1、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
2、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。
3、“原来，这竟是松江名园醉白池内的‘十鹿九回头’石碑。松江原为鱼米之乡，外出当官的人，十有九人都是思念家乡，返回家乡的。因‘鹿’与‘禄’谐音，意思是说靠俸禄吃饭的人十有八九要回到富庶的家乡来。所以‘十鹿九回头’就成了留恋故土的代名词。”
4、我们看到老师道貌岸然的站在那里，连忙过去向他打招呼。
5、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
6、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
7、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。
8、看来小学生是粉圈主力军没错了，做题都不忘为哥哥打Call。
9、出处：《敦煌变文集·韩擒虎话本》：“杨妃闻语，连忙捧盏。”
10、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
11、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
12、步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？
13、出处：《敦煌变文集·韩擒虎话本》：“杨妃闻语，连忙捧盏。”
14、读完今日文章后留言，发送“小学语文100个成语故事”
15、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
16、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
17、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
18、鸭群一下河，他连忙拿起竹竿"管"起来，一会儿"向左转"，一会儿"向右转"，喊了半天口令，可谁也不理睬他，鸭子们见了水，只顾自己打闹戏耍。
19、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
20、假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的小朋友画许多漂亮的衣服。
21、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
22、话说自从盘古开天、女娲造人以后，三界文化不断繁荣，成语渐渐增多。不知过了多少年月，三界莫名其妙地得了成语造句之顽疾。各路神仙日夜诊治，然而毫无成效。于是，玉皇大帝闭关2016天，查阅三界医书，寻找千年古方，终于撰成一部《玉帝造句大法》。三界传闻，得此秘籍者，便能得成语造句之精髓。好在玉帝念及人间疾苦，将此秘籍重要章节流传于世，用以治疗成语造句之疾。
23、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
24、小女孩儿神色惶恐,连忙躲到妈妈身后,不敢出来见人。
25、我连忙恳切地希望他无论如何不要吃我的脸蛋儿，同时紧紧地抓住他把我按上去的那块墓碑。
26、“中午吃饭的时候，老婆突然不停地咳嗽起来，我忙问她怎么了，老婆说：“噎……噎着了……咳……咳……快……快帮我拍拍……”我连忙掏出5寸超大屏手机,给她拍了一张。
27、这小姑娘听到大人们夸她,害羞极了,连忙把头埋在妈妈的怀里。
28、闪闪的星星好像宝石。红红的太阳好像一个大火球。
29、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。
30、(同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！)
31、造句网www.zaojv.com是一部在线造句词典,其宗旨是让大家更快地造出高质量的句子.
32、题目：在学校里看见老师，我会说：”________“
33、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
34、我继续追问：那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？
35、老师问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你们觉得这里还能换成什么词？
36、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
37、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
38、妈妈连忙将冰箱里的菜拿了放在微波炉里，又连忙把今天刚刚买好的菜洗干净。
39、迎着风和浪游过去，风将带走火焰与烟雾，浪将让你远离漂浮的燃料。
40、我连忙跟妈妈说:妈妈，小白兔拉了一大堆粪便。
41、日本汉字和网络用语中，娘则是女儿、少女或女子的意思)。子女在不同的年龄阶段对其母亲的称呼也有所不同。幼儿及少儿时期，子女通常用一些较亲切的称呼，如妈妈等。青年之后，称呼通常为妈等。而另一些称呼，如妈咪、娘、阿妈等，可见于大多年轻阶段。
42、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
43、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
44、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。