1、这件马踏飞燕的珍贵的艺术品真可谓是巧夺天工之作。
2、小明这次考试的成绩非常好，令我大吃一惊。 (妇孺皆知造句20字)。
3、 师：我们写字的时候，首先要认真观察字的结构，看看是上下结构、左右结构还是半包围、全包围等，写的时候我们还要认真观察字的笔画，写的时候不能多写或少写笔画。(出示课件7)
4、与其锦上添花，不如雪中送炭说的是与其在别人风光的时候跑去贺喜，不如在别人有困难的时候送去帮助。
5、聘 毕 锲 谣 迥 园 宵 沥 既 慕 贯 瘁
6、一峯学弟画擅山水，得南北宗法，曾遍游东南诸胜，成画数十幅。旋慕蜀中山川奇伟，乃西入蜀。穷奇极险，探奥搜幽，举凡岷峨巫堆诸胜，无不一一收拾画图。其为壮快，有过子久之游富春、鹰阿之登华岳。而其成就，则化机在手，动合天趣。吴道子之百里嘉陵、李唐之峨眉霁雪、赵伯驹之出峡、仇十洲之剑阁，或不得专美于前也！今
7、随即司马昭威逼郭太后下旨，大意是说：当初援立曹髦是看中他“好书疏文章，冀可成济”，但是不成想“情性暴戾，日月滋甚”，我这个太后数次呵责都不奏效，后来和大将军司马昭商量要废立之，大将军认为他年幼无知，但还可以雕琢，要以观后效。但没想到他得寸进尺，还拿弓箭射我的宫殿，弓箭甚至落在我的面前。我前后数十次让大将军废立他，曹髦知道后，甚至贿赂我的身边人打算下毒药害我。后来事情败露，就要出兵入西宫杀我。幸亏大将军及时知道，而他自己混杂在士兵之中，被大将军的将士杀死。这小儿“悖逆不道，而又自陷大祸”，应当“罪废为庶人，此儿亦宜以民礼葬之”。由于曹髦死后被褫夺皇帝封号，因此其在位期间的年号均为高贵乡公某年。
8、运动场上欢笑声雷动，口号声和欢呼声响遏行云。
9、年轻——(年迈) 一般——(特别) 出来——(进去)
10、体会“人家说了再做，我是做了再说”中两个”说”的不同含义。
11、司马昭总揽大权后，野心更大，总想取代曹髦。他不断铲除异己，打击政敌。年轻的曹髦知道自己即便做"傀儡"皇帝也休想当长，迟早会被司马昭除掉，就打算铤而走险，用突然袭击的办法，干掉司马昭。
12、侵略者自以为有了如此强大精良的武器，就可以在别人的国土上横行霸道、为所欲为了。
13、仿写:
14、成语：名闻遐迩 (míng wén xiá ěr)
15、从此诗首联来看，一位白马银鞍，青锋在手的孤胆英雄形象跃然纸上，描写形象生动。颔联述其事迹，颈联印其品性。笔法老道。不过相对来看，作为五律，颈联对仗不工，四句平仄失调。诗中个别用词有待推敲。(房永华)
16、周总理德高望重，深受人民群众的尊敬和爱戴。
17、(5)见往事耳
18、三首杂叙诗，定位准确，评判中肯，情真意切，但从内容、语言等角度看，一是相对简略，二是略显平淡。"忠心扶幼主"句，不够准确，赵子龙并非因忠心于幼主而至谥顺平。(丁彦兵)
19、曹髦不接受劝告，亲自率领左右仆从、侍卫数百人去袭击司马昭。此次行动却被司马昭知晓，在司马昭心腹贾充的指使下，曹髦被武士成济所弑，年仅20岁。