1、有词云："少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风".人生境遇不同，听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的，除去岁月的回响外，还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中，心灵才得以喘息，生命才得以延续。
2、 “通过事件突出人物性格”方法讲解。
3、能力培养：以写作为目的，培养学生给作文题材进行分类并学以致用的能力。(写景的好段摘抄大全300字)。
4、和柏树的叶子是绿的，他们挺直了身体，威武地站在山坡上。
5、除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
6、(2)为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。(略)(写景的好段摘抄大全300字)。
7、抄五个作文：写人、叙事、写景、状物、想象作文，500字以上
8、依次讲解3遍阅读法的每一遍掌握内容及重点。
9、 用四方法构思“年俗”小小说明文或“手抄报”。
10、 思维导图分析具体的段落结构。
11、272女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。(李贺《李凭箜篌引》)好似补天的五彩石被击破，逗落了漫天绵绵秋雨。
12、2永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。(李商隐《安定城楼》)永忆：时常向往。江湖归白发：年老时归隐。欲回天地入扁舟：《史记•货殖列传》：春秋时范蠡辅佐越王勾践灭吴后，乘扁舟归隐五湖。李商隐用此事，说自己总想着年老时归隐江湖，但必须等到把治理国家的事业完成，功成名就之后才行。
13、师：只要大家的作文也做到这四个基本要求，你们的作文也能成为状元作文。下面我一起来欣赏优秀作文的片段。
14、从教10年，熟悉小学语文学习系统，针对三年级学生能力要求，利用思维导图和绘本为学生打开作文王国的大门！
15、针对一篇写事阅读文，使用方法进行分析，根据写事类文章的重点对例文进行分析，并将分析的内容写出来。
16、 用思维导图通过具体例子掌握“手摸鼻闻(口尝)”的具体方法。
17、359世事洞明皆学问，人情练达即文章。(《红楼梦》第五回)洞明：了解透彻。皆：全、都。学问：本谓学习，问难，后指通称各种知识。人情：人心，世情，人情世故。练达：熟练通达。懂得人情世故就是学问，有一套应付人情世故的本领也就是文章。
18、春天到了，万物复苏，四野成了一片春意盎然的彩色影像。可爱的小鸟舒展着翅膀放声歌唱，蝴蝶换上花衣服跳着轻快的舞蹈，小草探出了头，小花冲我微笑，大树长出了新芽，小河又开始“哗啦哗啦”地奔跑……
19、3博观而约取，厚积而薄发。(苏轼《稼说送张琥》)只有广见博识，才能择其精要者而取之；只有积累丰厚，才能得心应手为我用。积之于厚，发之于薄。博观：指大量的看书,多多阅读,了解事物；约取：指少量的慢慢的拿出来.厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出.多多积蓄,慢慢放出.形容只有准备充分才能办好事情。
20、 清晨，初升的朝阳透过婆娑的柳枝将阳光洒进小池塘，将水面映得波光粼粼，我端坐在小池塘的石凳上，手捧一本书，迎着晨风，有滋有味地读着：池塘边的空地上，爷爷奶奶们正在练太极、做体操;许多小鸟在树枝间飞来飞去,“叽叽喳喳”地叫着，展示它们动听的歌喉。清晨的小池塘呈现出一片清新亮丽的景象。
21、3塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。(陆游《书愤》)想当初我自比万里长城，立壮志为祖国扫除边患。到如今垂垂老鬓发如霜，盼北伐盼恢复都成空谈。不由人缅怀那诸葛孔明，出师表真可谓名不虚传，有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁，率三军复汉室北定中原！
22、山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。
23、修竹叶间那一笔翠绿，是生命;远山上那一片黛色，亦是生命。听，林中、幼鸟的叫声昭示着生命的到来;花间小虫的嗡声诉说着生命的力量……
24、2山随平野尽，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)高山渐渐隐去平野慢慢舒展开，江水一片仿佛流进广阔的莽原。
25、在阅读名著的过程中，学会分析作者的写作思路，并掌握作者独特的写作手法，取其精华，学为所用，自己创作“名著”。通过对名著的解读，使学生不仅在文学水平上得以提升，更使学生的情感价值观得到了升华。
26、356书痴者文必工，艺痴者技必良。(蒲松龄《聊斋志异》)喜欢读书的人，提笔就能写出漂亮的文章，对一项技艺痴迷的人，他的技术一定是非常精良的。
27、我是一名小学优秀教师，喜欢用生动别致的教学方法将孩子们引入一个美妙的作文王国，引导孩子从丰富多彩的生活中捕捉鲜活的素材，帮助宝贝们用灵活的手法写出新颖的作文。曾指导学生参加各级作文竞赛，获得不同的奖项。爱孩子，爱作文、阅读，专于作文、阅读研究，多次指导学生发表文章。她的教学一个字——玩，她“爱玩、能玩、会玩”，整个教学在玩中贯穿！
28、早晨，群山弥漫着蒸腾着白雾，青灰色的万里长城像一条巨龙，随山势迤逦而下，潜入茫茫雾海里。黑黝黝的果园，在雾海里若隐若现，像起伏在波浪中的海岛。
29、武汉的夜晚虽然有耀眼的的霓虹灯把整座城市照耀的无比美丽。但武汉的夜色却是那么的悲凉。每个人喜欢看那红红的灯光，却无人愿意抬起自认为很高傲的头颅欣赏这悲凉的天空。有时候多次的抬起头，看着天空，却怎么也寻找不到眨眼的星星。悲凉的天空，连星星都在默默的角落里落泪。
30、每天6道竖式计算题(2道除法要验算、2道两位数乘两位数乘法、2道小数的加减法)(按58天算)
31、“狐狸狐狸，你喜欢什么样的伞？”章鱼叔叔问。
32、2共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。(白居易《望月有感》)同看明月都该伤心落泪，一夜思乡心情五地相同。
33、为了把素材的好处最大化，为了感谢大家对平台的支持，也为了倡导更多人参加到读书的行列，平台决定开启原创征文活动，欢迎小作家们踊跃投稿！优秀作品将会在平台独家发布和宣传~~
34、授课内容：(1)教师指定一特定景物，让学生口头描述此景物的特征。
35、2莫愁前路无知己，天下谁人不识君？(高适《别董大》)不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？
36、 用思维导图通过具体例子掌握“写出外貌、突出事例”的具体方法。
37、教学目的：了解“五+一”写作方法，会用五感观察法观察。
38、考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
39、能力培养：培养学生自主预习能力，能将自己在预习中的收获及困惑写出来。
40、看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。
41、 (多角度描写雨景)
42、3)结合《大喷嚏》引导学生顺序复述故事，“倒叙”复述故事。比较两种叙述方法的不同效果，讲解“倒叙的方法、注意事项”，师生互动。
43、30梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。(卢梅坡《雪梅》)梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。二者为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。
44、夏日的天空像娃娃的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，一会儿便会乌云密布，一狂风刮来，顿时，飞沙走石，鸡飞狗跳，树木乱摆，门窗砰砰地响，雨点打在门窗，不是“哗哗”的声音，而是“啪啪”的响声。夏天的雷声，犹如从遥远的战场传来的炮声，而闪电一次又一次像条条浑身带火的赤练蛇，飞过天际，照亮乌黑的天空。
45、 想象和联想以及想象和联想的方法。
46、教师出示课件：学生观察宗航蝶拍摄的照片《秋天的小野菊》。
47、三山半落青天外，二水中分白鹭洲。——李白《登金陵凤凰台》
48、突然乌云密布，灰天黑地，车依然在高速上行驶着，看着开往南汇新港的高速车辆极少，三三两两的越过。这样的天气这样的环境这样的路面让人不由想起一部电影所述的地球末日。感觉着空气中每一个紧张的细胞。看着反光镜中后面厚厚的云层，黑压压的一片向我们的车狂奔而来，犹如要将我们吞没在这灰色的世界中。
49、2今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。(王建《十五夜望月寄杜郎中》)今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？谁家”，就是“谁”，“家”是语尾助词，无实义。
50、252欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。云彩横出于南山，我的家在哪里？在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。
51、345近水楼台先得月，向阳花木易为春。(俞文豹《清夜录》)靠近水边的楼台因为没有树木的遮挡，能先看到月亮的投影；而迎着阳光的花木，光照自然好得多，所以发芽就早，最容易形成春天的景象。
52、除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
53、预习六年级上册前两个单元，并把课后习题做一遍
54、师：今天，我们学习了如何多角度描写景物，同时还观察了大家课余拍摄的照片，学到了很多描写景物的方法，今后如果大家对写景感兴趣可以多读一些名家写景的文章，有条件的也可以摘抄一些写景片段。
55、我快活地望着这一切，好像我也加入了他们的队伍，我们在一起欢跳，一起在地上绽放朵朵水花。
56、3为天地立志(心)，为生民立道(命)，为往圣继绝学，为万世开太平。(张载《横渠语录》)为社会重建精神价值，为民众确立生命意义，为前圣继承已绝之学，为万世开拓太平之基业。
57、2不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。(黄檗《上堂开示颂》)如果不经住冬天那刺骨的严寒，梅花不会有扑鼻的香气。尘劳：尘念劳心。迥(jiǒng)脱：远离，指超脱。紧把：紧紧握住。
58、师：大家想一下苏轼是通过什么描写将这种心情非常贴切地表现出来的？
59、写10篇日记，要求：语句通顺，结构完整，字数在200字以上。
60、361学如弓弩，才如箭镞。(袁枚《续诗品·尚识》)学问的根基好比弓弩，才能好比箭头，只要依靠厚实的见识来引导，就可以让才能很好发挥作用。
61、教学目的：了解事要选材真实，立意深刻、内容具体，培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。能力培养：培养学生善于思考，从生活中获得启示的能力。，