1、A．鹤立鸡群 入木三分 B．鹤立鸡群 深恶痛绝
2、C．某风景区内，五个依山而下的瀑布形成一道独特的风景，其中尤以第五瀑最为壮观，给人鹤立鸡群的感觉。
3、D.正襟危坐：形容严肃、恭敬或拘谨的样子。句子并非表达他严肃、恭敬地坐着，使用错误；(入木三分造句子大全)。
4、B．家雀在墙头嬉闹，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨。
5、诸葛亮“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，却因为对马谡的过分信任而误下军令，失却街亭，从而“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。
6、有一种固体叫雪，纷纷扬扬，入地即化，有一种液体叫泪，洒洒纷纷，入心即痛，有一种劝慰叫问候，纷纷而至，入木三分，有一种节叫雪泪节，飘飘扬扬，快乐即可。雪泪节愿你快乐常相伴。
7、下列句中加点的成语运用不恰当的一项是( )
8、这篇文章的视角独特，秉笔直抒，入木三分，一气呵成。
9、C.正襟危坐：正一正衣襟，端端正正坐着。形容恭敬严肃或拘谨的样子。本句用来形容“她”的坐姿，使用正确；
10、B.把“愁”比作“春水”，运用了比喻的修辞手法；
11、D．更是 险象环生 披荆斩棘 创造
12、我成长过程渐渐偏离真实轨迹，最早是从谎言开始的。
13、小学中低年级怎样把句子写完整、写通顺、写具体
14、AA华国，BB传家。CC，自古以来都是中国人未曾舍弃的文明传统，可在现代社会中，CC似乎成为少数人的独特爱好，所谓的“CC危机”也频频见诸报端。(但值得欣慰的是，在DD的多方引导下，CC正在成为越来越多人的习惯，慢慢回归主流。)
15、 陕西省一块著名的“无字碑”，它与哪位皇帝有关？(B)
16、象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。在甲骨文、金文中，象形字占大多数。这是因为画出事物是一种最直接的造字方法。但它的局限性很大，因为有些事物是画不出来的。
17、B．近日，滨海市马路弯发生了一起惨绝人寰的交通事故：张某某驾驶电动三轮车闯红灯，与一辆小型轿车发生碰撞。
18、无风不起浪；根深叶茂；善有善报，恶有恶报——事物之间存在因果联系。
19、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。——华梅
20、 “金戈铁马，气吞万里如虎“是谁的词句？(B)
21、放之四海而皆准——真理的客观性；科学认识对事物发展起推动促进作用。
22、构成：把一个个人物形象比作一粒粒的珍珠。相似点：①和珍珠圆润饱满的特点相似，人物形象塑造得鲜明饱满生动；②和月光下珍珠闪耀的意境相似，闭上眼睛人物形象就能立刻活跃起来。
23、第三：学会此类比喻的用法，当形容XX违背本心的时候。XX的YY就像一把没有刀鞘的刀子，锋利但是不好看。如果YY这盘菜，用这样的刀来切，便是一种让人难以释怀的悲哀。
24、用法：适用于对某种现象或者某些消极情绪的批判，也可以用于记述消除某人消极情绪的过程。
25、真正心在浩阔时空的强大生命，是身陷XXXX的他所不能模仿的。
26、A．剩下的，是枯石的寂寞，是鳏夫寡娘，还是皴裂的沧桑，是风化的煎熬。
27、〔汉〕无名氏《甘瓜抱苦蒂》诗句以甜瓜育于苦蒂，蜜枣生于棘丛来说明要想取得好成绩必须经过一番艰辛努力的道理。
28、用“雏凤清于老凤声”直接做标题，类似于芳林新叶催陈叶
29、D．将最后一句移至加点的“所以”之前，文意更连贯。
30、很多领域的专家因为知识丰富并实事求是，因此他们对一些行业的评论分析可以说是入木三分。
31、 切脉是中医独创的诊法，中医把脉时摸的是：(B)
32、秋分秋分，昼夜平分;烦恼忧愁，五裂四分;吉祥如意，秋色平分;幸福快乐，难舍难分;天天开心，恰如其分;生活惬意，入木三分。祝：秋分快乐!
33、(出处)宋·梅尧臣《读邵不疑学士诗卷杜挺之忽来因出示之且伏高致辄书一时之语以奉呈》
34、解说：这是一句省略句，省略了“于”字，应该为“甚于箭”。
35、她忧伤而美丽的面容，是我一辈子都读不厌倦的诗
36、比喻人在顺境中，容易疏忽大意，掉以轻心，而出错误。故顺境之中尤要谨慎，保持警惕之心。选自袁枚的《小心坡》：“险极坡难过，小心容自持。劝君平地上，还似过坡时。”
37、A.正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐着。形容严肃、恭敬或拘谨的样子。描写“他”的形态，符合语境，使用正确。
38、小丁批评老王,说他可用三个字来概括:刁、狠、滑,这真可说是入木三分。
39、你把这些人物都刻画得入木三分的"我很羡慕啊。
40、D．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风是深恶痛疾的。
41、D．电影《战狼2》预告片中的部分章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的描述。
42、本题考查学生语言表达之情境补写(关联词填空)的能力。
43、B.“濒临”的意思是接近、将要。句中写在人类大量捕杀的残忍行径下，许多野生动物将要灭绝用“濒临”符合语境，使用正确；
44、在上课的时候我们就应该入木三分的听老师给我们讲新知识。
45、今生今世，我最忘情的哭有两次。一次在我生命的开始，一次在你生命的告终。第一次我不会记得，是听你说的；第二次你不会晓得，我说也没用，但两次哭声的中间啊！有无穷无尽的笑声，一遍一遍又一遍，回荡了整整三十年，你都晓得我都记得。(余光中)
46、薛宝钗的委婉内敛与林黛玉的敏感尖刻，薛宝钗的现实与林黛玉的诗化，薛宝钗、贾宝玉的婚姻空洞与林黛玉、贾宝玉互相浇灌的纯净之情形成鲜明对比。写出薛宝钗和林黛玉截然相反的特点，更突显出《红楼梦》成功塑造人物的特点。
47、艰难困苦，玉妆于成；天道酬勤；凿壁偷光；物必先腐而虫生；师傅领进门，修行在个人——事物发展的根本原因是内因，外因通过内因而起作用。
48、适用于谦虚，天外有天等，唐杜甫《木皮岭》，诗句以山外有山、天外有天，告诉人们不可妄自尊大或拘于一隅。
49、唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》？
50、适用主题：对生与死、得与失、荣与辱、是与非等问题的探讨，以及形容在历史长河前个人的渺小等立意。如2012年天津卷《清水还是浊水》、2013年四川卷《平衡的生活》。前段时间的热播剧《大军师司马懿之军师联盟》中曹操曾权倾朝野，戎马一生，临终前的一句话却是:“这江山，谁也带不走。”纵你雄韬伟略，纵你似彭祖活够八百岁，结局都是一样的。千秋万岁后，谁知荣与辱。
51、此处用的是引用法，即引用诗句或者名言来作为标题。如表达品行出众易被妒忌可用“木秀于林，风必摧之”，表示少年意气风发可用“数风流人物，还看今朝”等等。在使用引用法时，需明白所引用诗句的确切意思，并且在行文中需要对引用的诗句进行阐述。
52、本题考查学生分析句子的构成及表达效果的能力。
53、A．白手起家：没有任何经济实力支持，靠着双手进行创业，最后获得成功的果实。此处用“白手起家”修饰解决面对眼前的困难，使用错误；
54、①与其……不如；②如果……就；③只有……才能(或“如果……就”)
55、课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群、顾全大局；刻画了周瑜阴险狡猾、诸葛亮从容镇定、胸有成竹；鲁肃忠厚老实；曹操谨慎多疑等鲜明的人物性格。军令状的意思是接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，便依军法治罪。诸葛亮立下军令状，周瑜之所以高兴是因为他让诸葛亮进入圈套，还立下了军令状，而三天造十万支箭是不可能的事，到时任务完成不了，人证、物证俱全，诸葛亮有口难言，他就可以治诸葛亮的罪了。
56、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
57、我相信你只要坚持努力了你就可以交出让人入木三分的作品。
58、武则天：一朵深宫玫瑰偏偏铿锵有力提起脊梁，一双娇弱素手击碎了男人政治的法则。于是，中国的历史因你的出现而折道绕行。三从四德禁锢不住你的步伐，你默默地演绎着属于你的繁华。
59、陶渊明从小爱读书。他在《饮酒》诗中说：“少年罕人事，游好在六经。”“六经”，指的是《诗》、《书》、《易》、《礼》、《乐》、《春秋》。他还在《五柳先生传》中自谦地说：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”陶渊明从“古人书”中，受到了儒家思想的深刻熏陶，确立了“大济于苍生”宏伟抱负，树立了为国戍边、杀敌立功的雄心壮志。这正是他“历览千载书，时时见遗烈”的丰硕之果。
60、此处用的是化用法，利用俗语、名诗句、名言等，将其修改成自己想要写的主题作为标题。如示例标题化用了诗句“近水楼台先得月”，利用音近词，把“先”换成“贤”，道出主题。
61、C．他慷慨激昂的演讲一结束，听众就爆发出了振聋发聩的掌声和欢呼声。
62、原句：回望XX所走过的路程，有利于我们停下来整理一下沉重的行囊，(毫不足惜地扔掉YY的劣根，)把经得起时间和历史考验的ZZ精神带上路去，让一脉相承的热血，在我们的血管里流淌下去。
63、呼气 呼叫 飞快 快乐 快走 欢快 欢乐 乐园(yuè音乐) 呼气
64、C．他为中国革命、建设、改革事业殚精竭虑、不懈奋斗，建立了丰功伟绩。
65、“助跑器”的用法亦同理。因此，此标题模版的空格可以填写目标与有关达成该目标的方法或者助力。
66、泰戈尔有言：功利主义的人生就像一把没有刀鞘的刀子，锋利但是不好看。如果生活这盘菜，用这样的刀来切，便是一种让人难以释怀的悲哀。
67、D．所有的观众都屏息敛声，关注着这个气质超群的孩子。
68、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
69、A．这优美的乐曲突然变得高昂洪亮起来，其磅礴之势令人骇异无比。