1、白纸老师演播第62-67集《黄帝内经·素问·气府论篇、气血论篇、水热穴论篇、调经论篇、长刺节论篇、针解篇》(赞美青年教师的古诗词)。
2、比赛结束，黄纪东副校长对各位选手们的表现作了精彩的点评，肯定了老师们对此次比赛的重视，对老师们扎实的朗诵功力和动人的演绎给予了高度赞赏。比赛采取当场打分，由黄兰芳副校长现场为老师们颁奖。
3、闻道豁阴山水好，师行--遍经过。一张籍《送僧往金州》
4、老师，您像园丁，栽培着祖国的花朵。如果您是水，我们就是鱼儿，我们无法离开您。
5、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
6、唐代诗人杜甫曾有诗句：随风潜入夜，润物细无声。
7、出自李商隐的(无题，相见时难别亦难)，原比做爱情，现人常比做教师鞠躬尽瘁的一种精神。
8、天下舍我其谁？用什么诗句歌颂老师的奉献精神1老师，您像红烛，燃烧了自己，照亮了别人。
9、礼者，所以正身也；师者所以正礼也。——《荀子·修身》
10、学问无大小，能者为尊。——《镜花缘·第二十三回》
11、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持——郑燮《新竹》
12、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
13、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
14、我不太喜欢别人“春蚕”“蜡炬”来比喻老师，因为那虽然赞颂了教师的奉献精神，但不够贴切，还有道德绑架的嫌疑。世上有一种老师倒是当得起“春蚕”“蜡炬”，那便是万物。世界上的万事万物都是我们的老师，它们时刻启示着我们，影响着我们，直到消亡的那一天。
15、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
16、我认为这首诗也可以用来歌颂老师的作用巨大：老师像“楼”，越高明的老师，其层级越高。学生要想“穷千里目”，就得向名师学习。高楼可望远，名师出高徒！
17、“随风潜入夜，润物细无声”这句话盛赞了高超的育人技巧，也给我们指明了做教育工作的努力方向：教育巧在“随风”，妙在“润物”，高在“潜入”，明在“无声”。
18、译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
19、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？——佚名《天净沙六首·王本成》
20、老师教书育人，辛苦工作，绝不是为了自己。学生长大成人乃至成才，最后报答的还是自己和父母。对于老师，能逢年过节问候一声就不错了。很多时候，老师真的是凭良心在工作，凭对国家的责任在工作……
21、译文：虚空的心是无所不有无所不在的，就像古时候的琉璃瓦，是那样的明净。奈何人达不到此种境界，在心中默念禅的意义。
22、您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光
23、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》
24、(长篇连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第10章—第12章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩了十五年的人生！
25、(小说连播)仲祁(西雅图)精彩演播反腐倡廉小说《政权》(第四章、五章、六章)作者：白长信
26、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍《己亥杂诗》
27、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们
28、译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。
29、偶应非熊兆，尊为帝者师。 __刘基《题太公钓渭图》
30、天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。——佚名《天净沙六首·源远流长图》
31、 手执粉笔，解世事代数；胸怀壮志，问人生几何。
32、您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿
33、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。——韩愈《师说》
34、(长篇连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第19章—第21章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩了十五年的人生！
35、 把握现在时，将来怎会虚拟语气；追求最高级，理想常融情态动词。
36、令公桃李满天下，何用堂前更种花。 __白居易《奉和令公绿野堂种花》
37、秋来硕果满神州. 赞美老师诗 我爱我师
38、为了更好地诠释作品，参赛老师们做足了准备。在悦耳动听的配乐中，青年教师们用青春的声音演绎了爱国情怀，让大家在抑扬顿挫的朗读声中感受到了中国汉语言文字的魅力。精彩的朗诵不时博得在场老师以及评委的阵阵喝彩。整场比赛，教师们或抑扬顿挫，或豪迈奔放，或温婉多情，或铿锵有力，诵读轻重缓急适宜，表现形式多样，感情真挚自然，充分展现了银湖小学青年教师良好的精神风貌和深厚的文化底蕴。
39、绿叶的绿色象征着老师青春常在。当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
40、1山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)