1、理解句子。理解句子是读懂文章的基础。句子有难易之分，难懂的句子大致有这样几类：内容距离生活实际远的；结构较为复杂的；含义比较深刻的；对表达文章情感、思想有较大作用的。理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际；二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思；三要注意把句子的理解和对整个课文的内容、情感的理解联系起来。
2、课后，孩子们会根据老师推荐选择自己喜爱的书目进行拓展阅读，有的孩子会动手制作读书卡或书签，有的做阅读手抄报，还有的则将自己学到的故事在“课前三分钟”时讲给同学们听，分享自己的快乐与收获。《树之歌》是识字单元的第二课，朗朗上口的诗歌中也蕴含了每种树木的特征，孩子们在学习后将生活中认识的各种树木的树叶，做成了树叶贴画，也有将树叶名称记录下来做成自然笔记。在学习《坐井观天》时，孩子们将课文脉络理清楚，制作出了图文并茂的思维导图！学习《妈妈睡了》一课后，孩子们纷纷体会到了妈妈平日的辛苦，我们设置了劳动作业“回家帮妈妈做一件力所能及的家务”，让孩子在实践中明白妈妈乌黑的头发为何会粘在微微渗出汗珠的额头上，在体会妈妈的辛苦的同时也体会照顾家人的幸福。第七单元的主题为“想象”，孩子们在学习完两首古诗后为《夜宿山寺》《敕勒川》两首古诗分别配了插图，将脑中的想象画面跃然纸上。(检查造句)。
3、(8)学习的第一步，就是求知。顾名思义，就是检查或研究以便获得更多的知识！知识就是力量，我们就是要学会求知，变成一个善于学习、善于思考、具有优良品质的好青年。
4、(78)你们不能把公正与不公正，善良与邪恶分开；因为他们并立于阳光下，就像黑线与白线被编织在一起。当黑线断开，织工就应审视整块织物，他应该检查机杼。
5、 审查 ( shěn chá ) : 检查、分析、核对有关情况
6、(23)哥哥转过身瞧瞧我，可能觉得我说得有理，若有所思地点点头，又顽皮地朝我一笑，埋头检查卷子了。
7、(67)读书不是为了考试，本来考试是一件正确的事情，它是用来检查我们对学习过的知识是否懂了，懂了多少多深分数只是反映了我们对学过知识的掌握程度，不能是评价一个老师教学，或者是评价一个学生聪明、认真的标准。
8、低档玩具车、海鲜干货等也成了参展品，而一家展商居然在展场内卖起了手工牛皮糖。
9、(58)一年又一年地回忆着，像一个铁面无私的法官检查着自己的一生。
10、(47)没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。
11、(45)不亲自检查桥梁的每一部分的坚固性就不过桥的旅行者是不可能走远的。甚至在数学中有些事情也要冒险。
12、(87)郝兽医在为蛇屁股检查他胳膊上的一块溃烂，他是望闻问切加摸心脏看舌头，主观加客观地乱用，可以说他用尽一切在无器械情况下能做的诊疗手段，而没有任何治疗手段。
13、(88)在没有进行静态检查的情况下，aop框架无法调用任何通知，因此会悄无声息地失败。
14、(76)在考试中我还平静的答题，一丝不苟的检查。
15、检查指的是对其进行仔细核对的行为，也就是说对其进行详细检查的行为。
16、 查验 ( chá yàn ) ： 检查验明
17、现在的小学生一点都不能小瞧他们，虽然年纪不大，但是很多方面比家长和老师都要厉害，尤其是他们超强的想象力，比如说这位小学生在填词语这一题就充分展现了自己的才能，“杜子疼”、“美味的小姑娘”、“可口的大娘”等各种雷人的词语脱口而出，真是给妈妈和老师各种暴击啊！
18、扩句和缩句。扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行；再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；其次，找出每一部分的主干词；再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。
19、按照句子的作用，一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；按照句子的结构，又可分为单句和复句等。在单句中，我们要知道区别什么是完整的句子；在复句中，我们要知道前后两个句子是什么关系，该用什么合适的关联词。
20、检阅：(jiǎnyuè)；翻检阅读、高级首长在军队或群众队伍面前举行检验仪式。除此之外，还有查看、检验仪式的意思。还代表官名。造句：一支代表各军、兵种，手持彩旗身着礼服的队伍正在等待检阅。
21、(84)看病访先接受检查与诊视，否则医生如何对症下药？
22、查阅：这篇论文写得精彩极了，他一定查阅了不少资料。
23、(33)不管人家恨你还是爱你，都要检查自己的行为。
24、(15)君子能够广博地学习知识，每天又能自我检查，所以变得更加聪明，行动也不会有过失。
25、三十年代在上海时，我们搞了个刊物，检查了所有曾经发生过的事情。
26、(83)由于这是一个包含的示例，所以我们将不检查来自UAS的响应。
27、阅读方面的知识的理解，重点放在上语文课时进行。习作及口语交际采用归类复习的方式，利用语文课时间进行。
28、把词语中每个字的意思先弄清楚，再联系整个词语的意思来理解。如“一丝不苟”。“苟”就是“马虎”，“一丝不苟”就是“一点也不马虎”。
29、理解文章的内容、情感及表达方法。对一篇陌生的文章，大家要认真地、仔细地读，在理解每个自然段主要内容的基础上，先理解整个文章说了什么，再抓住一些关键句，体会作者要表达一种什么样的情感，或是说明一个什么样的问题，用了怎样的写作方法。有些问题的答案可以直接从文章中找到或是抓住有关内容进行归纳整理，连贯地叙述；而有些则需要我们在全面理解的基础上，根据题目要求，用自己的语言概括自己的思考结果。
30、 安全检查实质上也是一次群众性的安全教育，通过检查，增强领导和群众意识，纠正违章指挥，违章作业，提高搞好安全生产的自觉性和责任感。
31、(116)家长不仅仅检查作业就OK了，最主要的是发现问题，还要有一种好的办法来解决，加以正确的引导和指点。
32、 检验 ( jiǎn yàn ) ： 检查并验证
33、(8)按要求写成语(如按来源写，按季节写，按数字写等)
34、我们通过机场查验护照的关卡时，查验了我们的证件。
35、(105)矛盾其实并不存在，你无论在什么时候遇到矛盾，检查一下你都有哪些前提，就会发现其中一个是错的。
36、修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。
37、(24)从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。罗曼?罗兰
38、(28)在家时只管在那书箱旁边，或是拂拭尘埃，或是把书翻身，或是检查钉线。当他用粗大的手指把书翻开，在纸缝中吹气或是做着什么的时候，看了真是有趣。
39、单元复习是我们常用的复习方法之它有易操作、重点突出、训练扎实的特点，同时也可以和单元检测卷子相结合，所以我们首选的方法就是单元复习。在进行单元复习时我们应该注意以下几个方面：
40、 通过检查，可以发现施工中的不安全、不文明等问题。以便采取对策，消除不安全因素，保障生产安全。
41、(117)高考第一天，精神放自然；保持平常心，考试要放心；审题要细心，答题要专心；检查要耐心，思考要用心；一定要信心，才会考开心。
42、(119)张明涕泗滂沱地写了好几份检查，才勉强过了关。
43、(79)经常检查孩子作业便于家长及时了解孩子学习情况。老师布置的口头作业是提高孩子阅读能力的有效方法，扩大知识面。
44、(3)联系上下文解释词语的意思(或是同一个词语的不同意思)
45、(59)两个穿白色服装的水上警察，从过道上走了过去，后面跟着几个背枪的士兵，刺刀闪着寒光。检查正在统舱里进行，只听见刺刀撬破木箱、戳穿罐头的响声，夹杂着孩子的尖声号哭。
46、最后面这个看图写话让老师看得肚子疼，一幅小学生帮助爷爷推车上坡的画面，被孩子硬生生写成了东厂的人拉着金子，而且他还带着一个绿帽子，后面一个推车的是西厂的，因为他很害怕，打不过对方，所以才会如此憋屈。爸爸看完直接就把刚吃的饭喷了出来，老师看到这样奇葩的作文，真想扣他5分。大家说说到底该不该扣分呢？
47、分辨意义上的细微差别。有的是词义范围大小不同，如“战斗”和“战争”；有的是词义轻重不同，如“优秀”和“卓越”。
48、(35)人们不会做你想要的，只会做你检查的！
49、(14)严谨思考，严密操作，严格检查，严肃验证。