1、文学类文本的阅读重在唤起体验、联想。2015年文学类文本阅读最大的变化就是全面II卷的第(4)小题，要求比较老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质、精神困境的根源上的异同。这是有意识地突出考查读书情况，包括课外阅读、经典阅读、阅读面与阅读品味。2016年全国I卷的三道主观题分别从标题的含义、词语作用、句子含义三角度命制，不是考生平时做题的套路，需要考生准确理解小说的主题之后才能答题。
2、荀况是新兴地主阶级的思想家。他的学问渊博，在继承前期儒家学说的基础上，又吸收了各家的长处加以综合、改造，建立起自己的思想体系，发展了古代唯物主义传统。现存的《荀子》三十二篇，大部分是荀子自己的著作，涉及到哲学、逻辑、政治、道德许多方面的内容。
3、百发失不足谓善射；千里跬步不至，不足谓善御；伦类不通，仁义不不足谓善学。学也者，固学一之也。一出焉，一入焉，涂巷之人也；其善者少，不善者多，桀纣盗跖也；全之尽之，然后学者也。
4、重视训练。语文学科的实践性很强，离开了训练就会生疏。但这个训练是科学的训练，不是盲目的做题。应跳出题海，按基础、经典、创新三个层次精选试题，提高效率。
5、①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
6、君子说：学习不可以停止。靛青是从蓝草中提取的，但它的颜色比蓝草更青；冰是水凝成的，但它比水更冷。一块木材很直，合乎木匠拉直的墨线，假如用火烤使它弯曲做成车轮，它的弯度就可以符合圆规画的圆。
7、(1)____________，忧伤以终老。《古诗十九首·涉江采芙蓉》
8、从命题设计角度看，试题能够均匀分布各知识点，充分体现了新课程改革的教学目标，具有较强的针对性；
9、人生如浪中行舟，有风平浪静时，也有逆水行舟时。2018年，项目进展过半，却遭遇内忧外患最为艰难的时期。先是“环保回头看”行动导致地材供应基本处于停滞状态，地材价格涨幅超1倍，使全线混凝土工程基本停工；而后相继发生的两起事故，使公司和项目部更是遭受了极大的压力。整个9月，李建都在不停地反思“为什么会这样”，不停地怀疑和否定自己的能力。在这一个多月里，李建看了很多书籍，并从文字中汲取养份与力量，开始调整管理思路。
10、所谓“怠慢忘身，祸灾乃作”、“故言有召祸也，行有召辱也，君子慎其所立乎”云云，虽然也有道理，但都是从个人的得失看问题的，不免显得狭隘和消极。
11、①《观刈麦》白居易(唐)②《阿房宫赋》杜牧(唐)③《赤壁赋》苏轼(宋)
12、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。(荀子劝学续写)。
13、它所鼓吹的学习内容、学习途径、学习目的，都打着鲜明的时代和阶级的烙印，显然是不能无批判地接受的。但是封建时代的学者重视思想道德的学习修养，把它放在教育最突出的地位，对我们有深刻的启示。
14、 致知在格物 物格而后知至 人而不仁 士不可以不弘毅 不失其所者久 死而不亡者寿 合从缔交 相与为一 (故)劳苦倦极 疾痛惨怛
15、(6)《师说》中强调从师学习不必在乎别人比自己年长还是年幼的是：_______________。
16、(6)杜甫《登高》中，“无边落木萧萧下，____________”以夔州的落叶纷飞的萧瑟秋景烘托了诗人忧国伤时的愁绪。
17、孔子说过：“三人行，必有我师焉。”我们还要启发学生善于向自己的家长、老师、同学和周围群众学习，学习他们身上的优秀品质。同时还应指出，培养高尚的思想道德离不开社会实践。
18、荀子对各家都有所批评，唯独推崇孔子的思想，认为是最好的治国理念。荀子以孔子的继承人自居，特别着重的继承了孔子的“外王学”。他又从知识论的立场上批判的总结和吸收了诸子百家的理论主张，形成了富有特色的“明于天人之分”的自然观、“化性起伪”的道德观、“礼仪之治”的社会历史观，并在此基础上，对先秦哲学进行了总结。
19、语文学习的途径：堂有效教学、课外大量教学、社会生活实践。
20、最近几年高考作文题命题呈现如下特点：折射中国社会多元化；注重思辨能力；引导个性思维；凸现理性人文色彩；关注对生活的思考和体验。可以说，近年来，高考作文越来越具有创新性，讲求开放性，但不论怎样创新变化，都离不开在“生活性、文化性”这个圈子里做文章。从选材的角度看，作文方向更关注社会生活，更体现时代风采，更强调积极向上的精神品质和道德修养。
21、2016年考查6个成语。命题重点往往落在成语对象误用、望文生义、不合语境、褒贬失当等方面。
22、①《离骚》屈原(先秦)②《蜀道难》李白(唐)③《春望》杜甫(唐)
23、莱·巴尔莱塔(阿根廷)《喂自己影子吃饭的人》
24、试题共4道题，25分。第(1)题是五选二的客观题，是对小说思想内容和艺术特色的分析概括，分值为5分；第(2)(3)题为主观分析题，往往考查对文具体内容的把握和人物形象的分析，分值均为6分；第(4)题是围绕文中某一信息所设的探究题，分值为8分。
25、(1)在《沁园春·长沙》中，毛泽东用“恰同学少年，_____________”这两句写同学们正值青春年少、风采才华正盛。
26、①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
27、①鉴赏古代诗歌的语言；②分析诗歌的思想内容。
28、由上表可知，近五年这一题型在命题内容上对初中和高中内容的考查比例比较固定，为1：前两年以填写上下句的模式考查，难度不大。从2014年开始采用情境默写的形式，难度有所增加。从已考查过的名篇名句来看，能先为默写内容的句子在致为：
29、故曰：学莫便乎近其人。学之经莫速乎好其人，隆礼次之。上不能好其人，下不能隆礼，安特将学杂识志，顺《诗》、《书》而已耳！则末世穷年，不免为陋儒而已！
30、①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
31、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。是故无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。行衢道者不至，事两君者不容。
32、倡导读书。语文是感性十足的科目，没有大量的阅读，视野和思维就变得狭窄，也难以有灵敏的语感。高三学子视读书为浪费时间，这是认知的误区。
33、①文言文断句；②古代文化知识；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。
34、注意，这组比喻主要是从思想品德修养的角度来强调学习的重要性的。在荀子看来，学习的第一要义就是做一个思想品格高尚的人。学习就是为了提高自己，改造自己，指导自己的思想和行动。
35、(2)李清照的《声声慢》(寻寻觅觅)中词人化繁为简，化多为少，把所有的凄苦、所有的孤独、所有的无奈、所有纷繁的说不尽的思绪，用“________，________”代之。
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37、①《离骚》屈原(先秦)②《使至塞上》王维(唐)③《念奴娇·赤壁怀古》苏轼(宋)
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39、①《论语·为政》 (先秦) ②《师说》韩愈(唐) ③《念奴娇·赤壁怀古》苏轼(宋)
40、(2)____________，只是朱颜改。《虞美人》李煜
41、①理解文言实词(单音节词)在文中的含义；②筛选文中信息；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。
42、(11)在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆希望能够像霍去病一样“____________”，但由于行事草率，最终落荒而逃。
43、《劝学》的主旨在于鼓励人们诵《经》、《礼》，“始乎为士，终乎为圣人”，也就是说要人们学习圣贤之道，成为封建统治阶级理想的接班人。
44、(详解)本题考查学生对名篇名句的识记能力。
45、2018年的四川，雨季特别漫长。从6月至10月，整整5个月一直阴雨连绵，施工便道破损严重，混凝土无法到达施工现场，导致2018年仁沐新项目整个桥梁进度一度滞后，四川禹通公司总经理蔡毅、副总徐志春为此多次到现场蹲点指导工作。10月18日，徐志春再到项目组织李建和各方人员到施工现场，冒着蒙蒙细雨，在泥泞的便道中深一脚浅一脚走了20公里，展开现场讨论，提出切实可行的解决措施。此举让大家坚定了迎头赶上的信心和力量。