荣。建设高等教育强国是一个整体工程，它不只是做强某一类的高等教育，也不只是某几所学校的重点工程，要使各级各类高等教育都办好办强。
45、路灯和我之间，究竟谁是谁的过客，谁是谁生命的点缀。
46、人皆因禄富，我独以官贫。所遗子孙，在于清白耳。
47、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。——李嘉诚
48、 教学改革是提高教学质量的核心环节。教学工作的总体目标要着眼于全面提高学生素质。提高教育质量将是21世纪高等教育改革与发展的主旋律。
49、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
50、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
51、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
52、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
53、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
54、 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
55、家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
56、除了知识和学问之外，世上没有任何其他力量能在人的精神和心灵中，在人的思想想象见解和信仰中建立起统治和权威。——培根
57、教也者，长善而救其失者也。——《礼记•学记》
58、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
59、每个人都是一个完整的世界，一个思想、感情和感受的世界。个人怎样“影响”集体，集体又怎样“影响”个人，对此我们是无权视而不见的。让学生感到孤独，感到对他的痛苦和欢乐无人作出反应，这是教师的道德所不容的。——苏霍姆林斯基
60、君子之事亲孝，故忠可移于君。事兄悌，故顺可移于长。居家理，故治可移于官。是以行成于内，而名立于后世矣。——孔子《孝经》
61、北京正德学堂是由一所有着良好口碑的学校。学校分为学前幼教部、小学部、初中部、高中部，其办学宗旨把中国传统经典文化融入日常教学中，将古代圣贤教育与现代有机结合，从德智体美劳五个方面渗透古圣先贤的智慧，打造五位一体化教育体系，促进孩子的全面发展，真正实现以人为本的素质教育。
62、白壁微瑕；瑕不掩玉——看问题要分清矛盾的主要方面和次要方面。