1、其地群山环拱，一溪鉴开。北承清凉山，五顶竦峙，紫气盘郁；南仰纱帽尖，一峰插天，翠霭缠腰。左瞰河北，绿野万顷景成画；右顾山西，碧峦千重势如涛。
2、学校现有全日制本科生、研究生等各类在籍学生约42000人，其中，全日制博士、硕士研究生6400余人，全日制本科生约28000人。现有教职员工3342人，其中，专任教师1995人，具有博士学位教师达到69%；拥有两院院士、“长江学者”、国家杰青、“万人计划”、国家级教学名师、国家“百千万人才工程”人选、国家有突出贡献中青年专家、国务院特殊津贴专家等国家级优秀人才67人次，燕赵学者、省管优秀专家等省部级以上高层次人才330人次。(钟灵毓秀)。
3、鸾翔凤集，拼音是luánxiángfèngjí，意思是鸾鸟在飞翔，凤凰成群地歇在这里。比喻优秀的人才汇聚到一起。
4、如果让我为这个作品写个总结，我暂时还未能下定论，因为我看一件作品，不会以一种参赛的模式去种植，我想以无限延伸的理念去创作我的盆景作品，我不会把创作思维固定在一个框框里，或许有一天我会将现在观赏面的左边所有枝条去掉，或许我会另换一个观赏面去继续创作这个盆景。
5、《钟灵毓秀》创作构思于1995年。作为一个50后的盆景人，我对盆景的创作立意受到了现代艺术的影响。改革开放后，西方艺术传播到中国，盆景圈子相对小众又传统，仍难免受其影响。我印象最深刻的是毕加索的作品，多样的艺术形式、多变的画面和创新艺术思维，打动着我这个看着传统中国画、接受着单一艺术形式成长的人。我想，盆景艺术可否打破原有的条条框框，不再局限于一个雪糕桶、一把扇和一弯刀的创作形式？
6、清·陆以湉《冷庐杂识·神缸》：“ 天台 为仙境，为佛地，无怪钟灵毓秀，甲于他邑。”
7、钟灵毓秀，是一个汉语成语，拼音是zhōng líng yù xiù，出自唐·柳宗元《马退山茅亭记》：“盖天钟秀于是，不限于遐裔也。”
8、出处： 清·曹雪芹《红楼梦》第三十六回：“真真有负天地钟灵毓秀之德了。”
9、 黄燕：语文高级教师，教研组长。长期担任班主任与语文教学工作，爱生如子。甘于奉献。所教学生，学风纯正，品行端正，志向远大。课堂教学生动活泼，风趣幽默，自成一体，深受学生喜爱。
10、唐·柳宗元《马退山茅亭记》：原来山川秀美，人才辈出的地方就在这里，不仅仅是限于远方啊。
11、(4)浑源物华天宝，钟灵毓秀，蓄势待发，前景广阔，是国内外有识之士施展才华，投资创业的理想天地。
12、自然科学方面，2019年度获批自然科学类国家级和省级项目152项，获批经费5000余万元；获得河北省科学技术奖励7项，其中自然科学一等奖1项、三等奖3项，科技进步二等奖3项。发表检索论文共计825篇，其中SCIE收录488篇。根据自然出版集团2019年度更新的自然指数，我校综合排名位列全国第94位，是河北省唯一进入全国百强的高校。学校坚持面向京津冀，主动聚焦和服务国家重大战略需求。全面对接服务雄安新区建设，成立雄安新区研究院，建有国家级科研创新平台4个，省部级科研创新平台达到22个，位列全省前列，科研创新平台实现了理、工、医学科、学院全覆盖。
13、三中心，包括小镇公共功能中心、红色教育中心和生态山居中心。
14、(3)屏山岩的钟灵毓秀，曾吸引古今诸多文人墨客的题咏。
15、区别于“秀色可餐”(指人，而钟灵毓秀是指景色)。指聚合天地之灵气，蕴育出优秀人才。
16、(12)素雅清淡、朱黛微施,暗香疏影月黄昏、钟灵毓秀云青风——嫦娥。
17、▲《水漫金山》丨榕树丨150cmX120cm
18、山谷深处、林泉飞瀑，客家原住民的遗弃宅基地和田亩，则建设成为生态山居中心。
19、唐·柳宗元《马退山茅亭记》：“盖天钟秀于是，不限于遐裔也。”
20、 朱福群：我校是国家青少年体育俱乐部学校，不断完善艺体设备设施，在浓郁的艺术氛围熏陶下，近年来有多名艺体学生考入北京师范大学、上海体育学院、四川美术学院、四川音乐学院、武汉体育学院、陕西师范大学等艺术院校。
21、 怡心园。学校没有花园，是不完整的。生活不只有眼前的苟且，还要有诗意的远方。这里是学校精神的后花园。
22、游者驱车，循溪北进，但见：崖皆缀花，坡则披锦。山势廻合，溪流淙然。茅舍鸡犬，蓬门桑蔴，农夫锄地八卦田，村姑浣衣之字溪。黄牛闲啃草，绛马频摆尾。半空岚气，一路松风。远眺瑶台，丹垣绿树映衬，真佛国仙境；白云紫雾氤氲，似海市蜃楼。路尽台麓，弃车拾级，左扪藤萝，右扶栏楯，三回九转，始达瑶台。
23、 朱福群：我校现有教职员工142人，中高级教师86人，学历达标率100%。其中，省级骨干教师5人，他们是张怀斌、陈超、黄燕、吴天祥和张尚明;市区级名师和骨干教师48人。100余人次教师在省、市、区级优质课竞赛中获奖。60多名教师辅导学生参加各类竞赛获国家级、省级、市级奖励，100多名教师教研论文获国家、省级、市级奖励。
24、意思是鸾鸟在飞翔，凤凰成群地歇在这里。比喻优秀的人才汇聚到一起。
25、译文：人有俊杰是因为地有灵秀(之气)，徐孺子在太守陈蕃家中下榻。
26、出处：唐王勃《滕王阁序》“人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。”
27、出处：晋·傅咸《申怀赋》“穆穆清禁，济济群英。鸾翔凤集，羽仪上亲。”
28、(出处)： 唐·柳宗元《马退山茅亭记》：“盖天钟秀于是，不限于遐裔也。”
29、钟灵毓秀(zhōnglíngyùxiù)，汉语成语，形容词，意思是凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，人才辈出。
30、(14)九色沉香,太乙妙树,五彩云石,各个精奇,真是一出天地生养,钟灵毓秀之地。
31、2014年，中国旗袍协会在全世界掀起了一股强烈的复古风，世界时尚圈的诸多设计大咖纷纷向旗袍元素抛出了走上世界舞台的橄榄枝。中国旗袍协会随着这股世界潮流风逐渐壮大起来，在国内外已经设立了近800家分会，拥有会员超过百万之众。快速成长说明海内外各界同胞对于中国传统文化的渴求和热爱，孕育并严格筛选出了一批气质与才华并茂的协会领头人。其中，有两位利川柏杨的姑娘荣膺翘楚。
32、清·《红楼梦》第三十六回：“亦且琼闺绣阁中亦染此风，真真有负天地钟灵毓秀之德了！”
33、清·《红楼梦》第三十六回：“亦且琼闺绣阁中亦染此风，真真有负天地钟灵毓秀之德了！”
34、(9)钟灵毓秀的俊眸中映射着冰寒刺骨的清冷,如若不可攀附的高峰。
35、 官渡学校家长段女士：据说优秀学生就读你校有奖励，是真的吗?
36、是指凝聚了天地间的灵气，从而孕育着优秀的人物。
37、晋·左思《齐都赋》：“幽幽故都，萋萋荒台，掩没多少钟灵毓秀！”
38、在国内很多处皆有“钟山”的山脉地名，其中很大一部份的来源，与“敲钟”的“钟”无关，而是代表贤才或物流的汇集，因为“(锺)钟”这个字，有“汇集，集中”的意思在内。
39、因为其嫁接材料已经相对成熟，有两个转折位，分枝比例合理，虽然愈合时间长达三年之久，但是当我断其嫁接桩的根部时，我理想的创作构图已经浮现在眼前。接下来小枝条的调整和过度就是顺理成章的事情。
40、晋·左思 《齐都赋》：“幽幽故都，萋萋荒台，掩没多少钟灵毓秀！”
41、 朱福群：近几年，我校高考均取得优异成绩，凡中考成绩超过国示线的学生本科上线率为100%，中考成绩国示线下30分的学生本科上线率达90%以上，中考成绩国示线下50分的学生本科上线率达75%以上。2009年、2010年获教育教学评估特等奖，2011年、2013年、2014年、2015年、2016年获教育教学质量评估一等奖，2015年我校高考上线率超市级目标130%。
42、唐·柳宗元《马退山茅亭记》：“盖天钟秀于是，不限于遐裔也。”
43、(1)得益于天地的钟灵毓秀，青岛女人长的美。
44、钟灵毓秀：形容词，意思是凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。也指山川秀美，人才辈出。
45、钟灵毓秀形容河山,要是写在泰山、黄山上还差不多
46、钟：聚集；毓：孕育。出自唐·柳宗元《马退山茅亭记》：“盖天钟秀于是，不限于遐裔也。”
47、古代诗词中大都描写的是大好河山，我想，这一方面和当时的自然经济有关，因为没有受到工业文明的污染破坏，风景格外秀丽，让那些文人墨客赞叹不已，留下了诸多的佳句。综上所述，“文官下轿、武官下马”这些典故，涉及到自然环境与经济发展之间协调发展的一个现实问题，有古人留下的博大精深的古典文化我们应庆幸，扫视今天，经济发展了，风水环境又怎么样了呢？对于环境保护的问题，那我们又该如何面对，最简单也是最实在，那就是大家齐心协力共同建设好这个美好的家园。
48、译文：群鸟停歇在树上，人才会聚，来争相进谏。
49、钟：凝聚，集中；毓：养育。凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，人才辈出。
50、2019年本科生国内外升学率达到29%。毕业生出国去向主要是伦敦大学学院、英国皇家艺术学院、墨尔本大学等；国内升学的毕业生中，60%以上的学生考取一流大学和一流学科大学，升学去向主要是北京师范大学、中国科学院大学、南开大学、天津大学、山东大学等“双一流”大学。学校具有硕士研究生推免资格，2020年共有498名学生具备推荐免试攻读研究生资格(含直博生29人)，其中90%以上被清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学、南开大学等“985”“211”高校录取。
51、中山大学康乐园是晋朝时期著名诗人康乐公谢灵运被贬后的居住之地。钟灵毓秀，物华天宝。
52、秉承温婉的性情，以其独特的风姿和魅力，带领会员向世界展示我们利川女儿古典与雅致，纯朴与野性兼备的至瑧至美；让利川姑娘的原始美结合旗袍元素复古风走上现代的舞台。成为大利之川的一道道亮丽的风景线。
53、唐·柳宗元《马退山茅亭记》：“盖天钟秀于是，不限于遐裔也。”
54、相传有一位印度佛教高僧，喜欢坐一只大木杯云游四海，最后来到青山，因眷恋青山钟灵毓秀，在山上建舍修道，自此，杯渡禅师之名不胫而走。
55、传世事业，以镇为家。一群知识精英将在这里落户安家、工作生活，仰观俯察、入世出世、内外兼修，洞识商业万象、筹谋财富风云、营造教育圣地、追求人生境界。修身、齐家、兴业、益天下。
56、 行思园。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，是为“行思”。行思结合，知行合一。“书卷多故似情人，晨昏优乐每相亲”，在这里，留下了诸多学子的求学身影。
57、崇仁县委、县政府给崇仁一中发来贺信！(附全文)
58、出处：唐·柳宗元《马退山茅亭记》“盖天钟秀于是，不限于遐裔也。”
59、三校，指和君商学院(未来的大学)、附属中学(高中部和初中部)、附属幼儿园和小学，形成教育体系。
60、例：清·《红楼梦》第三六回：“亦且琼闺绣阁中亦染此风，真真有负天地钟灵毓秀之德了！”
61、珍禽结伴，回翔盘旋于林梢;异鸟成群，追逐鸣叫于树隙。阜顶怪石成精，神龟引颈守池；谷口叠嶂有灵，骏马昂首嘶空。至于叙季节之轮回，述朝夕之转换，状阴晴之变化，各异之景色，万千之气象，老朽才疏笔拙，不堪任矣！
62、清·陆以湉《冷庐杂识·神缸》：“天台为仙境，为佛地，无怪钟灵毓秀，甲于他邑。”
63、 今日的泸州田中，有团结奋进、锐意创新的领导班子，有勤奋敬业、乐于奉献的教师队伍，有刻苦上进的莘莘学子，我们以饱满的热情、坚定的脚步走在特色高中的道路上。我们期待着更多新教师、新同学加入这个充满青春与活力的大家庭。
64、出处：清·曹雪芹《红楼梦》第三十六回：“真真有负天地钟灵毓秀之德了。”
65、所以严格地说，钟灵毓秀这个词既不是形容男人，也不是形容女人，而是形容能够孕育出优秀人才的灵山宝地。
66、 张云孝：中学英语高级教师，从事英语教育教学工作二十余年，教育教学成绩优秀，并有多篇教育教学论文在国家级报刊发表。先后担任五届初中英语和九届高中英语毕业班教学。工作中，他始终坚持“严格管理，真诚关爱”的教育理念，关注学生的综合素质发展，注重对学生的个性化教育，因此所带班集多次被评为校级、区级优秀班集体。
67、浯漳古村位坐落于江西省崇仁县相山镇，钟灵毓秀，人杰地灵，历史悠久，是“千年古村”，位于相山南麓，素有北有相山，南有大华山之说，两座名山南北对峙，西为芙蓉山，东为小华山，东西对峙，四周青山连绵，群山环抱，形成天然屏障。
68、一眨眼十年便过去了，第二转折位的托位比例已符合岭南盆景创作标准，但对于第三第四第五转折位的创作难度，按照我的理想构思去做，以正常的培植方法，估摸着还需四十年的时间。于是，我就换另一种思维：我尝试将一棵已经种成熟的4厘米小榕树直接靠接到第二转折点。两年后，两树完美结合，于是我继续尝试，将一棵悬崖榕树盆景嫁接到第三转折位。
69、学校通信地址：河北省保定市莲池区五四东路180号
70、欣逢盛世，国民欢歌。新政国策，雨露均沾。新农村建设，掷地有声。伴随着乡村振兴战略的深入，我村的各项公益事业也在悄然推进。然，村里后续工作更须大家再接再励。"凤凰涅槃，浴火重生″迎难而上，箭置于弦，只可精进；石滚半山，焉能自退。看邻村之兴盛，人心之向背，我村又岂甘为人后！承先辈创业之勇略，当代人应结移山之雄心积极行动，从你我做起，引导他人，共同参与。以建设家乡为己任，怀发展桑梓之情怀。众志成城，凝心聚力，为村里公益建设添砖加瓦，你的善举将铭记村史。
71、(拼音)： wò hǔ cáng lóng
72、译文：这座山高高耸立在茫茫群山之中，直插云霄，绵延几十近百里，四周群山朝向着它，那情形好像众星拱月。大自然秀美之景聚集在这，不被地处边远而阻隔。
73、水色绀壁清冽，其底难测；池壁滑泽坚润，巧若神工。池畔磐以青石，其上镶满花纹，胜似张旭狂草，巨笔飞动而成章；分明龙首躁动，龙涎点洒而留画。涧南岗阜深秀，林峦蔚起。湿红映地，飞翠侵宵，人入其间，衣袂尽绿。
74、(解释)： 指隐藏着未被发现的人才，也指隐藏不露的人才。
75、这就是世界自然文化遗产和国家重点风景区乐山大佛风景区。这里有气势宏大的世界第一大佛，有钟灵毓秀的人文景观和充满神秘传说的佛教。