1、抓住零碎时间，比如睡前、洗漱、走路、等车、坐车、课间……等等。大家千万不要小看这几分钟，涓涓细流汇聚成海，一分钟记一个知识点，时间久了，你的知识范围自然也就广了。
2、在你没有找到合适自己的高效学习方法之前，不得不说，苦学对于大部分不是天赋异禀的同学来说是最普遍、最有效的方法。但是这种枯燥无味、高强度的学习模式，对学生个人的意志、耐心是一项巨大的挑战。(学习方法的重要性)。
3、不仅是学习听力的两大核心方法，还有学习英语的基础学习方法。
4、单科时间如果较长，还可以再作安排。如读30分中的英语，可以先记单词10分钟，再读10钟的课文，最后再看10钟的笔记。
5、第一步是“明“，就是要明确题目的各类条件以及课本相关知识和方法。
6、以上基本就是栗之听力训练营的所有内容啦，虽然是个广告，但是也告诉大家努力的方向了哦。
7、 天才就是无止境刻苦勤奋的能力 ——卡莱尔
8、零碎时间一般不会很长，所以建议大家零碎的时间可以用来做以下的事情：
9、不用质疑，美术是需要一些方式方法和技巧的。那么这个方式和方法的技巧，是在建立在学术的高度，就是理论的高度上，才有它存在的价值和意义。
10、@乡野苜蓿 的想法跟我不谋而合，并且亲自验证了这个观点。
11、大师越多的大学当然是越好的大学，对于大学生来说，读大学能够聆听大师讲课，得到大师的指点当然是非常幸运的事情，可以说人生不虚此行。但即使是当今最著名的大学，其大师也是屈指可数的，能够亲聆其讲课和指导，更是非常难得和稀罕。
12、第三步是“思”，就是做完之后要回顾和反思，总结出经验和方法。
13、 你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 —— 屠格涅夫(学习方法的重要性)。
14、无论你学国画书法，或者西画，最基本的美学理念和美学思想演变，一定要懂。就是说，纵观美术史你要基本了解，然后这些重量级的大师级人物，中外美术史上的，具有标志性的，转折性的，精神代表性的画家，你要知道。
15、同学们对高考的担忧一般源于对将来糟糕情况的预期。一般情况下，我们身处槽糕的现状之中，担心的往往不是眼前的事情，更多的是回顾过去痛苦的体验或对未知未来的担忧。对此要认清：过去只是一个故事、一种经历；未来，是一个未知数，有许多可能。无论身处如何槽糕的情况，都不要惊慌、担忧，你的选择唯有活在当下，回归日常的学习生活。当沉浸在日常学习中，你会发现自己的内心重归平静，面对相同的状况你能够应对得更自如。
16、事实证明：不预习当堂懂的在50％―60％左右，而预习后懂的则能在80％―90％左右。
17、Q：智商高是天生的吗？你学习好是不是智商高的关系？
18、A：都很重要。而且这两者并不是加法关系，而是乘法关系。比如A的学习方法50分，努力90分。B的方法70分，努力70分。
19、Chunking选词组块法。我会告诉你，如何把一个长长的句子「变短」，快速记住它。
20、回想时，有些知识点可以清楚的想起来，而有的地方却很模糊，甚至完全想不起来，而这些模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
21、单科课程的预习时间控制在8-15分钟，主要是把握整体知识内容，记录或记住难点和课程重点，方便听课时在此处集中注意力。
22、另外，在点评课上我会总结多数同学容易出错的地方，让你不仅知道自己错在何处，也能避免犯别人犯过的错误。
23、你学到的具体知识在将来不一定有用，但是可以使你明白更多的道理，成为一个有积淀有智慧的人。
24、在课间的时候，打个小盹，以便下节课听课能更好地集中注意力；在食堂排队打饭的时候，记几个单词……
25、但是要知道预习是提高学习效率，促进良性循环中的重要一环。预习之后，可以提高听课效率与理解程度，随之提升课后作业的完成速度，从而留出充足的时间来预习。
26、这一部分的学生把时间作为衡量勤奋与否的标准，除了必要的吃饭、休息、洗漱的时间，其余时间全部用来学习了。
27、二十一天的强制打卡同时也是为了通过「他律」让大家更好地自律。有不少同学作业写完后特别怀念写作业的自己。
28、希望上述关于调整学习状态的训练，能够帮助同学们舒解心理压力，保持最佳状态，更好地迎接学选考及高考，走好学习这条漫漫长路。
29、斯科特·杨在《如何高效学习》一书中的理念深得我心，学习是「整体性的学习」，否则只会越学越累，越学越有挫败感。作者本人在1年完成了麻省理工4年33门课程的学习。关于这本书的内容，以后我还会详细跟大家讲解。
30、21天作业巩固课程所学知识，坚持「刻意练习」
31、1980年，美国哈佛大学物理系教授、诺贝尔奖金获得者史蒂文·温伯格曾对《科技导报》记者说，学习者的一个重要素质是向知识“进攻”，不仅仅满足于接受书本上给出的答案，要去发现与书本不同的东西。这种素质可能比智力更重要，往往是区别好学生与一般学生的标准。好的学习方法具备的条件
32、当压力太小时，你不需要跟其他同学做比较，请试着和“过去”的自己做比较，尝试给自己一些压力。但是比较点不能随意设置，需要根据各学科的考纲仔细地制定每日任务，通过深入思考、形成知识体系、回忆再现、限时模拟练习等学习方式，最终达到夯实基础知识的目的。但是对于无法巧记的知识，在压力太小的学习状态下，可以考虑采用强行记忆法。因为这些知识，背的时候越“狠”，记得越准；记得越准，知识的确信度越高，掌握越扎实。
33、如何让大学生在大学里真正读大学而不是读中学甚至小学，这才是当代中国大学教育最迫切需要解决的问题。社团活动，社会实践活动，这些都是必要的，但不能太多，大学最需要的是安静而不是热闹。人不仅要有知识，更重要的是要有思想，能够思考问题，但思考是需要环境和心境的，是需要以静心阅读为基础的，不能凭空思考。大学生不读书，这是当今中国大学最糟糕的情况，唯有解决这一问题，中国的高等教育才有希望。
34、比如你要学习素描人物，那么西方美术史上哪些重要的艺术家都是靠素描起家的。像达芬奇、米开朗基罗、丢勒、梵高，哪一个素描不是画地特别的棒，素描本身已经是成熟的艺术作品。他教给我们哪些艺术品是高级的，有张扬的，有含蓄的，但是那种整体的感觉，艺术氛围很好，就是那个格调在哪里？你可以去感受，然后呢，带到你的绘画作品训练。
35、如果你是初入美术门槛的学子，首先你要找到一个好的指导老师领你入门，自学的道路实在是太长，而且容易走弯路，美术是一门技术性和理论要求很高的学问。
36、还有一部分学生的兴趣就像是心血来潮，三分钟热度；等这个阶段过去之后，兴趣的热度退却，学习的劲头也就不那么充足了。
37、不要把每一页纸都写得满满当当，要留些空白，方便自己课后补充对这一章节内容的梳理与总结。
38、另外，很多同学听听力的时候，只记得带耳朵，却不记得带脑子。有些错误，明明可以通过语法知识就能避免，却没有仔细动脑，明明是theseyears却听成了thisyear。
39、第二步是“化”，就是想尽一切办法化简题目中的条件。
40、人之所以能够成长，正是因为思维方式经过时间的打磨后，从起初平面化向立体化发展。
41、事实上，在中国，“研究型大学”基本上是一流大学，而“教学型大学”基本上是三流大学。“研究型大学”最重要的特征就是强调学生自己读书思考，因为读书思考是做研究的最基本条件，其本意是培养学生的科研和学术能力，但却意外地培养了学生很好的学习习惯和学学术品行。“教学型大学”最重要的特征就是上课，在这里，“教学”和“上课”几乎就是同义的，老师的主要任务是上课，学生主要的学习方式就是听课、作笔记和考试，考试成绩是学业好坏的主要标准。
42、其实都已经掌握了学习方法，但是还是要去舍本求末，去追求市场上那些快速学习法。
43、对于学生，课堂应该只是引导，只是示范，主要是关于课程的概念、定位、背景、范围、与其它课程的关系、主要内容以及学习方法等，这些东西掌握了，这门课其实没有必要再听下去了，其它的任务就是自己去独立完成了。
44、所以，这个谜底直到我进入大学、研究生阶段才逐渐清晰，而直到我开始将这些方法重新梳理出来，成为一位老师，我才对「学习方法」有了更深一层的感悟。
45、课堂对于学习来说其实是一种巨大的束缚，要遵守时间和课堂纪律，不能随便进出，不喜欢听也得听下去。而阅读则没有任何约束，喜欢读就读，不喜欢读就放下；难读可以读得慢一些，易读则可以读得快一些；读到受启发处可以停下来思考，不懂处可以查阅相关资料，把问题搞清楚之后再读。
46、点评官每日点评+三节点评大课：有同学不知道自己经常出错的地方为什么会出错，点评官会给大家批改作业。
47、钱学森的96分试卷，字迹规范，堪比“印刷体”
48、每隔一段时间要复习一次，直到很快将正确答案写出来。
49、但这部分学生的兴趣往往只是针对某一门科目，对于不感兴趣的科目就不那么上心了。
50、这样每段时间都有明确的任务，早读时就人“紧”起来了，有条不紊，避免了早读的盲目性、随意性、散漫性，效果自然就好了。
51、那么如何才能到达到“会学”的境界呢？最基础的就是要做到“三会”。
52、比如什么超级记忆法，一个月学会英语之类的，真有那么神，是不是神童满地走了。那只是市场营销的手段，千万别太沉迷。
53、古代由于教育信息以及教育条件不发达，教育的基本方式是师傅带徒弟，老师耳提面命，师生口耳相传，但现代教育更重要的是靠书籍阅读，大学本质上是给学习者一个完整的学习时间，为读书提供便利的条件。
54、第五步是“破”，就是做好错题分类、归因，然后针对性地逐一击破。
55、在你听到/ˈhuwiz/的时候，以为对方是说whowith，其实是whois，元音+元音的连读相比元音＋辅音的连读要难不少。
56、 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅 所谓天才，就是努力的力量。——德怀特 没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。——爱迪生 天才的悲剧地于被小而舒适的名望所束缚。——龙之介
57、 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。 ——华罗庚 天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。 ——郭沫若
58、将大目标分成几个小目标，达到一个小目标后再进行下一个小目标，注意这种目标最好设定在自己能达到的范围内，比如下次考试，我要比这次多考10分，或者进步几个名次。不要上来就想着拿第一名，这样很容易受到打击。
59、欢迎转发到让更多小朋友看到哦，一直夫妇的壮大就靠你啦，比心❤️
60、很多高三学生，如今正准备最后发力。临近考试拼的不仅是智力，更是心态。想要取得好成绩，除了良好的学习方法与能力，更要有好的学习状态。那么到底什么样的状态是最佳的学习状态，怎样保持呢？
61、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。
62、 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 ——爱迪生
63、在保留一分注意力在心头处后，大脑的意识就要跟随老师所讲或者自己学习的内容走，去体会和钻研所学习的内容。用各种各样的学习方法领悟所学内容，厘清知识体系内在的逻辑和联系，只要能理解，就能记忆下来。
64、首先是忙于上课。一方面是教育计划中规定的各种课程，比如公共必修课，公共选修课，专业平台课，专业基础课，专业必修课，专业选修课，名目之多，连大学老师都有点弄不清楚，学生也是眼花缭乱。与20世纪80年代的大学课程相比，当今的大学课程几近翻番。教育部曾提出课程“减负”，但就是减不下来，不是学生不愿意减，而是大学行政部门不执行，其中有利益的原因，但更重要的是陈旧的教育观念作梗。
65、 成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 ——爱因斯坦
66、英语方面：可以用来背单词、短语，积累一些常考的短语句子以及作文模板。
67、有时，一些事物、一个动作不仅会帮助我们忆起往事，还会勾起往事中的情绪体验。如果能够将这一正向的愉悦体验过程反复地使用，强化美好的感觉，建立正向的链接，那么当遇到困难时，回忆起自己愉悦、成功的一刻，你的内心依然会荡漾出坚毅、活力和创造力，成为自由、自信、自强不息的精神源泉。