1、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
2、女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
3、女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
4、释义：与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。(赞美老师辛苦的诗句古诗)。
5、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》
6、无论你深处何处，在这个社会在担任什么角色，你从懵懂无知，到胸有丘壑，都必然得益于老师的教导，这便是师者的伟大。
7、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。
8、现在多用来赞扬老师，形容老师循循善诱，身教言传，像润物的春雨一样默默奉献，在潜移默化中教育学生。表达对老师的尊重和爱戴。李商隐赞颂老师的诗句李商隐的诗句中，常被用来赞颂老师的诗句是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
9、相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。
10、野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
11、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
12、译文：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
13、落红不是无情物，化作春泥更护花。--龚自珍《乙亥杂诗》
14、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。
15、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。——佚名
16、因为颔联所描写的春雨是不求回报、不张扬的特点，正符合教师默默无闻、无私奉献的精神，也就成为了赞美教师常用的诗句。
17、春蚕直到死时，才把丝儿吐完；蜡烛烧成灰烬，蜡泪才会流干。
18、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。(蓬山一作：蓬莱)
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20、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
21、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
22、您走在用心和爱铺就的教育大路上，您用关怀的春风轻抚孩子们的心灵花园，您用燃烧的热情开启孩子们的心灵梦想，您用不悔的信念固守孩子们的心灵港湾。亲爱的老师，辛苦啦，教师节快。
23、春风化雨:比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
24、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
25、不禁感慨：“桃李不言，下自成蹊”。恩师难忘，师恩永远！
26、每份教案里用心书写的字迹，每个窗台前深夜备课的灯光，因为讲课而嘶哑的嗓音，三尺讲台上的点滴汗水，浇灌出桃李满园的芬芳！
27、译文：见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
28、赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。现在多形容老师无私奉献的品质。
29、本意为盛赞春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质。现在多用来赞扬老师，形容老师循循善诱，身教言传，像润物的春雨一样默默奉献，在潜移默化中教育学生。表达对老师的尊重和爱戴。
30、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑板桥《新竹》
31、白居易的这首诗中，桃李满天下最为我们所熟悉，而桃李满天下也正是老师们最无私、最美好的追求，也是对他们辛苦付出的最大慰藉。
32、释义：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
33、译文：见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
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