1、★《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》名著导读+题目训练(八年级)(昆虫记片段赏析及摘抄)。
2、在洞穴的黑暗里看护它的骨肉达到四个月之久。细心地看护着它的卵。(昆虫记片段赏析及摘抄)。
3、蟋蟀之所以如此名声在外，主要是因为它的 住所 ，还有它出色的 歌唱才华 。
4、在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。
5、法布尔再探索大自然的过程中一定遇到很大的困难，但是再大的困难也没有挡住他探索的道路，我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。
6、黄蜂是非常聪明勤劳的建筑师，并且整个黄蜂社会分工明确且勤劳工作并能够自我合理调节黄蜂的数量，即便蜂巢彻底毁灭，黄蜂也会在来年重新建造家园继续尾蜂巢内部生活的快乐而贡献自己的力量，生命不息，奋斗不止！
7、我们大多数人对于蝉的歌声，总是不大熟悉的，因为它是住在生有洋橄榄树的地方，但是凡读过拉封敦的寓言的人，大概都记得蝉曾受过蚂蚁的嘲笑吧。虽然拉封敦并不是谈到这个故事的第一人。(《蝉》)
8、它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹,或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹,但有些,鞘翅黄色、红色或棕色,没有斑点,这些鲜艳的颜色具有警戒的做用,可以吓退天敌。
9、读过那厚厚的十卷书，人们能看到的不仅仅是奇异的昆虫世界，还有一个科学家闪光的人格。读了《昆虫记》，你眼中科学家的特有人格是什么样的？
10、赏析：生动形象的比喻和拟人表现出石蚕的艺术才能，让人会心一笑。
11、阅读统编版八下语文书第122-123页阅读提示，了解科普作品的特点，用一周时间完成《昆虫记》整本书阅读。
12、赏析：温馨的叠词，表现作者对池塘的喜爱，比喻句表现作者丰富的想象力和对大自然的热爱。第三章《石蚕》昆虫记好段加赏析2摘：最后，这个庞大的大家庭消失了。这些小蛛纷纷被飘浮的丝带到各个地方。原来背着一群孩子的荣耀的母蛛变成了孤老。一下子失去那么多孩子，它看来似乎并不悲痛。它更加精神焕发地到处觅食，因为这时候它背上再也没有厚厚的负担了，轻松了不少，反而显得年轻了。不久以后它就要做祖母，以后还要做曾祖母，因为一只狼蛛可以活上好几年呢。
13、研读一个具体案例，总结法布尔的探究步骤及经验，完成探究实验报告；
14、佐证语段：我担心有蚂蚁这样可耻的小偷也在，花园里的那些小蟋蟀最后会被全部吃光。它们逮住那些让人怜爱的小蟋蟀，咬破它们的肚子，疯狂地咬碎。啊！这魔鬼一样的昆虫！我们还以为它是最好的昆虫呢！书中讴歌它的功劳，用的都是华丽的辞藻；博物学家也很爱戴它，每天都在传播它的美誉。不管是动物抑或是人类，在立碑宣传自己的功劳时，最管用的还是做坏事，真的就是这样的。
15、还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我。
16、我往我的玻璃池塘里放进一些小小的水生动物，它们叫石蚕。确切地说，它们是石蚕蛾的幼虫，平时很巧妙地隐藏在一个个枯枝做的小鞘中。 石蚕原本是生长在泥潭沼泽中的芦苇丛里的。在许多时候，它依附在芦苇的断枝上，随芦苇在水中漂泊。那小鞘就是它的活动房子，也可以说是它旅行时随身带的简易房子。(《石蚕》)
17、执着，以至于到达目的地的时候，它身上没有一个地方被刮伤，哪怕是细微的小伤口也
18、初二语文上册：古诗文理解性默写，基础必会，抓紧拿下
19、赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了水甲虫的胸翼。
20、智商高、群居生活井然有序，不怕苦难，能坚强地应对自然界的各种挑战。
21、★李华印老师《卜算子咏梅》淮安市第二开明中学★刘正艳老师《送杜少府之任蜀州》淮文外国语中学
22、野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘，直到知道早已失去了想要的食物昆虫记的好句,外加赏析1在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。
23、小甲虫喜欢在静静的黄昏时从旧居中爬出来，休闲自在地一路低吟，一路探寻。它仔细地检查着土地，探究地下所埋的东西。它凭着灵敏的嗅觉可以知道哪个地方埋着自己爱吃的那种菌，也可以知道那些泥土肥沃地方，地下也许并不会有菌类。一旦它判定某一处地下有菌类，便会一直往下挖，结果总能找到那种菌，百发百中。
24、感悟：这段话道出了万物的真理与客观存在的事实，例如，如果说万物有灵的话，那么人类这种灵长类动物为了生存，就必须吃掉动物、植物，因为我们是杂食动物，并不能用残暴来形容，这是自然之理。在昆虫的世界里，也是这样的，弱肉强食是客观存在的道理，也是自然现象，反而就是这种竞争让动物在进化。
25、法布尔对昆虫有着浓厚的兴趣，因此他的《昆虫记》也让我在读时仿佛自己就是一只在旁观的昆虫。每一只昆虫都有人一样的情感。如：“已经慌了神的蝗虫，完全把‘三十六计走为上策’这一招忘到脑后去了。”
26、核心任务：在前四个课段的基础上，开展“我身边的生命”观察日记交流分享会，将文章编辑成册——《少年观察日记：我身边的生命》。
27、到校后的时间比较整顿，对学生的监管和引导也比较便利，很多阅读的措施都可以同时进行。每天中午正式上课前师生共同阅读20分钟。阅读过程中可以摘抄精彩句子，也可以用圈点批注法及时记录所感所悟。以此来保证学生阅读时间和阅读质量。每周累计摘抄两页读书笔记，要求有自己的赏析，写出摘抄段落的原因，可以分段赏析，也可以两页后整体赏析。
28、拍摄小视频，将小剧本演出来，可以根据自己的表演需要准备相关道具，完成后将视频上传到短视频平台，按点赞数评出表现最佳的小组；
29、实验结果：颠倒的鞘翅总能回到它们原来的位置。
30、我家的狗狗陪伴我已有半年，但因我忙于上学，放学后又忙于作业，所以只有周末才有时间陪伴它。
31、将修改后的文章编辑成册，补充插图，绘制封面，制作《少年观察日记：我身边的生命》。
32、答：那是一个远离尘嚣的世界，居然也是这么丰富多彩！人性的昆虫们，演绎着大自然的经典故事，扮演主角。它们的一举一动，无不被赋予人的思想情感；作为生灵，它们与人有着缕缕共通之处，让你不得不为此惊奇、喜悦。
33、那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。这就是法布尔精神。
34、挑战任务(选做)：阅读《我们需要“法布尔精神”——感言》《由法布尔的引发的一些思考(上)》《由法布尔的引发的一些思考(下)》三篇文章，总结《昆虫记》对鲁迅的影响。
35、在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！
36、在研究记录之余，作者在字里行间也提及自己清贫乐道的乡间生活、所居住的庭院、外出捕虫的经历，向读者介绍膝下的儿女，乃至他的家犬，这正符合了“回忆”二字，充满了人情味。可以说，这部作品的感性基调以及动力，就是一种对生命的敬畏和关爱，一种对生存的清醒认识，一种对生活的深厚感情。
37、能够根据已经完成的观察日记，进行编辑筛选，完成《少年观察日记：我身边的生命》；能对已有的观察日记进行筛选，并通过讨论，确定本观察日记的目录顺序，确定观察日记的封面。通过前期的学习，确定序言和后记的编写体例和基本内容。
38、又有一次，我看它在家里趴着，便过去面无表情地摸了摸它的头，然后和它平淡地说了几句话，语调没有起伏。我试着抬它让它站起来，但它站起来后也没有什么反应，只是等待了一会儿，便自然地走开了，尾巴也没有摇起来，似乎没有什么特别的情绪变化。
39、在这样恶劣的天气条件下，连那凶狠强壮的猫头鹰都不敢轻易离开巢，可孔雀蛾却
40、这时候，母鸟十分焦急的在石上飞来飞去，而且还“塔克！塔克！”地叫着，表现出一种十分不安的样子。我当时年龄还太小，甚至还不能懂得它为什么那么痛苦，当时我心里想出了一个计划，我首先带回去一只蓝色的蛋，作为纪念品。
41、小蟋蟀乙：糟糕！快逃！(两人蹦蹦跳跳地逃跑，躲过一劫)
42、6有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，就好像一件小小的百纳衣；有时候，它也用米粒堆积起来。布置成一个象牙塔似的窝，这算是它最华丽的住宅了。
43、核心任务：通读《昆虫记》，自主设计阅读记录表，记录昆虫主要信息，制作昆虫名片，全班展示交流。
44、 没有告别仪式的读书是不完整的读书，最后需要教师用升华课或者读书报告交流会为整书的阅读画一个句号。只是通过切入点的提升课，学生对整书的认知还停留在片段的思考中，我们需要给学生提供一个思路或线索引导他们对整书的价值和意义进行思考。
45、因为法布尔的《昆虫记》详尽地描述了几种昆虫的习性以及他所做的实验，可以说是昆虫学界的权威著作，而且文学性很强，在昆虫学界的地位差不多就是《荷马史诗》在史学界的地位一样。所以说法布尔是“昆虫界的荷马”。
46、而且，它的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。
47、用读书记录卡等方式继续加深对故事的熟悉度。要求每周用便利贴记录阅读的页数，并用最少的语言概括内容，以及摘抄最精彩或最喜欢的一句话，并粘贴在教室外面小组记录表对应的位置上。
48、这些蛋具有美丽的纯蓝色，而且十分光亮，这是我第一次找到鸟巢，是小鸟们带给我许多的快乐中的第一次。我简直高兴极了，于是我伏在草地上，十分认真地观察它。
49、首先，蟋蟀是机灵敏捷的动物。小蟋蟀的长触须能边颤动边探测周围的情况，它们总是蹦蹦跳跳，一路奔跑。但是蟋蟀的成长路并不是一帆风顺的，蚂蚁与小蜥蜴总是会瞄准年幼的蟋蟀，它们对逮住惹人怜爱的小蟋蟀，然后吃掉。没想到文学作品里时常夸赞的蚂蚁，实际上也并不是善良的。也许这就是大自然采取的淘汰制吧，我为蟋蟀们感到不容易。
50、第⑦至⑩自然段，写了什么事?从中可以看出作者具有怎样的治学态度?(3分)
51、借鉴任务一梳理的框架，以第二课段你观察的小动物为对象，确定自己的写作框架。
52、班级拟开展“走进名著，与作者对话”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果。字数200左右。
53、赏析：把蝗虫的后腿比作弹簧，跳出去的蝗虫比作扔出的弹丸，形象地说明了蝗虫超强的弹跳力，很有画面感。
54、从精读的四章中找出相关语段予以佐证，感受法布尔笔下昆虫的“人性”，体会其对生命的尊重；
55、离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。赏析：把池鳐的泳姿比作裁缝的缝针，凸显其迅速有力和熟练。
56、它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。
57、在这座树林里，我第一次采集到了野菌。这野菌的形状，猛一眼看上去，就好像是母鸡生在青苔上的蛋一样。
58、我知道，在背后议论别人的私事，是十分让人讨厌的一种行为，但是我想也许大家能允许我来讲一番，并借这个机会来介绍我自己和我的研究。在我很小很小的时候，我已经有一种与自然界的事物接近的感觉。
59、用暴躁的语调大声对狗狗说话，以负面的情绪面对狗狗。
60、4离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。
61、(深圳市龙华区玉龙学校，广东，518000)
62、在昆虫界，金步甲可谓一表人才，它穿着黑色外衣，身体闪着黄铜色或金色的光辉。利落的鞘翅，配上细长的一双触角，身材苗条，显得雍容华贵。
63、上阅读课的兴趣高涨，孩子眼中的专注让我每次都想到“不愤不起，不悱不发”，也让我怀疑对教材课文的解读是不是太多了，激不起他们强烈的兴趣。
64、赏析：把池鳐的泳姿比作裁缝的缝针，凸显其迅速有力和熟练。
65、评：克鲁蜀蜘蛛名字与古希腊掌管纺线杆的女神同名。它极为擅长纺织，它的网仿若豪华、舒适的宫殿。门口有许多拱，却没有一条路能通向它的宫殿，真正的道路只有克鲁蜀蜘蛛知道。遇到危险时，它能迅速逃回宫殿，并且将大门反锁。蜘蛛的“坐享其成”背后，你看到它的智慧了吗？
66、它们身体鼓鼓的，像半粒，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。
67、精读《蟋蟀的歌声和交尾》一章中“蟋蟀的歌声”的相关文段，以图表的方式梳理本章的写作框架，可以在重要的部分补充自己的备注；
68、然后，过两星期后再来，趁着这些小鸟还不能飞的时候，将它们拿走。我还算幸运，当我把蓝鸟蛋放在青苔上，小心翼翼地走回家时，恰巧遇见了一位牧师。
69、研读一个具体案例，用思维导图画出法布尔的观察内容和方式。初步观察可以不带目的，从多个角度观察一种动物，以对其有更全面的了解。
70、 核心任务：细读《昆虫记》精彩章节，选择自己最喜欢的昆虫，写一个小剧本，表演一个小短剧。
71、初二语文上册：必读名著《昆虫记》知识点汇总，必看
72、他说“呵！一个萨克锡柯拉的蛋！你是从哪里捡到这只蛋的？”我告诉他前前后后捡蛋的经历，并且说：“我打算再回去拿走其余的蛋，不过要等到当新生出的小鸟们刚长出羽毛的时候。”“哎，不许你那样做！”牧师叫了起来；“你不可以那么残忍，去抢那可怜母鸟的孩子。
73、那池水浅浅的，温温的，水中露出的土丘就好像是一个个小小的岛屿。赏析：温馨的叠词，表现作者对池塘的喜爱，比喻句表现作者丰富的想象力和对大自然的热爱。昆虫记好句好段加赏析昆虫记》不仅仅浸淫着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。
74、赏析：以这样一句结尾，让人感慨非常，蝉是聒噪的，但同样也是勇敢的。昆虫记精彩句子+赏析看看《昆虫记》读后感看了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷，原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。
75、赏析:法布尔对昆虫的描写，真是细致人微，令人赞叹。试问一下，哪个人没看到过苍蝇倒挂的姿势，但又有谁去注意它呢?同样是昆虫倒挂姿势的描写，但因为观察细致，呈现在我们眼前的世界便截然不同。
76、那池水浅浅的，温温的，水中露出的土丘就好像是一个个小小的岛屿。
77、这些昆虫全都是我的伙伴，我的亲爱的小动物们，我从前和现在所熟识的朋友们，它们全都住在这里，它们每天打猎，建筑窝巢，以及养活它们的家族。而且，假如我打算移动一下住处，大山离我很近，到处都是野草莓树、岩蔷薇和石楠植物，黄蜂与蜜蜂都是喜欢聚集在那里的。我有很多理由，使我为了乡村而逃避都市，来到西内南，做些除杂草和灌溉莴苣的事情。(《论祖传》)
78、赏析：议论，“生命的力量”“灵魂”表达作者对蟋蟀这样的小生命的喜爱和赞美。作者重蟋蟀而轻星辰，可以感受到他对平凡生命的尊重和敬畏。)
79、赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了水甲虫的胸翼。
80、(小贴士)剧本主要由角色的对话、独白、旁白、场景、舞台指示等要素组成。
81、 2019年6月17日
82、如在金属笼子里，椎头螳螂的幼虫停在一个地方后姿势始终如毫不改变。它用四只后爪的爪尖钩住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼顶，四个悬点承受着整个身体的重量。倒挂栖驻姿势是如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛一下，随便飞一飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴地，肢体舒展开晒晒太阳。
83、赏析：把池鳐的泳姿比作裁缝的缝针，凸显其迅速有力和熟练。
84、有时候，一个盗贼从上面飞下来，猛地将球主人击倒。
85、如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。
86、例：狼蛛；一口就能咬到敌人致命的部位，是一招致死的杀手。