1、1经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基
2、古之成大事业大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。——王国维
3、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑
4、语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。(名言名句：教育教学名言警句)文章名言名句：教育教学名言警句出自http://www.gkstk.com/article/14089346267html，转载请保留此链接！。——《语文课程标准》
5、没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。――希尔伯特(数学谚语名言警句)。
6、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。冯纽曼
7、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金
8、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
9、一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。——钱学森
10、☞小学语文基础知识之“量词”汇总，解析+举例，孩子容易掌握！
11、数学如同哲学一样，实际上无法与其历史割裂开来。——爱德华
12、“直接向大师们而不是他们得的学生学习。”——阿贝尔
13、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果
14、2书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。——斯迈尔斯
15、第一是数学，第二是数学，第三是数学。 —— 伦琴
16、☞这老师简直天才！自创小学数学解题“歌诀”，让全班52人48个考满分！
17、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
18、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
19、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯
20、 有理走遍天下，无理寸步难行。
21、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。(高尔基)
22、1书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔
23、也许听来奇怪，数学的力量在于它躲避了一切不必要的思考和它惊人地节省了脑力劳动。——马赫．E
24、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海
25、行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
26、慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。你爱别人，别人就会爱你;你帮助别人，别人就会帮助你;你待他情同手足，他对你就会亲如兄弟。——卢梭
27、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。希尔伯特
28、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。埃博
29、时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。——高士其
30、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。怀德海
31、没有为国王特设的通往几何学的道路。——Euclid(欧几里得)
32、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。 克莱因《西方文化中的数学》
33、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。
34、“看在上帝的份上，千万别放下工作!这是你最好的药物。”——达朗贝尔
35、没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。――希尔伯特
36、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉.——庞加莱
37、“虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象。”——欧拉
38、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
39、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭
40、与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来