1、在两个月的暑假里，孩子可以不再遵循每天以上课和学习为主的时间安排，而要抓住全面发展的大好机会。因此，在制定孩子的暑假计划时，要尽量考虑内容的多样性，把一些平时因时间限制无法实施的行动安排到暑假中来完成。可以从以下几个方面去考虑：
2、看一看夏日里的小狗有什么特点，弄清它们为什么老是伸着舌头。
3、理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。
4、议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。如：《怀疑与学问》中：中心论点：“学者先要会疑”“学则须疑”。分论点一：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。分论点②：怀疑是从积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件。区别中心论点和分论点要明确：分论点是用来补充或证明中心论点的。
5、作用：好像是作者面对读者娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者与作者的距离，显得更加亲切，能更好地抒发自己的情感,从而增强文章的抒情性和亲切感。
6、①这是一条窄窄的小巷。原住着一群盲人。在越来越现代化的都市中，他们的交通工具依旧是一根竹棍。奇异般的竹棍，不长叶，也不生根，却是他们的神经和眼睛。在高高院墙相夹的几百米甬道里，他们步步往里走。甬道永远是湿润的、暗的，白天没灯，黑夜没灯，光明似乎对他们是不存在的。
7、要整体把握文章。快速通读全文，把握主要内容(时间、地点、人物、事件)，理解文章主旨(情与理)，梳清文章结构。
8、③有的题目是由偏正短语构成的，在题目上加“是什么”，文中回答的句子便是论点。如“成功的秘诀”——“成功的秘诀是什么？”(思考格式：标题+“是什么”)
9、之前，因为我的英语听力很差，在课余时间里我在补家教。渐渐地，功课开始多了起来，每天朗读英语的时间也慢慢减少了，兴趣也几乎没了。我对妈妈说：“现在功课这么多，还要补家教，我都要快累死了。我不想补了。”妈妈心平气和地说：“你不能半途而废，要坚持着。坚持到底，就是胜利。”妈妈的这句话开导了我，我又继续学习英语了。
10、第一层是摆情况。从“你们去看一看中药铺”，到“没有什么真切的内容”。作者先用中药铺里药柜上的抽屈格子作比喻，让人们形象而具体地感受到，d八股文章的结构形式，就如同药柜上的抽屈格子那样，是毫无内在联系地孤立罗列的；再列举d八股文章中层层叠叠的符号，指出它只是一些现象的罗列，并“没有什么真切的内容”。作者在摆情况的过程中，深刻指出了这种写法的病症是，“不提出问题，不分析问题，不解决问题，不表示赞成什么，反对什么”。
11、《拿来主义》遵循说理的思维规律，破立结合进行说理。“破”时直击弊端，探究根源；“立”时层层剖析，找到解决办法。
12、从对照一栏中可以看出，子项相容的错误表现得比较突出。划分的其中一个规则是：划分后所得的各子项外延必须呈现出互不相容的全异关系，否则，就会出现子项相容的错误。就如我们把人划分为男人、女人和老人一样，造成子项相容的错误主要源于划分标准不这里包括性别和年龄两个标准。从表格的对照栏中可以明显看出，八条罪状互相杂糅，牵扯不清，一团乱麻。
13、唐孟郊《赠裴枢端公》不极：无边。极，尽头处。吞：纳。形容君子的器量宏大。
14、在第一次使用二分法划分时，就模糊了形式与内容的外延。比如第一条罪状中，从材料之空转向了篇幅之长，进而又转向了语言的不精练。如果这一段作为单篇文章独立出来未尝不可，但作为八个分论点之就很容易与其他分论点重复，造成繁冗拖沓的毛病。比如罪状一中的“空话”与罪状二中的“假话”，完全可以用一个标准划分，进行高度的归纳概括。
15、观察几种夏日的昆虫，查找相关资料，用照片加文字的方法制成自己的《昆虫记》。
16、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚
17、聊天式作文评语在具体书写过程中概括起来常用的有“理解性”“目标性”“探讨性”“激励性”“辅导性”“赏析性”六种，其实，聊天式作文评语不是单一性的，往往是上述几种形式的复加。
18、为了营造整洁优美、规范有序、和谐文明、充满生机的校园形象，培养学生科学、环保、节约的意识，让学生更深入地了解垃圾分类的意义和标准，以点带面，从校园辐射家庭、社区，宣传和带动垃圾分类行动，引导学生重视和保护环境，注意节约资源，创造良好的生活环境。暑假期间，请同学们以“垃圾分类”为主题，选择下列活动中的一项或多项完成。
19、分析论据，无论是事实论据还是道理论据，都是为证明论点服务的，看它证明什么问题，肯定什么，支持什么，即可得出文章的论点。
20、12真理是一只火炬，而且是一支极大的火炬，所以当我们怀着生怕被它烧着的恐惧心情企图从它旁边走过去的时候，连眼睛也难以睁开。——歌德名人名言作文300字篇8在成长的历程中，有一位“伙伴”一直伴随着我。在我失败时，它给了我信心；在我气馁时，它给了我勇气；在我伤心时，它给了我安慰……它是一句名言：坚持就是胜利。
21、我们之所以需要未来过的好，正是因为我们当下活的非常的努力，想要在未来的某一个时刻改变自己，但是当我们想要去改变的时候，必须在当下就做出决定。只有当我们无时无刻不在为自己的理想而奋斗的时候，未来才能变得更好，才能够获得我们想要的结果。
22、(1)第一个任务很关键，既是从大情境延续而来的小任务，又是本环节的一个小情境。主要是在尝试批驳相反观点中，让学生产生学习困惑，进一步产生学习需求和思辨反思，形成学习动力。建议课前写作、课堂讨论结合进行。
23、B项：知之为知之，不知为不知，是知也。意思：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。符合劝说“丁丁在学习上总是不懂装懂，所以成绩一直不佳”。
24、“据说”的意思是根据旁人所说或据某种传说，如果去掉就改变了句子的原意，这体现了说明文语言的准确性和严谨性。
25、对于第二个“毒”的具体内容，毋庸置疑，就是指d八股的八条罪状。但是，对于第一个“毒”，即作者“仿照八股文章的笔法”炮制出来的“毒”，到底是什么呢?经过一番思虑后，笔者得出了一点肤浅的认识，在此抛砖引玉，以求斧正。
26、(1)举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
27、活动4：阅读《生活在树上》(ppt展示，此处略去)，
28、能说会道向同学们介绍符合中学生年龄、心理特点的说话技巧。文章要注重实用性和可操作性，让中学生读过文章后便知道说什么，怎么说；知道为什么这样说是妙的，那样说是俏的；这样说是蠢的，那样说是笨的；知道什么该说，什么不该说；知道什么话顺心，什么话逆耳等等。文章必须事、理结合，忌空洞说教，既要有生活情境，又要有方法分析，事例中的主人公要是中学生。四个材料，2100字以内，每期6篇。2016年将增加有关说话的品德、修养方面的文章；增强文章的可读性，一篇文章揭示一个语言技巧或品质即可。
29、文章的最后说，“生命是由无数的可能和不可能组成，但谁也不知道它们的界限在哪里，从不可能中看到可能性，而且化不可能为可能，既不是骗局也不是妄想，你应该勇敢去相信。”
30、环节二：观点的阐述：论证的方法技巧——阅读写作
31、如果在孩子记忆的黄金时间之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
32、模仿d八股的“八股”之手法，关键在于划分出“八股”的条理来，实际上就是设置议论文分论点。分论点的正确设置是离不开逻辑划分的。
33、第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。
34、学着当一次家。在爸爸妈妈的指导下，尝试买菜、洗菜、炒菜、煮饭等全过程。
35、我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。—康德
36、有针对性地解决问题不仅指针对特定的对象，还指针对具体问题发表建议或提出解决策略，而不是简单地表态或重复观点。由此得出议论文写作的第三条原则——解决问题宜综合归纳、深化论点；忌简单表态、重复观点。
37、进行逻辑划分时，如果对事物认知不清，就容易产生划分不全、多出子项、子项相容的错误。这就要求我们对需要划分的对象的属性有一个清晰的认识，并根据其属性特征完成连续划分。而对于比较大的属概念，我们先需要运用二分法划分，再进行连续划分，同时，每次的划分标准必须相同，不能出现“双标”甚至是“多标”的情形。
38、攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。——加缪
39、细读课文，完成表格(表6)，初步体会政论文、杂文和随笔的语言风格。
40、写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天两句，到每天五行，慢慢提高增长。
41、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
42、①.小巷盲人开推拿所轰动全城；②. 小巷盲人推拿所治好很多病人
43、美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
44、说长道短材料新闻最好是近期发生，主题可以是说话、交往、官员、生活等等，发现问题-分析问题-解决问题。如《老百姓说句话怎么那么难》《政府听证会缘何无人报名？》《曾荫权的差旅账》《富而不扶的社会悲哀》等，1300字内，要求主题鲜明新颖，语言犀利泼辣，战斗性强。
45、 图书分享评阅。由于每名学生的兴趣爱好不同，喜欢阅读的图书种类也不尽相同，所以会安排管理员不定期积极鼓励学生丰富图书角的书籍，同时积极与身边的同学分享自己近期觉得有意义的图书，推动大家在阅读分享中共同谋求进步。
46、鉴赏要点：阿炳生平简介；二胡的音色；曲子表达的意境。
47、结尾的作用：①总结全文，得出或深化论点；②发出号召。提出希望、展望。
48、注意：写作时不要一味追求“新”，而全盘否定课文的内容与思想，要有选择，有侧重。
49、日积月累，我的英语成绩有所提高，平时小测验或单元测验一般都不会落到前五名以下。这是我很开心。幸亏妈妈让我坚持下来。所以，我这次英语期末考了第一名，同学们很羡慕我我也很自豪。
50、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
51、阅卷直播间及批改记录(教师和参加作文批阅小组的同学填写)：一类文作者及文章题目，立意和选材的亮点：
52、依托《反对d八股》的相关观点，借助“修订高考作文评分标准”专项活动，深化对课文内容以及日常写作的双向理解。
53、A.蓠：红藻的一种，暗红色，分枝不规则
54、“论生逢其时”/“这，才是成熟的模样”对应本书18页《化不可能为可能》/本书154页《走出自恋的窝巢》
55、 (字数不得超过空格数)
56、快言快语针对学生中或校园内出现的某种交际现象、口语现象、交际热点、成长困惑及其它热门话题、主流话题发表看法，畅所欲言。杂文性质，要求语言辛辣、幽默，内容只要是跟学生有关，大可率性为之。1200字左右，每期2篇。已经刊发的文章：《易中天，口才真的是天生的吗？》《别做“独行侠”》《莫让同学间的帮助变了味》等等。
57、整句：指结构相同或相似，形式匀称的句子(多指排比句和对偶句)。效果：节奏鲜明、音调和谐、语势强烈，极富感染力，体现语言的对称美。
58、下面，我们以第一条和第五条罪状为例，加以说明。
59、(3)结合自己的阅读经历，尤其是自己阅读动画、漫画、游戏小说、穿越小说、玄幻小说、言情小说、娱乐八卦、武侠小说、军事著作、历史著作等等被家长、教师视为不务正业的经历，写一篇《读书于我》的随笔。可记叙描写，可议论抒情，表达你的观点和感受。
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61、预设1：从前几课学习中我知道可以从事件中感知人物形象。
62、毛泽东指出：“文章是客观事物的反映，而事物是曲折复杂的，必须反复研究，才能反映恰当。”这一论断，深刻揭示了文章的本质，也告诉我们，改进文风必须从改进作风，改进思想方法入手。要写出好文章，第一个重要的问题，就是要按照习近平总书记的要求，“深入基层，在实际生活中‘望闻问切’，使思想和文字体现时代要求，符合实际情况，能够解决问题。”他说：“深入群众，就来到了智慧的大课堂、语言的大课堂，我们的讲话、文章就可以有的放矢，体现群众意愿，让群众愿意看、看得懂，愿意听、听得进。”