1、智慧阅读集赞区：智慧阅读集赞活动为同学们搭建展示、竞争的平台，激发读书兴趣，引导同学们多读书，读好书。通过读书打卡、词语积累、古诗背诵、故事分享等获得点赞卡。每月记录，学期结束前评选出阅读小状元。
2、自我管理特色：创建学生自主、自治特色班。
3、班级介绍：这是一个充满朝气的集体，一8班37名同学沐浴在阳光下，翱翔于阅读天际，快乐成长，怀揣着七彩之梦——阳光、温暖、和谐、宽容、友善、团结、合作，我们能齐心协力，培养契而不舍的精神，绽放奇光异彩。
4、班名：根据班级文化建设主题，制定班级名称。
5、寄语：发掘每个学生的闪光点，调动和发挥其主观能动性。让学生成为学习的主人，成为时间的主人，主宰未来。(有书香气息的班名)。
6、班书：《非常小男生和小女生》(作者)杨红樱
7、图书角：建立读书角，为学生读好书提供保证。在家长的支持和配合下，在班级设置一个“快乐图书角”，所有学生向班级捐献图书，同时发动学生对图书角进行设计和美化，制作精美的读书卡和名言卡。这样师生共同布置的图书角牢牢地吸引了学生的童心，激发了孩子们的爱书之情。
8、班名“书林轩”，寓意37个孩子在书的森林中恣意享受阳光、水分、土壤等一切养分而健康快乐成长。
9、陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，“求真尚美，励志笃行”是我们的班训。在这里，我们与书为友，在书海中扬帆远航；在这里，我们彰显个性，绽放自信和勇气之花；在这里，我们勤学乐学，学会给予、宽容和感恩！我们用进取书写成长，用快乐记录时光：“点亮心愿”确定目标；走廊展板开辟“励志故事栏”，粘贴读名人故事心得小报，我们读故事品人生悟哲理。多彩活动：《一次家务活》、《感念师恩》、《一茗一茶香，一味一人生》……总有一些瞬间，让人回味，总有一些经典，让人感触。“班级小明星”、“最美学生”、“雏鹰十佳少年”，榜样的引领和激励，使我们在成长的道路上找到目标和方向，让我们遇见最好的自己！
10、班牌上写着“我爱书林轩”，班级的口号是“森林清香、书本墨香，伴我成长！”在这个绿色的大书本里，每个人都手拿一本书、面带微笑，绿色寓意健康、书本寓意知识与阅读，微笑寓意快乐。
11、 班训：读健康有益之书，做奋发向上之人！
12、(1)豆蔻丁香：取自“相思只在丁香枝上，豆蔻梢头”。
13、 每一面墙壁都会说话，每一个地方都留下了孩子们幸福的足迹，梦想教室的孩子们一起把教室的每个角落都点亮。
14、一张张班级名片从立意构图到色彩搭配有寓意，有深度，有内涵，像一道道阳光洒满校园，像一朵朵鲜花盛开在金秋。
15、班级是莘莘学子学习的地方，班名则是一个班级的形象代表。一个高雅书香的班名不仅很好听有内涵，还能为学生们带去能量，使得他们于书海中遨游，在如此浓烈的学习氛围下能学业进步，取得一个骄人的好成绩。
16、班徽：太阳花寓意孩子阳光，努力向上，朝气蓬勃。笑脸寓意着快乐一直伴随着孩子美好、快乐的童年时光，孩子们这片沃土中汲取营养并茁壮成长。花瓣代表班级的每一位同学团结友爱，让快乐伴随孩子的每一天。
17、折桂班——取蟾宫折桂之意。是对学子的期待也是对学子的祝福。
18、生物角：孩子们或者家委会购买绿植，或者小动物小昆虫，从这里开始培养对生命的的珍爱。
19、一个优秀的班集体，必然有良好的秩序，井然有序的班级秩序是靠班级制度来保障的，因此，健全班级规范，完善班级制度文化，是班级文化建设的重要方面。校有校纪，班有班规，有了班规，学生就有章可循，有规可依。班规不是班主任一个人说的算，要全体学生参与商量，共同决定。
20、大峪二小努力打造以“智慧阅读”为核心的智慧教育，十分重视阅读氛围的创设，各班通过班级文化建设，以氛围促阅读，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，助力学生健康成长。
21、口号：三班三班，青春无限，奋勇拼搏，勇于争先
22、 “桃李不言，下自成蹊”，班级文化使学生在不知不觉中，自然而然地受到积极向上的暗示、熏陶和感染，使班集体焕发生机与活力。
23、图书角：在班级的图书角里，摆满中外名著，使整个班级充满浓浓的学习气氛。苏霍姆林斯基说过，教师的首要任务是让孩子们热爱书籍。一个优秀的班集体，首先具有浓郁的书香气息。
24、 在这个大家庭里，我们尽情享受着成长的快乐。我们坚信：天生我才必有用！班级里的每一人都能找到自己最合适的位置，去遇见一个更好的自己！
25、 班级特色墙:教室外墙的文化布置符合学生年龄特征，彰显班级个性，激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识；主题鲜明，经常更新，保持对学生的激励作用。
26、知礼守信班。知礼守信是我们中华民族的传统美德，讲诚信也会是孩子们未来人生的一大品质。
27、 我们605班是一个团结奋进的班级，文化走廊展示着我们54位同学勤奋好学、积极向上、团结拼博的精神风貌。
28、教室内两侧的树形书架、多用书架、书柜营造书吧氛围。
29、打破沉默班；志成班；飞鹰班；启航班；莘学班；皓坤班；豆蔻丁香班；风住尘香班；晓梦疏钟班；梦里花落班；幸运班。
30、 请看,这是我们班的照片墙,每一个同学都是一颗星,在不同领域闪耀着光芒,设立这个版块是想鼓励同学们发挥自身特长,相信自己是最棒的!
31、各班的班级文化体现师生的设计智慧，突出以学生为主体，班级文化整洁亮丽，突出班级育人特色。班级静态文化必须包含如下内容：
32、 评比栏：在不同时间以不同主题进行评比，给孩子们展示自己，互相学习的平台，促进孩子们养成好习惯。
33、班级理念：培养孩子的阅读能力、仁爱之心、社会责任感以及合作创新精神
34、借助学校“美丽班级活动”的东风，411班以书香文化为主题，积极打造富有411特色的“美丽班级”。
35、励志标语：怀梦想，携信心，带坚韧，跨题海，奔前程。
36、艺体特色：创建艺体特色班。如开展艺体活动，举办艺体作品展、举办艺体特长展示。
37、寓意：不同根的树木但是枝干却连生在一起，古人认为这是一种瑞兆。
38、今天，我们将迎来书香班名第二弹，看看驿都中学部又从《楚辞》中获得哪些灵感，根植于内，成为他们的班级文化呢。
39、教室后面的两棵大树，将教室布置为森林，寓意“书林轩”的37颗小树苗将来要成为社会的栋梁、学校的栋梁、家庭的栋梁。
40、 坚守与坚持，相信种子，相信岁月；只要坚持，就有奇迹！我们教室外学习的成果最后会化为本土的收成。
41、 班级风采展示区：学生优秀习作与作品展示，让优秀成为每一个孩子的习惯，共同进步，争创“学习小标兵”。
42、 班级生活似一首动听的歌，每个孩子就是一个音符，时而激越急促，时而舒缓轻柔，奏出的是一曲曲委婉连绵又跌宕起伏的乐章。
43、“智慧阅读”：将学生因读书而得到的点赞卡统计、展示，学生读书后的小感悟自行张贴，与大家一起分享。以这样的方式激励孩子们能爱读书，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，进而营造良好的班级读书氛围。
44、 602班是一个团结、和谐的大家庭。“团结友爱，拼搏进取”是我们的班训，我们的班级文化有特色，有主题，有思想。
45、 瞧,我们班的常规大PK,每位同学都写一手好字,并定期展示。整洁、规范、大方的硬笔书法,充分展示我们的精神面貌。
46、“你我约定”：将学校的课堂标准展示在文化墙，让学生随时看到，随时听到，努力做到，养成良好的课堂行为习惯。
47、展示栏：“随风潜入夜，润物细无声”。书香环境犹如点点春雨，滋润学生的心田。环境建设贵在润物无声，贵在熏陶感染，贵在潜移默化。因此，低年级起，班级就创设“书香”氛围，同学们每天背诵一首古诗，并让他说这首诗的内容，老师给予表扬与鼓励，学生的积极性和主动性被激发，兴趣更浓。为了满足学生表现的欲望，在墙壁上留出一块专栏，将学生自己设计的读书手抄报,。墙壁上学生的作品昭示着班级幸福的理念。快乐学习，健康成长，二年级一班的同学正在践行。
48、出处：宋·王雱《眼儿媚·杨柳丝丝弄轻柔》：“相思只在：丁香枝上，豆蔻梢头。”
49、在班级书香文化的建设过程中，老师和全体学生、家长一起积极参与，布置教室，筹备活动，日常累积，经过精心的准备和打造，现在书林轩的书香班级已经小有收获，每个孩子心中的那份天然美丽的养成，是我们美丽班级活动的初心，更是所有老师和家长的初心。
50、聆曦阁代表聆听早晨的声音，“阁”代替“班”字，更有诗意。从字的笔画上来看，整体效果很美，有一种唯美的感觉。狸奴园“狸奴”是古代猫咪的别称，猫是一种神秘的动物，他们是大自然最优秀的猎手之他们敏捷，灵巧，温柔，难以捉摸。
51、“晨曦”代表着新的开始，朝着期望进发。晨曦装点一天的清新，带来一天的阳光，温暖一世的心境。愿我们班所有的同学犹如早晨初升的太阳，闪耀出最亮丽光芒。
52、(5)晚晴：取自“晚晴寒透窗纱”。有内涵的口号一支蜡烛照亮了黑暗，一本书打开了心灵之窗。
53、图书角：图书书橱放在教室内侧角落，张贴“图书角”，利用班内现有书籍，号召学生图书漂流，书橱内书籍最少四排，班级有图书借阅记录和图书借阅制度，班级读书气氛浓。
54、逐梦班：对于初中生来说，正是爱做梦的年纪，很多孩子的梦想，都希望自己将来能够成为社会的有用之人，成为国家的栋梁之材。逐梦二字是给孩子的梦想插上翅膀，希望孩子能够坚持自己的目标，勇敢的追逐自己想要的生活。
55、寓意：初一1班的全体同学向着太阳的方向努力生长，每一个同学致力发光发热，汇聚成一个温暖的大家庭，能团结，懂奋进，有追求。最终，让每一位同学成为一个“明亮”的人，获得成长和学业的双丰收！
56、感恩：感恩是一种品德，同学们要从小学会感恩，正是由于祖国的强大、学校和老师的辛勤教导、家长无微不至的付出，我们才能坐在宽敞明亮的教室里学习。
57、作品展示墙：这里展示了近期参观“古老月季园”和阅读《昆虫记》的相关作品。同学们以手抄报的形式生动还原了游园场景和阅读的精彩故事。不仅美化了教室，而且提升了参与度。这里也是课间孩子们最愿意停留的地方。
58、 开学伊始，我们就开始丰盈我们的个性班级文化。教室外墙的布置也是实现“完美教室“的一个方面，我们梦想教室开设的《快乐阅读》、《放飞梦想》、《七彩园》、《书香雅韵》、《成长的足迹》、《照片墙》、《共读共写》等都是班级文化建设中的特色阵地。我们将墙壁开辟成孩子们的展示区，将孩子们的优秀作品展示出来，让他们都能听到赞扬的声音，淋浴在欣赏的眼光下。
59、班级介绍：“8”代表着能量无穷大，相信我们一(8)班的全体小伙伴可以将大家的力量与智慧汇聚到一起，就像会跳“8”字舞的小蜜蜂们一样，勤劳、勇敢地生活在一起。在一(8)班这个美丽的“蜂巢”里，团结协作，共同成长，闻着花香，酿着花蜜，享受温暖的七色阳光！
60、出处：取自《离骚》“饮余马于咸池兮，总余辔乎扶桑。”扶桑原指太阳居住的地方，扶桑也指日出其间的东方神木。曾有“暾将出兮东方，照吾槛兮扶桑。”
61、出处：取自《楚辞·九歌·东君》：“青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。“《楚辞·远游》：“涉青云以泛滥兮，忽临睨夫旧乡。”
62、班级含义：博雅即学问渊博，品行端正。不求学习最好，但求做人堂堂正正，期望大家共同发奋，学习提高，班级团结，美梦成真。
63、寄语：《月亮的味道》以夜色为背景，围绕吃和玩——儿童的两件头等大事，是一本真正充满了童趣的书。绘本中关于品尝月亮的味道，每种动物每次都用不同的方向、不同的角度释放着它们的力量，同时一起努力向上支撑着。我们是天上闪烁的星星，带着希望在苍外的天空中闪闪发光。我们是一群朝气蓬勃的少年，我们拥有着美好的理想和灿烂的明天！我们拥有一个共同的名字——星月中队，这是我们的家，我们的乐园。
64、书缘：在敲定班名之前，有蚂蚁中队、科幻中队还有幸福中队等在斟酌。正好开学第一天发给每个孩子的班徽是黄色的太阳花，想到了“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”的向日葵是向往光明之花，给人带来美好的希望，最后确定班级为向日葵中队。在找书的过程中，这本一粒种子的旅行系列之《向日葵》的绘本书，较合适一年级的小朋友阅读。向日葵，因花盘始终向着太阳而得名。有着阳光、坚持、积极向上的美好寓意。知识就如太阳，老师好像雨露，在阳光的照耀下，在雨露的滋润中，我们茁壮成长。我们是向日葵中队，46朵小向日葵花“朵朵向阳开”。我们沐浴爱的春风，我们遨游知识的海洋，我们体验成功的喜悦，我们编制美丽的梦想。我们中队的口号是：“快乐学习，健康成长”。我们的追求是：“向着太阳，积极向上”。
65、建议孩子们积极地智慧阅读，阅读中加强积累，尝试更多更好的阅读方法，阅读欣赏课上交流分享自己的阅读成果。把阅读中积累的写作方法运用到自己的写话练习中。
66、二年级7班，班名：快乐家族。这是一个快乐的集体。15个小伙，20个姑娘，35张笑脸，35种烂漫。老师也希望快乐家族成为一个积极进取、团结向上的集体，希望大家能够手拉手，围成一个圆，携手共进，扬帆起航，成就明天更精彩的自己，也希望家长们手拉手站在外围，组成一个同心圆，呵护和支持孩子们的成长，使他们都能成为有修养受人尊敬的人。
67、LibertyHouse(自由之屋)——崇尚自由，学习自由，在有限的时间里发挥无限的潜能。
68、神笔马良：展现学生的绘画作品。这里为爱绘画的孩子们提供了平台，班级中每一个小朋友都是绘画小马良，孩子们沉浸在绘画的乐趣中，徜徉在想象的海洋。
69、“追梦”指青少年要有梦想，坚定地追逐梦想，而本班一向以“风云合作”为特色，强调同伴间的团队合作精神。“追风”表达了同学们对未来的期许，体现了班级的特色，同时又隐含了无论前方大风大浪也无所畏惧，会一往直前。
70、班训：做人诚心学习细心友情真心生活开心。天道酬勤宁静至远