1、作文君整理了20个文艺清新的宝藏句子，分为3个中考作文热门主题，作文一用瞬间提升格调！
2、句式多变，是为表达思想感情服务的。句式排列整齐，往往造成一股气势，令读者印象深刻。长句与短句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来用，有特殊的表达效果。这篇文章的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于表现感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗？
3、细细地读：(疏通字词)亢奋、晦暗、羁绊、冗杂、叹为观止、戛然而止(20个排比句短句)。
4、明确：①在美国获博士学位后立即回国——天下兴亡，匹夫有责；报效祖国。②1958年奉命研究原子弹制造的理论，并成功设计了“两弹”——“两弹”元勋，功勋卓著。③1985年重病期间和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书——鞠躬尽瘁，死而后已。④“文革”初期，说服两派继续工作——没有私心。⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队、军宣队的队员——勇敢、公正无私。⑥一封短短的信——强烈的民族自尊心、朴实。⑦1982年，“我不能走”——执着追求、无私奉献、责任心强。
5、朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
6、坐山看虎门，借刀杀人，引火吹风，做干岸儿，推倒油瓶不扶，都是全挂子的武艺。--出自曹雪芹的《红楼梦》
7、生12：不能，因为第二段邹忌讽谏齐王就是以自己与徐公比美的经历为切入口来谈的，正是有前面的比美感悟，邹忌才有了委婉规劝齐王妙计的灵光，所以邹忌与徐公比美是为后面邹忌讽谏齐王做铺垫，所以不能删除。
8、明确：课文把邓稼先与奥本海默对比着写，有烘托作用。奥本海默出类拔萃，是美国一流核物理专家，在世界早有声望。此处对比，不仅说明邓稼先的贡献与奥本海默齐名，还比他多了很多优秀品质。旨在更生动形象地表现出邓稼先的人格魅力，更鲜明地突出邓稼先的坚毅和奉献精神，从而自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产d的理想d员。”
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10、生18：效果很好，从“齐王曰：‘善。’乃下令”可以看出齐王欣然接受了建议，并且立即采取了行动。
11、师：你的思考比老师更深刻。邹忌运用类比说理，现身说法，委婉劝告。“今齐地方千里，百二十城。”现在齐国的土地方圆千里，城池一百二十座，就像“修八尺有余，而形貌昳丽”又高又帅的邹忌，很容易因为形形色色的原因受蒙蔽，他由小及大，由浅入深，用家事喻国事，设喻巧妙，推论自然，入情入理，真是一位劝谏高手。高手劝谏，结果如何呢？我们一起读一读第三段。
12、映水曲、翠瓦朱檐，垂杨里、乍见津亭。——周邦彦(一路上但见碧瓦红檐，倒映在曲折的流水里，垂杨树掩映着渡口旁的驿亭。)
13、 ---《安塞腰鼓》手法探究
14、排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排体互相衔接、给人以紧凑、密集之感。而典型的对偶句上下两联是不重字的。
15、明确：第一个标题：邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。
16、师：魏征贤能，唐太宗开明，他们是幸运的，所以成就了彼此。但在王权威威的时代，批龙鳞逆圣听往往会给自己招来杀身之祸。有没有另外一种更好的方式呢？让我们走进另外一个历史故事——《邹忌讽齐王纳谏》。
17、师：分析精当。请大家思考倒装句和反问句都有什么作用？
18、明确：本段描写安塞腰鼓表演开始时那种壮阔、豪放、火烈的场面，赞颂了那股喷涌而出的、不可扼制的生命力。因此，“发狠了，忘情了，没命了”三个短句要读得简洁有力；
19、“愈锤愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻；摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；成了茫茫一片……”用了一连串的名词，动词，使语句铿锵，气势强劲，体现了文章的用词美。
20、师：思考很深刻。请大家自由朗读第二段并思考：邹忌想向齐王劝谏什么？他了用什么方法来委婉规劝齐王呢？
21、我喜欢在街旁找个地方静静地坐下。面对璀璨的星空，或皎洁的明月，呼吸着清新的空气，任思绪如脱缰的野马尽情驰骋，偶尔把目光投向近处的万家灯火，听到附近人家传出笑声，从心底感受着生活的美好。
22、我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
23、层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。层，重复；穷，穷尽。
24、明确：这组排比句说明了搞原子弹工程既要有物理直觉，又要有勇进的胆识和稳健的判断，也透露出作者对老友真诚的关怀与深情。
25、邓稼先：最不引人注目 忠厚平实 “纯”
26、四段话多用长句，结合拟人的手法，为下文动作描写作铺垫，使文章静中含动，动静结合。同时，也使前后文形成强烈的反差，给人以强烈的画面感，增强了安塞腰鼓在读者心中的印象。
27、这里运用排比句，结合炼字，突出了安塞腰鼓粗犷豪放，热烈奔放的特点。表现了表演时的场面美，增强了文章的感染力。
28、内涵美，表现在他隐含的中心里，这个中心，不是直接的表达，而是运用了象征的意义。课文最后，点明中心，深化主题，特别是那一句：“耳畔里是一声渺远的鸡啼。”衬托出鼓声停止后的寂静，这鸡鸣声，象征着天亮，他是希望的象征。这种安塞腰鼓所迸发出来的力量是不可阻挡的，他一定会冲破黑暗，迎接光明。这正是希望所在，只要希望在，就一定会迎来新生活！迎来灿烂的明天！“耳畔是一声遥远的鸡啼”正是这一句话，深化了主题，使主题得到升华。
29、生1：这个视频讲的是魏征劝谏唐太宗的故事。
30、排比句指把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词并排在一起组成的句子。
31、句子排比：例如“大地像是一位巨人，绵延的山丘是他的起伏的胸肌，茂密的森林是他的头发和胡须，天空的太阳是他手上的红气球。”
32、过了好一会，才有一只似乎嗅出了什么味道,大着胆子伸长脖子把喙伸到了盆子里。
33、这类名人名言观点深刻，脍炙人口，巧妙化用可以增加文章深度，同时，也是较为新颖的立意和文章切入点。
34、武汉本来就是一座很英雄的城市，中国本来就是一个很英雄的国家。——钟南山
35、明确：第一个标题：邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。
36、截然不同：形容毫无共同之处。截然，界限分明地。
37、通过小标题整体把握课文内容，理清各部分的关系，学习邓稼先的思想品格和奉献精神。
38、文章在介绍邓稼先时，用了大量文字写中国的近代史，这种写法比较新奇。
39、“但是：”和“看！”三个字独立成段，结构新颖，引人注目，同时又自然而然完成了由静态到动态的转换，充分体现了短句的美。
40、明确：课文把邓稼先与奥本海默对比着写，有烘托作用。奥本海默出类拔萃，是美国一流核物理专家，在世界早有声望。此处对比，不仅说明邓稼先的贡献与奥本海默齐名，还比他多了很多优秀品质。旨在更生动形象地表现出邓稼先的人格魅力，更鲜明地突出邓稼先的坚毅和奉献精神，从而自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产d的理想d员。”
41、②“耳畔是一声渺远的鸡啼”写得好，好在“以声写静”，更加突出了鼓声止后的寂静。
42、“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”连用三组反义词，前后对比强烈，突出了安塞腰鼓的特点，体现了反差美和用词美。
43、今天，分享一篇笔杆子的经验之谈，关于在机关文稿写作中长句和短句的使用问题。
44、截然不同：形容毫无共同之处。截然，界限分明地。
45、邓稼先是“两弹”元勋，文章应把重点放在叙述邓稼先研制“两弹”的过程和巨大贡献上，为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有做详细介绍？
46、无垠(yín) 奠基(diàn) 彷徨(huáng) 鲜为人知(xiǎn) 锋芒毕露(lù)
47、提问：谁能说说作者为好友立传，为什么先概述我国近一百多年的屈辱历史呢。
48、联系：第一个部分可以说是全文的“小引”，等于是个帽子。第六部分可以说是全文的总结。第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展。第四部分从另一个角度，写出了邓稼先贡献之大，这部分也可以说是第二部分的扩展。第五部分则是第二部分的具体化。
49、段首排比。如《理想的阶梯》主体部分三个分论点：“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人”；“理想的阶梯，属于珍惜时间的人”；“理想的阶梯，属于迎难而上的人”。三个分论点构成段首排比，依次有所侧重地从目的、态度、意志三个方面深入地论述了中心论点。
50、“骤雨一样……强健的风姿”这组排比句要用急促的、富有跳跃性的节奏，来表现腰鼓场面的豪放、火烈、动力十足；
51、在单位，我长期分管文字工作，审稿改稿是主责主业。我审改的机关文稿，涉及的文种文体很多，内容也很杂，其中不少稿子在语言表达上有一个通病——使用长句偏多，不注意使用短句。
52、排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
53、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。——林逋(稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。)
54、明确：句式整齐，例如第一部分，举了1898年“任人宰割”的四个例子；又如第二部分，按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献，句式也相对整齐；又如，第五部分“‘粗估’参数的时候，要有物理直觉……稳健的判断”，句式也比较整齐。有时长句与短句交错使用，例如第三部分中，第四段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句就交错使用。
55、 连用两个短句式排比，歌颂激荡的生命，蓬勃的力量，洋溢着阳刚之美，表现了要冲破束缚和阻碍的强烈渴望。不仅增强了文章的表现力，还使其读起来铿锵有力。
56、我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。
57、总结：邓稼先是一位才华出众、意志坚强、信念坚定、敬业爱国、人格“纯正”的科学家。
58、书是进步的阶梯，是久违的朋友，是想去就去的故地。
59、杨振宁 安徽省合肥人，西南联大毕业、后赴美获芝加哥大学博士学位，1957年和李政道合作共同提出宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖。他们的这项贡献得到极高评价，被认为是物理学上的里程碑之一。他以曾经接受中国文化的熏陶为傲，那年他们在接受诺贝尔奖奖金的时候，由他代表致辞，最后一段，他说：“我深深察觉到一桩事实，这就是：在广义上说，我是中华文化和西方文化的产物，既是双方和谐的产物，又是双方冲突的产物，我愿意说我既以我的中国传统为骄傲，同样的，我又专心致于现代科学。”
60、《安塞腰鼓》是充满了激情与力量，文章开头先设置一个非常安静地敲鼓前的准备场面，使读者“无声之处听雷声”，也为后面安塞腰鼓的敲响做铺垫，极具震撼力。而文章结尾，鼓声戛然而止，“耳畔是一声渺远的鸡啼”，“以声衬静”，再次引导读者进入极其安静的氛围，只留鼓声在心中激荡、回味。整篇文章句式整齐，气势磅礴，可以通过反复朗诵去感受安塞腰鼓的力量，去感悟生命的强大，感受语言的“美”。
61、草原的天空是那么明朗，空气是那么清鲜，阳光是那么灿烂。
62、课堂小结：本文既不同于一般的记叙文，也不同于一般的人物评传，而是以民族文化为背景，以民族情结、私人友爱为基调，用平实质朴的语言叙写了一个纯朴谦逊的科学工作者的奋斗历程。同时文中还插入了幼儿读本、诗歌、电报、书信等内容，抒发了对邓稼先的赞颂之情。本文作为一篇回忆性散文，可以说形式是自由的，而主题是集中的，那就是有了中华文化，就能孕育像邓稼先这样的优秀儿女，也正是因为有了邓稼先这一类的杰出人物，我们的民族才能立于世界民族之林。
63、(4)结尾处用“‘五四’时代的一首歌”，有什么作用？
64、①文章中排比用得好，好在形式多样的排比增强了语势，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。
65、明确：为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。这两句话总写了邓稼先的伟大之处。
66、亲情像春日微风，轻柔不张扬;亲情像夏日小雨，丝丝添凉爽;亲情像秋日枫叶，红火满心房;亲情像冬日暖阳，温暖散光芒。
67、排比句是语文学习里最为常见的修辞手法之那么，接下来一起去了解一下排比句的相关知识吧!
68、体会本文的语言特色，感受句式运用服从感情表达需要的特征。
69、 起初，它们只是围着盆"瞿瞿"叫唤,相互探询着里面究竟是什么东西。
70、思考是开向智慧的一扇明窗，思考是刺向未知迷障的一把利剑，思考是通向成功的一座伟大桥梁。人们因为思考而成就伟大的文明。
71、用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
72、修改：在d和国家组织体系中，村(社区)“两委”是最基础的单元。
73、摘要：刘成章的《安塞腰鼓》，记述了延安地区的传统习俗与表演艺术-安塞腰鼓。作者运用多种手法，表现了安塞腰鼓的美，但是如何把手法巧妙结合，不显得冗杂，却体现出磅礴的力量与气势的？在本文中，我会多角度来阐明。
74、生20：当面指责齐王过错的，授予上等奖赏；上书劝谏齐王的，授予中等奖赏；能在公共场所指责讥刺齐王过失，让他听到的，授予下等奖赏。所以规律就是进谏越直接奖赏越高。
75、提问：谁能说说作者为好友立传，为什么先概述我国近一百多年的屈辱历史呢。