1、“你还不回去做作业!难道你想考得比他差吗?”正玩得高兴的我当众被老班羞辱了一顿，老班说的他，就是叫我玩的“小子”。“哼，有什么了不起的。”我低下头，嘀咕着。“什么?”老班发怒了，看来想把我“K”一顿。“神气啥，他不过比我多0。5分罢，你也不想想，人家是人，我是机器，会被你烧坏的!”我闭上眼默默地想。不过，老班挺器重我的，作业全往我身上揽，难怪我会考差。我努力地想着他的过失，不过他也在数落我。依稀听见说什么“不努力学习，只知道玩……”“你看××是多么好，你看你……”“知道了，我一定好好学习，天天向上，长大为祖国做贡献……”这句话不知说过了多少遍，自己都听烦了。
2、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。(小学二年级读书手抄报)。
3、一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。
4、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 -- 苏轼
5、初中时期最适合读的书是名人传记、谈人生、以及人生智慧方面的书。因为初中时代是一个人奠基立志的时代，有特别强烈的模仿倾向，特别崇拜心中的偶像，如果孩子在初中时代没有机会接触这些名人传记方面的书，他就会去追名星，歌星。另外还可以看一些科普的.、青春期知识方面的、大众流行读物等。
6、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁(明)
7、活动中孩子们积极广泛地阅读书籍，从手抄报内容的选择，板块设计到整体构图，都别具特色。而作品的内容更是丰富多彩，有的同学设计了“好书推荐”板块，向大家推荐整本书阅读，简介清晰，理由充足，使人看了就想立刻投入阅读；有的同学设计了“读书故事”板块，给我们介绍了“凿壁借光”等名人勤勉读书的故事；有的同学“读书体会”板块，分享他在阅读国里的精彩故事。手抄报的制作图文并茂，让人眼前一亮。手抄报制作完成后，学校将优秀作品展示在学校，让全校孩子都能欣赏，都融入到读书活动中。孩子驻足观看，兴致盎然。
8、手抄报在注意内容丰满充实的同时也需要排版的整体性和美观性。
9、 我和妹妹在床上睡，奶奶在睡椅上躺着。我轻声问妹妹：“你睡得着吗？”“睡得着”妹妹用睡意朦胧的声音回答我。一会儿，妹妹睡着了，我却没有。
10、关于小学二年级读书手抄报的资料：名人读书小故事(2)
11、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德
12、读书可以丰富我们的知识量。多读一些好书,能让我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。
13、顺着手抄报的边缘画上花边，并在主题的右侧画上一个不规则边框，在手抄报的边缘画上云朵、树枝灯装饰，我爱读书手抄报线稿就画好了。
14、形象视学发展的关键期(4岁以前)：这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。这时候的孩子，一般喜欢“上公园”、“出去玩”，这是因为那里有丰富的室外自然风光、鲜明的画面。这时，除了多带孩子进行户外活动，接触丰富多彩的世界之外，在室内的时候，还要给他多看图画书、动画片，开阔孩子的视野。
15、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生
16、许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书。班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。许多同学在写作时总有“书到用时方恨少”的感觉。如果让学生多读课外书，多积累些，天长日久，写作时就会呼之即出，信手拈来。所谓“熟读唐书三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。
17、如果你很久没有读书而且没有负罪感，说明你已经堕落了。
18、三国诸葛亮深通读书之道，不仅好学，而且善学，并因此成就了他的“足智多谋”。
19、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。―――郑板桥
20、一天，张衡从一本诗集里读到四句诗，描述了北斗星在各个季节傍晚时的变化：“斗柄指东，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。”他觉得这太有意思了。
21、南宋陈善著有一部《扪虱新话》，他在书中写道︰“读书须知出入法。始当所以入，终当所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；不能出得书，则又死在言下。惟知出入，得尽读书之法也。”
22、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘――朱熹
23、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼《东坡文集事略》
24、雷锋精神如一盏灯，照亮了我们前进的路;如一泓清泉，滋润我们的心田;使我们收获了感动、仁爱、慈爱和博爱，爱使人间变得更温暖。
25、风声、雨声、读书声，声声入耳; 家事、国事、天下事，事事关心。—— 顾宪成 (明代学者)
26、当然，这本来完美的旅行却并不快乐，因为总有一双眼睛盯着你。
27、8)与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来
28、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫
29、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。――朱 熹
30、不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。——罗兰
31、书是灯，读书照亮了前面的路;书是桥，读书接通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩!
32、 小男孩正也是一年级的大个子，但胆子很小，爱哭鼻子。小女孩秋代是二年级的小个子，但很坚强、勇敢。他们之间发生了许多好玩的故事。为了去找美丽的紫斑风铃花，正也一个人步行道很远很远的树林，……作品童趣盎然，生动细腻的刻画了儿童特有的心理和情感，描述了友情战胜懦弱，坚强战胜恐惧的心路历程，带给无数读者自信与激励。
33、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。――――陶渊明：《五柳先生传》
34、“我爱阅读”手抄报活动具有年级特色，孩子们用心把自己的读书体验用心表达出来，把自己的收获与同学一起分享。此次活动为孩子提供了一个交流分享的平台。同时营造浓郁的书香气氛，激发学生热爱阅读的兴趣。
35、好不容易挨到了这个星期沉重的书包终于被我扔回了家，统统见鬼去吧。今天好轻松。
36、举一而反闻一而知及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。――朱熹
37、张衡，字平子，是我国东汉时期著名的科学家、文学家，他的出生地在现在的河南省南阳县的石桥镇。他的祖父张堪做过太守，为官清廉。父亲早逝，因此张衡家里很贫穷。张衡从小就勤奋好学，加上天资聪颖，很早就闻名乡里。据史书记载，他10岁时就“能五经贯六艺”，过目成诵。他兴趣很广泛，常常涉猎自然科学方面的读物，而且写得一手好辞赋。
38、读书破万卷，下笔如有神。 ―――杜甫：《杜工部集》
39、课外阅读对于学习汉字来说，是非常重要的，学生在阅读中巩固了课堂中所掌握的生字，又会碰到一些不认识的字。我向学生提出了要求，碰到不认识的字要通过查字典来掌握这个字的读音，了解这个字的意思。平时要求学生小组间互相说说学会了哪些字，同学间通过相互交流，从而拓宽了学生识字的渠道。
40、知识无涯，而生命有限。既要博古，又要通今，时间实在不够用。所以，用功读书开始要早。青年不努力，更待何时?——梁实秋
41、学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 ——戴震
42、、书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。下次就还会想读。如果家长为了省钱，给孩子买那种少图的、故事多的，很厚的书，孩子就会丧失读书的兴趣。(举我的孩子读一年级时，读安徒生童话，很厚，结果孩子不想读了。)
43、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑
44、用谐音的方式来记东西譬如“危险”是“单脚拉屎”(Dangerous)。 “大学”是“由你玩四年”(University)。又譬如背长江沿岸的十个二等港，只用了一名话“震无安九月常常杀一万，意思是”政治不安定，九月秋决时处决的人往往高达一万”，虽然名子没有道理，却让我到今天还能记得“镇江、芜湖、安庆、九江、岳阳、长沙、常德、沙市、宜昌、万县”。
45、我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上—样。——高尔基
46、某宝找同款，搜索“读书 手抄报”，一般会弹出很多个款式的手抄报模版，直接购买相关主题的模版，买回家照着模版勾线涂色即可。优点：方便省力，缺点：每次主题不同，需要购买不同模版且运输需要一定时间，不够经济也不适合时间紧急的情况。
47、与书为伴，清净恬淡；以书为友，不见忧愁；和书相牵，美名相传。书乃圣洁之品，神秘之物，世界读书日到，望你好书把握在手，书写壮美人生！
48、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德
49、给孩子选择好书给孩子的书要内容健康，主题鲜明，这样，才能丰富孩子的生活，开启智慧的大门，培养明辨是非的能力，从中学会做人的道理。一些带有封建迷信、色情及暴力行为的书，对孩子身心的健康成长是非常有害的。一些低级庸俗的语言和追求时髦的语言过多对孩子也是不适宜的。