1、⒉如用形容词造句，可以对人物的动秦作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
2、造句是小学语文常见的题目，很多小学生在学习造句时会出现一些问题，造出来的句子是不完整的或者说是一个病句，那么如何解决这个问题呢？这里小教师给大家分享一些小学语文造句经典，希望能对孩子学习造句有所帮助！
3、它选自《小蝌蚪找妈妈》，在这里，我们抓住“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现的时候，心里是着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解可以让孩子对课文的理解更加深刻，同时也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点提一点拓展词语积累的建议。
4、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
5、(1)在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
6、如果你规规矩矩，就可以一辈子都捧着这个饭碗。
7、我觉得太难为情了。我不敢在别人面前穿紧身运动服。
8、造句：既然你认识到自己错了，就应该立即改正！
9、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:
10、并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号——例如：八月的大街上摆满了水果，像甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊......
11、谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
12、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
13、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
14、⒍先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“ＸＸ增添了”然后再造句就方便多了。
15、(3)有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
16、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“XX增添了”然后再造句就方便多了。
17、★经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。
18、如果把生命比做一次旅行，那么家是沿途最美的风景，家是旅行的全部意义和最后的终点，家也是我们永远的避风港给我满意啊。
19、逗号像一只等待上升的气球，需要我们鼓足勇气向上。
20、只不过这些日子他有点儿难为情，只在没有的时候才掏出表来看时间，因为挂在表上的是一根旧旧的皮带子。
21、《狼来了》中放羊娃如果不多次戏弄村民就不会导致狼真的来的时候没人信他。
22、如果用关联词造句，必须注意词语的合理搭配，这就需要你在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
23、用来分开句内各词语或表示语气的停顿——提示：“，”不可放在一行之首或开头。
24、首先句子是由词语构成的，所以对词语理解是重点，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明确，清晰地表达自己的意思。
25、满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。
26、军队在这位常胜将军的领导下,战无不胜,打得敌人落荒而逃。
27、造句：学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
28、句子是语言使用的基本上单位。它是由单词或短语组成的。它可以表达一个完备的意义，例如告诉某人某事，提出问题，询问或停止，表达某种情绪。它应该以句点、问号或感叹号结尾。由于词汇量庞大，学生造句总是有很多艰难。其实，只要我们找到准确的方法，造句并不容易。
29、白驹过隙，时光荏苒，悄然间银丝已替代乌黑亮发！
30、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句，可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。
31、大海是多么的蓝，多么的大，多么的生机勃勃呀!
32、体育课来了，有的同学在打篮球，有的在打棒球，有的在打保龄球，有的在跳绳。
33、六一儿童节到了,广场上被装饰一新,到处彩旗飘飘,五彩缤纷。
34、只要人人都献出一点爱，世界就会变得更美好。
35、因为我考了一百分，所以妈妈带我去欢乐谷玩。
36、他的脸是古铜色的，这也是岁月留给他的印记。
37、⒋如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
38、整个大厅上空的灯全部打开，一时间，我们感觉四周璀璨无比．
39、在理解词义基础上加以说明，如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
40、一个人如果要想面面俱到,那他就什么事都干不好。
41、★我们的校园是一座美丽的大花园，也是一个知识的宝库。
42、如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
43、(2)用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
44、如果你孩子的体温上升，就用海绵蘸上温水轻轻地擦拭她的身体。