1、学校：“互助友爱、和谐校园”见面行礼，主动问好，尊敬师长，知礼重节;交流谈心，节日联欢，互帮互助，关爱他人;积极参加活动，认真完成任务，爱护公物，关心集体，增强集体观念。
2、我和妈妈赶紧跑回家，带上扫帚和簸箕回到了小巷，开始清理起地上的碎玻璃。这时有位老奶奶从我们身边经过，看到我正起劲地扫玻璃一边嘱咐我要当心一边夸我真是一个能干的好孩子。随后，她告诉我们这些碎玻璃是刚才有个人把提回家的酒给打碎了，不清理下就走了，真是不应该。(关于道德的作文200字左右)。
3、北大61岁美女教授的演讲刷屏了，说的非常大气
4、⑥在这里我得一提这比较复杂的观念“仁”。依我以上所说的，在差序格局中并没有一个超乎私人关系的道德观念，这种超己的观念必须在团体格局中才能发生。孝、悌、忠、信都是私人关系中的道德要素。但是孔子却常常提到那个“仁”字。《论语》中对于仁字的解释最多，但是也最难捉摸。一方面他一再地要给仁字明白的解释，而另一方面却又有“子罕言利，与命与仁”。孔子屡次对于这种道德要素“欲说还止”。
5、来到活动现场，只见同学们个个精神斗擞、信心百倍，都想用自己的实际行动来帮助他人，我也不例外。走着走着，突然，我“锁”住了第一个目标，我友善地走上前去“拦”住老奶奶，老奶奶一脸疑惑地问：“小朋友有什么事吗？”“老奶奶，你可以买一份报纸么？我们现在正在举行爱心义卖活动。”“可以，多少元啊？”“金钱有价，爱心无价，你愿意献出一份爱心吗？”我深情地望着老奶奶。老奶奶不假思索地从包里掏出1元钱给我，我谢过奶奶后，又去寻找第2个目标。走着走着我又看见了坐在石椅上的一对老夫妻，我再次走上前去问：“奶奶你们需要一份报纸吗？我们现在正在举行爱心义卖活动，还送一朵鲜花哦！”“好的，给我来一份，多少元啊？”“爱心是无价的，你愿意献出一份爱心么？”好吧，那我就赞助你们一下，给你100元吧！我接过钱后，一蹦三尺高，连忙说：“祝爷爷奶奶福如东海、寿比南山、万事如意、长命百岁！”“谢谢、谢谢！”老奶奶听了心里乐开了花、笑得合不拢嘴。我又开始了自己的义卖“旅程”……活动大约持续了1小时左右，最后义卖善款总计有一千余元，我们也将把这些善款捐给湖小贫困生，希望他们好好学习、天天向上！
6、反面论述主要说明如果做不到这个分论点，会产生什么样的负面结果。
7、故事中，可怜的海因茨违法盗窃救命药，结果被抓进了警察局。这样的悲剧总令我们唏嘘不已。似乎，这样的悲剧完全是海因茨自找的麻烦，但是，药剂师的态度，实在无法被我们忽略。在金钱与陌生人的生命面前，他最终选择了前者。没错，在一个法治社会，每个人都有自己的自由。然而，人的生命不可贵吗？贫穷难道真的能扼杀美好的希望吗？当法律出现了盲区，盲区造成的不幸就一定是不幸者咎由自取吗？倘若道德的呼唤能更强烈一点，药剂师将不会铁石心肠，道德的力量能更强壮一点，一场悲剧将会化解，取而代之的，会是人性真善美的光芒。
8、 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”爱是教育事业中不可或缺的组成部分。我国教育事业的不断发展，需要一批有爱心的教师。教师要做好教育教学工作不仅仅要具备一定的文化专业知识与技能，最重要的是要有一颗纯洁的爱心。爱是教师最基本的素质，是做好教学工作的首要条件，也是教师师德的灵魂所在。
9、 分论点，具体措施实行，预期能够达到的目的，之后就又回到了主题
10、每篇作文要打四个分数，即每篇作文的总分由四个分数组成，内容、表达和特征三项分别打最高20分，最低0分(每项分四等：一等20—17分，二等16—12分，三等11—7分，四等6—0分)；扣分项必须打，可以是0分，但不能空着。
11、(点评)本文见解深刻，立意高远，道德与法律的冲突，本就很难处理，但考生另辟蹊径，以“道德，其实是人类心灵的律法”为观点，巧妙地融合在一起。对海因茨投药的材料分析透彻，令人信服，冉阿让的例子很好地证明了观点，分析论述非常充分。另外语言表达流畅，整散句错落有致，特别是名言警句的引用，非常恰当，增色不少。
12、最后引用孟子的话论证差序格局与团体格局在道德观念上的差别，同时佐证社会格局决定道德观念的论点。
13、注：思维导图梳理的不仅是文本的内容，也是作者论证“系维着私人的道德”这一观点的逻辑思路。
14、记得那天，天空一碧如洗。我，岳之阳等六位同学和家长一同去常州市儿童福利院献爱心。一路上，我们有说有笑。不一会儿，就来到常州市儿童福利院。
15、 第一部分是总述：实际上就是对全文的概括论述;
16、 但有时，我们在主张社会个人权利的同时，也一定不要忘记关爱和礼让等传统社会美德。权利是在个人，但美德亦需提倡。一个只强调个人权利而不倡导和践行美德的社会无疑是冰冷的。况且我们在强调个人权利的同时，刻意的忽略了易胜华并没有强迫他人必须换票，也没有“理直气壮”要求别人怎么做的事实，而一味的去指责攻击他，这样的我们对于易胜华又何尝不是一种道德绑架呢？
17、《乡土中国·再论文字下乡》：从时空格局上看有语言而无文字的中国基层社会
18、前不久，网络上一句话颇令人感概：不是老人变坏了，而是坏人变老了。或许这是不少年轻人面对为老不尊的老人时的一种无奈的调侃。确实，新闻上不时曝光的一些老人挥拳相向的行为让本来慈祥的老人形象蒙上了一层灰尘，身为长者，其实更应为后辈树立表率，正如尊老爱幼，尊老是必须的，但也应爱幼，如此，社会才会和谐。
19、他们助人为乐，不求回报;她们见义勇为，不怕牺牲;他们敬业奉献，拼搏进取;他们孝老爱亲，默默无闻;他们诚实守信，一诺千金......他们都以平凡无私的举动，创造了不平凡的感人事迹，传递着人间温暖，传递着善行的力量。
20、随着时代进步，一个新型的词语进入了我们是的视野——道德绑架。通俗来说便是一些“弱者”仗着舆论的风浪，用道德的绳索捆帮他人的行为。
21、?每日打卡>day5《综合素质》教育法律法规、义务教育法
22、基本句型(转折过渡)：但是，在现实生活中……造成了……
23、 教师要用发展的眼光看待学生。教育家李镇西老师说：“教师的眼中不应该有坏学生”。是的，没有坏学生，只有犯错的学生。青春年少，谁不犯错？所以，教师要用发展的眼光看待学生。以发展的眼光看待学生，就是把学生看作正处于发展过程中的人，把学生的发展看作一个持续一生的、连续不断的发展过程，相信每一个学生都潜藏着巨大的发展潜能；以发展的眼光看待学生，教师应该善于发现学生身上的“闪光点”，正确对待学生的缺点和错误，宽容对待学生的不足与失误，要对教育好每一个学生充满信心；用发展的眼光看待学生，就是要求教师因材施教，不断改进教学方法，用动态的视角看待学生的成长。
24、 先搞清楚作文开头的作用，开篇第一段被称为“凤头”，也就是最值钱的地方，这一段基本没有废话，篇幅大约在200字左右，这200字就相当于一篇论文的摘要。简单明了的总体概述文章的中心思想，为什么要这么做，具体采取哪些措施，预计达到的效果。
25、2013年的作文题题型为材料作文，本题审题难度不大，学生有话可说。从评卷的标准来说，仍按照基础等级40分，发展等级20分来评判。基础等级中的内容(20分)的第一等和第二等都为“符合题意”，这就降低了要求，有利于高分作文的出现。
26、古人说过：勿以善小而不为。让我们从小事做起，做一个有道德的人。关于道德的作文3从上小学的第一天起，老师就教育我们要做一个有道德的人。
27、当她到小包里拿水喝时，发现了那两元钱。她笑嘻嘻地对我说：“不错，不错，包里捡到钱了！”
28、以上所述，虽有专家对作文的阐释，但更多是我们在阅卷时搜集的信息与自己的心得体会。一些数字信息，很可能与官方公布的信息有一定的出入，请大家慎重使用。
29、一声车鸣在我耳旁响起，我猛然惊醒，老人仍旧躺在地上…
30、 有:thankyouforspendingsomuchtimewithmeduringmyvisittoyourheadquartersonmonday.和leonandiaresogratefulforyourkindnessduringourstayinyourhouselastweek.
31、 近日，一篇《火车换铺有感》的文章引来大量网友围观。该文主要讲述了易胜华和他的家人乘火车时，想用上铺车票交换其他乘客的下铺车票，却屡屡遭拒的经历。易胜华为这篇文章打上了女生比男生更善良的标签，本想通过文章呼吁年轻人多一份理解，不料非但没有得到支持，反而被批评其“道德绑架”。
32、还有一次，我和哥哥坐公交车，哥哥好不容易找到一个座位，有一位老奶奶上来了，哥哥把座位让给了老奶奶，老奶奶说：“谢谢你小朋友”，哥哥说：“不用谢！”
33、论述“差序格局”下道德体系的特点之二：不同于基督教，没有不分差序的兼爱。并且在差序格局的道德体系中不存在个人对团体的道德要素。面对血亲违反法律的境况，儒家认为应亲亲相隐顺从人伦，即“屈法以伸伦理”。
34、 用欣赏的眼光看待学生的优点，让他们得到充足的信心；用发展的眼光看待学生的缺点，让他们获得足够的空间。教师的关爱、信任、包容的眼光、正确的教导会使学生在和谐的氛围中看清前进的道路，促使他们健康成长。那么，教师，请向前看！
35、树根腐烂光从外表是看不出来的，而一旦发现，再好的树木也没有丝毫用处。唯一解决的方法只有从树根上防止腐烂。人也要从道德上防止被危险的思想侵蚀。对于人才的僧另，智慧是木，道德才是本道德的作文12人们常常把道德与慈善事业和见义勇为这些大事联系在一起，可我却认为细节往往才能体现一个人的道德。
36、 同时，这种行为也展现了天农学子的高尚品质和良好的社会公德，使我院精神文明建设的成果得到了社会和其他高校更多的肯定。
37、④我们如果要了解西洋的“团体格局”社会中的道德体系，决不能离开他们的宗教观念的。宗教的虔诚和信赖不但是他们道德观念的来源，而且是支持行为规范的力量，是团体的象征。在象征着团体的神的观念下，有着两个重要的派生观念：一是每个个人在神前的平等；一是神对每个个人的公道。
38、在那边，老徐主要讲述自己跑高考新闻13年以来经历过的那些人和事。
39、旁边的同学，还各自忙着吃饭，好像一点事都没发生。我好心的拿了一把扫帚，安慰他说：“他是一个表里不一的人，你不必把他的话放在心里。”他站了起来，说了句谢谢就走了。
40、议论类重在评判其见解、思辨和说理能力，记叙类重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和写作智慧。
41、近期网上传播一种舆论道德的对话，具体事件是于师傅是某县的一名清洁工，一天下午打扫完卫生正准备休息，路对面的一对母子随手就丢了垃圾，这一行为让于师傅很生气，对其子女教训，但子女不但不听，反而骂了于师傅，于师傅生气之下便打了女子一耳光，女子也将于师傅推倒带在地，这件事引起网友广泛传播。
42、药剂师的角度。药剂师，研制了一种治癌特效药，要价极高，目的只是赚钱，面对苦苦哀求、走投无路的海因茨，断然拒绝。在药剂师身上，主要体现的是义与利的冲突，很明显，药剂师选择了利益为先。此角度看似开放，考生固然可以选择支持药剂师行为的角度立意，因为其确有卖与不卖以及以多少价钱卖的自由，但利益为先的观点放在当下社会则明显不妥，因此还是以否定药剂师行为的角度立意为宜。
43、在人们丢失道德的时候，他们并不在意，但到有人提醒他们的时候，他们便后悔莫及了，因为他们意识到自己已经伤害到别人了，良心没了，同时自己应有的尊重没了，他们就像一颗树，突然被许多虫子蛀掉了一般。
44、在我们身边有许多道德或者不道德的事情发生。接下来请听我细细道来。
45、犹豫了好一会儿，没办法啊，我小心翼翼地拉开了张梦的小包，拿出那张简介，并在包里放了两元钱。因为我知道外面卖的就是这个价钱。我又小心翼翼地把简介放进了自己的口袋里。
46、 reluctant(4)totakethemdown.also,yourgiftcertificate(5)totherealseafoodrestaurantwasverygenerous(6)andicanassureyouiwillputittogooduse!
47、家庭：“孝敬父母、体验亲情”洗衣做饭，叠被扫地，自理自立;孝顺父母、尊敬长辈，学会感恩;不挑吃穿，不乱花钱，艰苦朴素、勤俭节约。
48、 ３.再次表示致谢、问候。４.署名、日期。
49、这两条都没问题，在门口等着管理员审核就好。
50、如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;如果你是一颗启明的星儿，就点缀一角夜空。做一个道德的人，勇于奉献，乐于助人;做一个道德的人，让文明的火花点亮，点亮我们的一生!以道德为话题的作文4道德是最美丽的花儿，最圣洁的心灵，它让人问心无愧，心胸坦荡。有时道德是一种感恩。从小到大，我做过一些不起眼的小事，如：在公交车上让位，去福利院献爱心，在小区里捡起一片垃圾等，它们就像一只只小船，在我脑海里回荡。其中，最令我记忆深刻的是：去福利院献爱心。
51、道德是心灵的净化器；道德是心灵的归宿；道德是心灵深处的一潭镜子般的湖水。道德到底是什么？在人类口中所说的道德就是调节人与人之间关系的行为规范，以及相应的心理意识和行为活动的总和。道德不仅仅是尊老爱幼，它是一个广博的界定，进而是爱心折射出的.一个投影。四川的这次大地震，让我们感受道了社会各界人士的情。道德是什么？它是社会的粘合剂，是最美的希望，是人类不可磨灭的良知。从小妈妈告诉我，做一个有道德的人，要有爱心，对待别人要真诚。年幼无知的我，总是问为什么，妈妈摸着我的头，说，你长大了就知道了。小小的我盼望着长大，解开这个问题。直到现在，才知道妈妈那番话的意思，妈妈，感谢您，在我儿时就给我播下了一个道德的种子。
52、刘备，从古至今人人称道，备受崇敬的一代英雄。他没有诸葛亮的神机妙算，没有庞统的果断机智，也没有周瑜的运筹帷幄。可是就是这样一个只有平凡能力的人，在那个人才济济的三国成就了一番霸业。
53、我望着，这梦会成真！以道德为话题的作文9我认为有道德就是有爱心、有社会公德，比如说：要尊重别人、要尊老爱幼、要有正义感……
54、 xx以前一直都不喜欢参加什么集体活动，就在上周的一天放学我刚走到班级教室门口，xx就快速的跑出来，兴奋地说：“妈妈，今天我最棒。”原来是幼儿园这天举行“环保小天使”颁奖时，x园长和中班的三位老师给了xx代表中二班去领班级奖项的机会，这让xx幼小的心灵感受到强烈的荣誉感。xx幼儿园在x园长的领导下推行先进的育儿理念和“个性化教育”模式，让孩子们感受到了“均衡成长”。
55、这样有着相同看法的人数一多，便形成了新一种道德，甚至当人数足够多时，会衍生出自己的一套评定标准，惩罚手段，并藉此影响他人，当这个“伪法律”足够庞大，甚至影响到大多数人时，其中情节严重的，就变成了法律，情节尚轻的，便由其内部解决(当然不能触及更高的法律)。
56、那是一个中午，因为我家离学校太远，所以就在食堂里吃了。我刚吃着，便看到一个高年级的学生命令一个正盛饭归来的小同学帮他盛饭，那个同学不肯，拼命地甩他的手，但是始终摆脱不了那个高年级的同学，不耐烦地抢过小同学的碗，猛地甩在了地上，嘈杂声响成一片。那个高年级的同学一面冷笑一面得意洋洋地说道：“这就是不听话的下场。”那个小同学噙着泪花，拾起被甩到地上的米饭，哭了起来。
57、 鲁迅先生说过：“教育是植根于爱的。”只有爱学生的教师，才可能教育好学生。但是，教师的爱不应是偏爱，应无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。教师要以爱的教育面对所有学生，一视同仁，不偏爱优秀学生，不少爱后进学生。每个教师都应认真领会爱的教育的内涵，用自己对教育事业、对学生的赤诚之爱托起明天的太阳！
58、 教师的幸福，来自于内心的宁静。教师是太阳底下最光辉的职业，这“光辉”不是来自外界的赞美，也不是丰厚的物质回报，而是教师自身所拥有的一切关乎学识、修养等方面的素养，是教师对于自身职业的高度认同，是自己在岗位上兢兢业业、无私付出的坚定内心。教师，从来都是送走一批学生，迎来一批新的学生，还没有来得及沉浸于离别的伤感，马上就要投入初见的喜悦。初见时的稚嫩，求学路的探索，对知识的渴求，对真理的执着，依稀闪烁在教师的眼前，而学生却早已毕业、长大。这些经历使教师们更加明白肩负的重任，更加明白人生的道理，更容易获得内心的平静，明白幸福的真谛，抓住幸福人生。
59、有句话这样说：“道德就在身边，只有一张纸的厚度”。但要见诸于点滴行动，就不是那么容易了。有一天，我和妈妈走在大街上，一路欢畅地谈笑着。突然，我的脚下出现了一个滑滑的东西，我不觉心中一惊，不自主地朝脚下看去。啊!原来是一团纸!我虚惊一场，接着朝前走去。不知不觉中我的肚子饿了，妈妈准备带我去吃饭。这时，我转过身来，看到了这样的一幕：一双小脚在纸团前停住了，我顺着他的脚向上看。咦。怎么是个小朋友?我嘀咕着。忽然，一件令我想都想不到的事情发生了：只见他拣起纸团，用手揉了揉，也许是好奇，他又把这团纸捻了捻，摇着白嫩的小手，巍巍颤颤地走向路边的垃圾筒，踮着脚尖，把纸放进去了。
60、?速存42张超全思维导图教师资格笔试重点全梳理！
61、当然社会上还是有充满道德的事情的。汶川大地震震痛了世界。各界认识纷纷捐款捐物，一时间，整个世界被温暖包围了，洋溢著着爱与希望。有一件事情感动了社会，一个乞丐，他捐出了自己的钱。或许有人会不屑于他的钱。但是我认为他很不容易，要知道一个乞丐自己要生存就很不容易了，每次要饭也就1角，5角，1元，最多5元，这些渺小的数字对于他却不小，可他正因为心中的那份道德感，献出了自己的一片心意。或许他捐的并不多的，可他的钱却的最滚烫的最饱含真情的钱。
62、(2)正确运用材料既包括材料要记准，关键字要写对，也包括不能编造材料。如有的考生将中国当代经济学家、教育学家、人口学家马寅初写成了“马寅出”，一个“出”字使材料的力度大打折扣。又如《挑战权威》一文中，考生将很可能是自己写的“一句真话，比一个世界都重要”(这句话应为“一句真话，比整个世界的分量还重”，是被誉为“俄罗斯的良心”的世界著名作家索尔仁尼琴的名言)杜撰成被誉为“中国的良心”的著名作家巴金的名言，被发现后自然也影响到文章的的成色。
63、 (2)严格按照教师职业道德的要求规范自己的行为;
64、这就是那两件事，有的人道德高尚，受到大家的尊敬和赞扬，一些人不讲道德，受到大家的谴责。我们从小要学习那些有道德的人，做一个品德高尚的人，不做那些不道德的事。以道德为话题的作文11谈到道德绑架，在这个信息技术飞快发展的时代，可谓随处可见，避之不及。在我看来，那些正义的绑架都实质上实际上是在绑架自己。