1、第阅读频率与阅读量。阅读能力的发展与阅读频率、阅读量相关(张金秀，2018)。高中学生时间压力大，投入英语阅读的时间十分有限，很多学生除课堂上听讲、完成作业、考前备考，其余时间并不会阅读英语文章和书籍(陈丽君，2015)。阅读频率低导致学生阅读量不足，从而没有达到《课标》中对平均每周课外阅读量不少于1500词的要求，不利于学生英语阅读能力的发展。
2、学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
3、3：记得感谢老师，感谢父母。不管你是否发自内心，最起码在外人看来能给你形象加分。(高中生自我评价50字)。
4、热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。
5、作者：辜向东，重庆大学语言认知及语言应用研究基地教授；林禹宏、刘珂彤，重庆大学外国语学院硕士研究生(高中生自我评价50字)。
6、请注意：付款后，请尽快将收件人的姓名及详细通信地址发至yangjinrui76@1com。如果需要发票，请顺便将准确的发票抬头也发来。以便我们尽快给您邮寄物品和发票。
7、自评的关键作用在于帮助学生了解学习情况，据此规划今后的学习方向，促进他们的终身学习。而评价手段本身并不能确保“促学”目标实现，两者之间还需通过及时、有效的反馈架起桥梁(潘明威、吴雪峰，2019)。因此，教师可在学生自评结束后进行分析与反馈(Summersetal.,2019)，矫正可能存在的自评误差，指明他们与目标水平之间的差距，并提出行之有效的方法和建议，充分发挥自评的价值。
8、这三年间，经历了大大小小种.种的磨练，我也有了不少的收获：在一些问题上勇于表达自己的主见而不是一味依赖老师家长。学习的同时，我也学会了怎样处理人际关系。通过与同学的相处对团队精神、团队合作有了更加深刻的认识。
9、由于待人热情诚恳，所以从小学到高中一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，本人更懂得了，考虑问题应周到，这在本人的毕业论文设计中充分展示了出来。本人这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，本人把自我的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。
10、三年前那个刚刚踏入高中六的我，仍然是一个稚气未改的学生，平时不喜欢把成绩看得过重。但是仿佛是高中的气氛一下子就感染了我，成为一名高中生，我就重新认识了学习，也彻底地爱上了高中的生活。当初，我把这里的生活比作一个快车道，谁都不能停一停，而且我积极地融入了这有着紧张节奏的大家庭里。
11、［3］Brantmeier,C.,Vanderplank,R.,&Strube,M. Whataboutme?Individualself-assessmentbyskilland leveloflanguageinstruction［J］.System,2012(40):44-1
12、［26］李雪平，曾用强.高中生英语阅读能力的自我评估［J］.外语测试与教学，2019(1):37-
13、学校不仅给了我知识，还给了我生活的力量，在学校里，我养成了独立生活的习惯，不再是父母温室中的小草，如今，学校给了我一双慧眼，让我能独自去观察这个美好的世界。我认为我就是一个最优秀的学生，我也将带着这个信念去完成我更长远的路程。简短的高中学生的自我评价篇5本人的审美观比以前更成熟了，比以前更会欣赏了。虽说表现并不突出，但任何事都抢着做了。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣;积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。
14、 袁林方表示，预防青少年抑郁症，家庭环境、教育是最关键的。和睦的夫妻关系、亲子关系，能让孩子在温馨的家庭氛围中成长，是培养孩子好性格、好心态的最有效办法。
15、学生自评最低的十条描述语均分在83-0即“勉强能”，除“在读社会热点类的短篇议论文时，能区别主要观点和次要观点”外，均涉及阅读策略，表明学生阅读能力的不足主要在阅读策略的掌握上。《课标》要求学生在学习和运用英语的过程中掌握认知策略，即完成具体语言学习活动而采取的步骤和方法。作为已经完成高中学习的高三复读学生，对阅读策略的掌握远远没有达到课标对认知策略的要求。
16、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
17、(东北师范大学化学教育研究所 吉林长春 130024)
18、在校期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。
19、作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。简短的高中学生的自我评价篇23随着时光的流逝，三年美好的高中生活即将结束了。
20、 在体、美、劳方面。我十分重视体育课和劳动课，积极参加各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水平，锻炼了自己的坚强意志，懂得了劳动能创造一切的道理,进一步培养和提高自己的审美能力。
21、3到5岁家庭教育，生理卫生与行为健康，幼升小注意事项
22、一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，本人一直都是在跟自我作战，准确地说，是和自我的意志战斗。现在回想起来，本人确实比以前坚毅了许多，但本人不会松懈下来的。以上这些优点，是本人今后立身处世的根本，本人应该继续保持，并不断以此鞭策自我奋发向上。
23、本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
24、进入高中以来我认真学习遵守学校校纪校规，上课我认真听讲积极思考，我坚持脚踏实地一步一个脚印因此我的成绩一直处于上升状态。在生活中我与同学关系融洽，积极热心地帮助同学解决困难，无论是学习上的还是生活上的都使我非常开心，我不仅遵守校规校纪而且遵守课堂纪律，而且懂礼貌见到老师主动问好，我也喜爱运动，热爱阳光积极参加各种课外活动，使得各方面全面提高。
25、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
26、将这148名学生的高考英语成绩降序排列，将前25%和后25%作为分界，确定高、中、低水平组。148的25%是第37名的得分为115分，这样，高考英语总分115分及以上的学生为高水平组。同理，倒数第37名的得分为66分，总分66分及以下的学生为低水平组。66-115之间的学生为中等水平组。高、中、低水平组的人数分别为73和37人。
27、AssociatesPublishers,2000:49-
28、另外，把指甲也剪了免得划破卷子，有感冒和鼻炎的同学吃点药或考前喷点鼻炎灵之类的。根据时间和路况计算好去考场的路线，带好雨伞。容易嗜睡的在进考场前可以抹点风油精，进考场前少喝点水，小心憋不住，如果紧张，就象征性的抿一下。
29、5：你现在的每一个决定，都会特别真实的去影响你的未来。所以，要有一个非常明确的人生目标。知道自己想要成为什么样的人，就往那个方向去做。不知道的话就多去尝试和探索，直到你确定你的方向为止。
30、［7］Hanrahan,S.J.,&Isaacs,G.Assessingself-andpeer-assessment:Thestudents’views［J］.Higher EducationResearchandDevelopment,2001,20(1):53-
31、伴随着21世纪的脚步，我即将走完多彩的高中三年。在这三年中，我在各方面都取得了长足的进步和可喜的成绩。
32、如果孩子爱看电视，可以建议他看些国际类，科教类，新闻类的节目。如果孩子抗拒这类节目，父母可以让孩子陪自己看，然后对节目内容给出自己评价，并鼓励孩子也提出自己意见和想法。
33、6-11岁小学生的家庭教育，习惯培养与成长变化，小升初注意事项
34、高二的学习压力过重，使孩子容易暴躁，也不想跟父母说话。所以，父母不要正面与孩子发生冲突，不要在学习上给孩子太多压力，也不要给孩子提过多要求，多问问孩子需要什么，有些孩子需要自信，有些孩子需要父母帮助学习，多数孩子需要独立空间安静一会或哭一会，这时候父母不要去打扰。另外，父母尽量不要表现出愁眉苦脸的样子，孩子看了更压抑。
35、这一学期，学校组织了去北京科技馆的活动。在这次活动中，我也了解到了更多的知识，也体会到了学习的乐趣。
36、在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。
37、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
38、1：出分还要10多天，这段时间心情的玩吧。奋斗了这么久，可以放松了，有什么没实现的愿望就去做。该和同学聚会就聚吧，以后见面的机会更少了。
39、2：叛逆心理有改善。高一是人生观，价值观成型的重要时期。有一部分原因是受课文内容变化影响，懂得思考。感觉自己长大了，开始体谅父母。在大人不去刺激孩子，不给孩子高压的前提下，部分孩子叛逆行为有所改善。
40、［24］刘建达.中国英语能力等级量表与英语学习［J］.中国外语，2017(6):4-
41、学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
42、我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。
43、高中三年我在学习方面养成了很好的习惯，学习有计划，珍惜点滴时间，成绩稳步上升。在班级能带领同学学习，多做题。经常给同学解答问题，给老师很大帮助。体育爱好广泛，热衷于篮球，喜欢欣赏音乐。也会在课余时间写些文章来丰富自己的生活。
44、科学探究包括八个要素，它涉及提出问题，猜想与假设，制定计划，进行实验，收集证据，解释与结论，反思与评价，表达与交流诸要素。在一次科学探究活动中不一定要涉及全部要素，有些要素之间还存在交叉现象，但学生的自我评价在科学探究各要素中都有较好的体现。
45、初中生活在转眼间飞纵即逝，不久后我们就要迎来我们人生中的第一个里程碑——中考。而中考过后等着我们的是更为广阔的知识海洋，所以中考并不意味着结束，而是新旅程的开始。三年的初中生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的.线起着至关重要的作用。高中生综合素质评价自我鉴定(精选5篇)4时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：
46、本人的优点是诚实、热情、性格坚毅.本人认为诚信是立身之本,所以本人一直是以言出必行来要求自己的,答应别人的事一定按时完成,记得有好几次,同学或老师约了本人见面,本人答应以后必定按时到达指定约会地点,即使有急事也从不失约,给他们留下了深刻的映像。
47、在体、美、劳方面。我十分重视体育课和劳动课，积极参加各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水平，锻炼了自己的坚强意志，懂得了劳动能创造一切的道理,进一步培养和提高自己的审美能力。但我也有好些不足的地方。在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。以后我决心把这些不足的缺点纠正过来，做一名品学兼优的中学生。高中生自我评价100字范文三："宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。
48、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
49、作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。高中生自我评价2随着时光的流逝，三年美好的高中生活就要结束了，高中生活紧张而有节奏，在这三年的生活中，我学会了很多。对自己的祖国有了更加深刻的认识，在此基础撒谎那个我更加的热爱自己的祖国了。在这三年中我从不放任自己，认真改正缺点，待人亲切友善，热心帮助同学，把与同学的关系处理的十分融洽。
50、2：攀比心理加重。追求的东西多了，思想也复杂了，再也不会象也小时候那么好哄。以前成绩差点，穿的土点，迫于压力和无知，勉强能接受。现在懂事了，接触的多了，攀比之心自然就更重。不同的是，有的孩子比学习，有的孩子比吃穿。
51、我热爱祖国，热爱劳动，热爱人民，懂得尊重别人;讲清洁卫生，知难而进，喜欢帮助别人;我经常锻炼，身体健康，体魄强壮;不打架，不讲脏话。看见不良行为会及时制止;在学习方面，我会尽量帮助有需要的同学。
52、 我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。
53、时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：
54、从高一到高我的高中生活丰富多彩。不仅在学习上不断进步，成绩不断提高，而且也认识了很多的同学与朋友，与同学老师相处融洽。在高中学习期间，我上课认真听讲，积极发言。课后认真复习，考试成绩优异，积极参加各项活动，遵守校规校纪，热爱劳动，热爱集体。关心同学，团结同学，尊敬老师，品德兼有。总之，高中的生活，锻炼了我，培养了我，教育了我，使我成为一名合格的高中生。高中生自我评价6三年高中生活马上过去了。蓦然回首，感慨颇多。刚迈入高中的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多，不过“吃一堑，长一智”。
55、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
56、从思想行为方面，我逐渐变得成熟，我会怀着感恩的心去对待辛辛苦苦培养我的父母，勤勤恳恳教育我的老师，真真切切对待我的同学。我用智慧丰富内涵，我努力成为一名有思想有道德的人。
57、高二是学习疲劳期，也是厌学高发期。这时候学生之间的成绩差距明显增大。高中课程在高二基本完成，可想而知，知识量有多大。
58、本研究的第一个问题考察学生英语阅读能力自评的有效性及阅读自评反映出的强项与不足。为了回答这个问题，我们对高考英语成绩和学生整体自评均分进行了Pearson相关分析，结果显示二者之间具有显著相关关系(r值为0.70p值为0.000)，且相关系数较高，说明整体上高中生能使用CSE有效地对自己的英语阅读能力进行自评。这与李雪平、曾用强(2019)的研究结果有一定差异，他们发现高中生阅读自评和阅读成绩之间虽然有显著的正相关关系，但相关系数不高。这可能是由于他们的自评问卷题项较少，仅13条，且没有涉及阅读体裁和阅读策略的自评。这验证了Strong-Krause(2000)的研究结论，即问卷设计会影响自评结果，题项越具体越利于学习者做出准确自评。
59、热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的.适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。
60、以上，是我高中第一学年度的自我鉴定。今后希望能成为更加出色的人才，在多姿多彩的生活中见证自己的进步。高中生自我评价2进入高中三年来，我在一步一步走向成熟，踏踏实实的在学习的殿堂中努力拼搏，敢于奋斗，并能从所做的事情中总结出经验教训，身为班级干部的我，热爱班集体，有较强的责任感，为班级荣誉奉献自己的力量。在家中尊敬长辈、孝敬父母，是妈妈的好帮手。在学校中，尊敬师长，团结同学，对老师和同学提出的意见和建议虚心的接受和采纳。我性格活泼开朗，爱好体育活动，积极参加学校组织的各项活动，不怕苦，不怕累，深得老师同学的认可，是一个积极向上的好学生。
61、我提出的假设与问题有多大关系？是偏离还是紧密相关？
62、［12］Suzuki,Y.Self-assessmentofJapaneseasa secondlanguage:Theroleofexperiencesinthe naturalisticacquisition［J］.LanguageTesting,2015, 32(1):63-
63、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
64、三年里，在老师的精心教育中，在自己的认真学习下，我学习到了丰富的文化知识，提高了自我品德修养。在学习上，我严格要求自己，自主学习能力较强。同时，我还具有较强的创新意识和合作精神。在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来努力完善我，用全新的面貌去迎接新的挑战。作为，跨世纪的新一代，我即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校寻找另一片更加广阔的天空。在这，我将更加努力，为几年来的中学生活划上完美的句号，也在人生的篇章中书写下最光辉的一页。高中生个人简历简短自我评价4高中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。随着高三高中生活的结束，我在一步一步的走向成熟，三年不仅是我不断增长知识，开拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不断提高认识，学会做人的三年。我已逐渐成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生。在学习上，我顽强拼搏，刻苦学习珍惜点滴时间，课上积极发言，课后向老师质疑，使自己向知识的殿堂一步步迈进;在处理同学关系方面，我与同学关系融洽，不断改进自己，帮助同学在学习上积极指导和鼓励，在生活上给予关怀。
65、在学习上，我成绩良好，多次获得奖励。在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。
66、1：尖子生变差生。很多新生在初中是尖子生，进了高中后，对自己初中成绩和学习方法盲目自信，结果成绩一下子掉到中下游，因此对学习感到迷茫。初中硬背也能勉强拿个高分，到高中就真不行了。
67、3：无论什么时候都不要放弃，就算你知道前一科考砸了，也要相信“别人未必就考的好”，因为考题都一样。
68、我的兴趣广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在各种学校学院的活动中取得良好成绩。
69、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。结构严谨，重点突出。语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
70、 袁林方：是否需要药物介入，要看具体病症，但无论吃药与否，都要结合心理治疗。
71、本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
72、3：抑郁焦虑。部分孩子会出现抑郁焦虑的主要原因是，学习跟不上，上课听不懂，压力大，新环境和社交不适应。生理上表现出上课头昏脑胀，入睡困难，以及腰酸背痛、心悸、乏力等，身体检查则没有特定的躯体问题。
73、什么是尊重孩子？就是把孩子当大人看，当朋友相处，学会听孩子把话说完，不要打断。给孩子为自己人生做主的权力，父母可以帮助他客观的思路分析，告诉孩子这么做的结果会怎么样，给出几条建议，话说完了就把选择权交给孩子，当孩子给出答案后，就告诉孩子，这是你自己选择的，你是大人，要为自己的选择负责，我们尊重你的想法。
74、［14］Tigchelaar,M.,Bowles,R.P.,Winke,P.,& Gass,S.AssessingthevalidityofACTFLcan-do statementsforspokenproficiency:ARaschanalysis
75、能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。
76、三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
77、 具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。
78、［31］严凯，高玉辉.英语学习者语言能力与阅读材料适合性探究［J］.外语界，2012(6):47-
79、热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。在学习上，我成绩良好，多次获得奖励。在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。
80、更深刻的理解并掌握这门知识.自从本人发现自己有这个缺点和问题后,本人常常警戒自己,步入社会后也不能一心两用.
81、高二如白驹过隙转瞬即逝。高中三年，有过成功的喜悦，有过失败的痛苦。但毫无疑问的是我真诚度过了每一天。我可以问心无愧的说一句：我用生命充实了高中每一天!
82、学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
83、性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等高中生自我评价500高中生自我评价500。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4_100米接力赛中均获较好名次。