1、(自传类散文)《夜航西飞》WestwiththeNight作者:(英)柏瑞尔·马卡姆译者:陶立夏
2、我们对老师在教育和管理上没有意见，对老师的工作支持和理解，在孩子身上也看到了很大的进步，我们作家长的很欣慰，在这里对老师们说声：辛苦了！谢谢。
3、 确实，我们的生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方。趁着寒假，老师可以安排一次短途小旅游，可以自己，可以和孩子爱人，亦或好友三五成群，享受在路上的感觉。
4、作者:(美)劳伦斯·戈德斯通 译者:李宏昀 (家长在报告册上写的评语简短)。
5、宝宝轻松学习：每天只需学习10-15分钟，带领宝宝循序渐进学好数学，帮助学龄前儿童养成良好学习习惯。
6、彩色照片图文锦集(可以是读书照，劳动照片)
7、 希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
8、 制定好合理的目标，然后享受地去完成它，让自己的生活多一份乐趣。
9、部分图片画面不全，在绘本和儿歌部分还有较大提升空间。
10、你是个聪明、机灵，又有些调皮的男孩子，这个学期你有很大的进步，与小朋友相处时，你慢慢学会了礼让；上课时，你的小眼睛能看着老师，还会大胆举手发言，因此，你与许多字宝宝交上了朋友；区域活动时，你比以前更专注投入了。看到你在不断进步，老师真替你高兴。如果你下课的时候能注意安全，不追追跑跑，那就更好了!
11、评语中突出孩子的性格或特长，最好加上相应的一个小事例来讲一讲。孩子能感受到老师对自己的关注，肯定非常高兴。
12、西城区一所试点学校招生工作相关人士透露，按照该区教委要求，统一报名时间为4月16日，目前正在筹备中，若报名人数大于录取计划，学校将择优录取，具体将参考报告册中的班主任评语，可能还会组织面试。
13、level1(26对字母和发音)：学习26对字母，353个单词，26个故事歌谣，10段亲子对话。
14、我是一个从教十年的高中教师。我认为，评语是共同见证学生成长的一个记录，应该反映他们每个学期的学习状态。我一直坚持着记录孩子的成长印记，每次的月考，每月表现，都记录下来。三年下来，就是一个孩子高中阶段学习的浓缩，待到毕业时，亦是一份难得的回忆。
15、报告书评语是家长不可缺少的一个重要组成部分,下面由就由我为大家整理的家庭报告书的家长评语，欢迎查看~
16、你是个聪明、文静的小女孩，你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容。与小朋友相处时懂得互相谦让，从不见你与小朋友争吵，大家可喜欢你啦。老师喜欢聆听你那美妙动听的歌声，喜欢欣赏你优美的舞姿。老师为你出色的艺术表现感到骄傲!希望你以后能在集体面前勇敢地表现自己，让更多的人能欣赏到你的歌声和舞姿，好吗?
17、［2］李方红，董顺.核心素养评价的路径探析：学生评价与成长记录册的设计与使用［J］.上海教育评估研究，2017(5)：72-
18、XX的作业书写工整，能够认真思考问题，对每一道题都一样。从这些可以看出她是一个非常聪明而又好学习的好孩子。作业有很多次都被评为甲A+，这让我们很高兴。因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的。虽然你很聪明也很认真，但缺乏毅力，对难题缺乏信心。我们希望你能够加强对难题的解题能力。加油!我们相信你一定能行!
19、在马路上，杭杭会对让我们过马路停车的司机招手说，谢谢。这时，我会大声说，你真是一个会感恩的小帅哥……
20、宝玩最大的特点就是它非常关注家长和孩子的互动，家长和孩子互动清晰而详细。对于英语水平和教学水平要求不高。让家长和孩子一起成长，但同时家长需要花费更多时间来备课和孩子沟通。
21、学习记录册将评价报告单作为学习驱动与导向，它包括七个板块：评价导引(评价框架)、学习规约(班级师生共定的学习要求)、我的计划、学习历程(每个单元的知识结构图绘制栏、题型分析栏、错题登记栏等)、我的问题、评价记录(表1中所有项目对应的评价工具汇集)、我的总结(学习经验积累)。学习记录册的七大板块实际上将学生学习和评价各环节进行了回环设计，实现了互联生成。即学习上，形成由规划、展开记录、经验总结、问题改正、评价反馈再产生新的规划的回环链；评价上，经过整体框架、评价过程记录、评价总结反馈等环节，形成新框架规划的回环链。这样的回环设计实际上就是互联生成，可以实现优化匹配，也实现了互生发展评价的“互联生成、互惠生长”。
22、每学期班上进行一次期末总结主题班会，孩子们先自评，其他孩子再评，除此之外，还将和每一位家长就孩子这一学期的表现进行沟通，最后用温馨而富有人情味的语言展示出每位学生的个性特点，多角度地评价学生本学期的表现，让期末个性化评语真正“闪光”，更具激励性。师生之间通过评语筑起沟通的桥梁，教师用无声的语言传递着师爱，表达着期盼，启迪着智慧，塑造孩子的灵魂，让学生感受到了温暖和关爱。
23、课程评价，评语至少10个字，可以说这么多年宝玩一直在学习和提高。虽然没有特别高级的课程，但是很注重和客户家长之间的联系。
24、有一天，杭杭因为下雨又哭了，他很久没这样了。他边哭边看着我，我笑着看着他。他说，你笑什么，我说，我变成傻瓜了。杭杭说，为什么？ 我说，因为我现在只会笑了，连脾气都不会发了。杭杭走过来，摸摸我的头，不会变傻瓜的。说完，他也忘记哭了。
25、针对1-3岁宝宝的课程：萌芽路线选择宝贝的一天作为主题，12个日常生活场景从起床、梳洗、用餐、午休、游戏等，生活场景中包含了家庭环境中实用的英语词汇与句式
26、主要针对幼小衔接的孩子进行识字训练，从课程内容形式以及亮点进行分析，得出优势与不足，从体验者角度得出评价与看法。
27、修改之后，教师可以简单地举行一个记录册的“发布会”，组织学生学习填写记录册。会上，学生可以谈一谈记录册的价值、使用、反馈与总结。发布会现场家长也可以参与，教师针对家长与学生的提问和要求，应及时总结与反馈。教学记录册中包含着本学期教与学的计划，学生也会填上自己的规划。
28、要提高学生的学习兴趣，要跟学生有一个好的心理沟通，希望老师能多给予学生表扬鼓励与改正错误的机会，让学生有一个轻松愉快的学习环境。
29、你是个活泼好动的小朋友，每天都能微笑着来上幼儿园，有礼貌地向老师小朋友们问好，并与小朋友能友好相处。升入大班以来，你的进步很大，上课能举手回答问题，数学作业也比以前做得好了，老师真为你高兴！快上小学了，老师希望你上课时始终专心听讲，争取更大进步！
30、评价工具是为了实现评价目标，基于评价项目设计的一系列评价方式、手段与载体。评价工具与评价项目多一一对应，教师一般是基于评价项目来设计评价工具的。评价工具是测评者设计并综合考量评价操作的系统结构，包括评价的目标、形式(点点对应还是以点带面)、内容、时段(前中后，一次两次等)、主体、载体(纸质还是电子)、技术(智能还是人工)、平台(现实还是网络)、反馈(统一还是个性，分数还是等级，单块还是综合)、结果应用等。为了让评价项目对应的工具系统地呈现，将评价纳入学生学习整体结构中，令学生及时获得评价反馈，研究者设计了学习记录册与教师记录册。
31、 天气好的时候，家长可以尽量多的带孩子到户外去，儿童公园、海洋世界、动物园、科技馆、图书馆、美术馆、名胜古迹等等都可以，如果条件允许，还可以来一次或短途或长途的亲子游，这些都会开拓孩子们的视野，给他们留下丰富的回忆!
32、(1)认识100以内的数；(2)熟练计算20以内退位减法，100以内两位数加减一位数和整数；(3)认识常见平面图形；(4)初步了解分类方法，能进行简单的分类与整理；(5)认识人民币、爱护人民币；(6)会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
33、报名详询：18684715201(田老师)
34、虽然你不经常与老师交谈，可是你和小伙伴之间却很谈得来，看到你说话时神采奕奕的样子，老师知道你的小脑袋里一定很有很多有趣的事。你的生活自理能力在本学期有进步，学会了自己的事情自己做，真棒!希望在以后的集体活动中，能看到你大胆地举手发言，相信你一定能做到。而且要天天上幼儿园，不能三天打渔两天晒网哦~
35、下面是我们本期的特约嘉宾田冰冰老师给大家的期末评语撰写经验：
36、你是一个聪明、活泼的小男孩，自理能力很强，能较快地接受新的知识,还能大胆地在老师和小朋友面前讲自己看到的事情。但吃饭和睡觉时会妨碍别人，希望你以后能改掉自由、散漫的习惯，认真倾听老师和同伴的讲话，午睡时能自觉入睡，好吗?
37、分散完成，长久保存。 期末评语的撰写无疑是一个耗费时间的“大活儿”。提早开始，各种研讨搜集资料，尽可能分散完成。从最好写的学生下手写，从最熟悉的学生下手写，慢慢地在最后的几个令你笔下凝滞的学生处细细琢磨。既如此，分散完成，更易保障期末评语的卷面质量与文采品质。写好的评语，不要一发了之，拍照或将电子稿留入邮箱，永久保存下来，既可以作为下学期的评语参考，还可以比照本期的评语，寻找学生新的生长点，为环环相扣写好新学期的评语奠定了扎实的基础。
38、在过去的这一年里，她真的是起早贪黑地忙，而我所有的阅读时间，也基本局限在了出差的航班上(一次出差一本书吧，只有出差才有时间看书)。真正在睡前能躺在床上一本正经读完的书(做了“馒头说”以后，晚上睡觉前的时间都用来写公号了)，一年没超过10本。
39、(1)初步形成科学的学习方法；(2)理解加减计算原理，掌握加减计算方法；(3)感受数学发展的规律，学会分类整理以及抽象、推理、建模等方法；(4)形成基本的解决问题思路。
40、一年前，容边小学小蚂蚁文学社和童心诗社的创立和活动开展，让初出茅庐的黄老师有机会接触诗歌教学，在观摩张华忠老师的童诗创作课、在参与梁秀玲老师的童诗采风等活动后，黄老师也开始对写童诗、教童诗产生浓厚的兴趣。慢慢地，带动班上的孩子小试牛刀。一个星期一节的诗歌创作课，让孩子们在赏诗、写诗的过程中体会到诗歌带给他们的乐趣。正是这种乐趣，也让他们尝到了成功的甜头。
41、我夸孩子的方式有：语言，肢体语言，脸部表情，拥抱……