1、预设：为什么说活泼会想的小朋友们会从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”？
2、这里运用了什么说明方法说明了1纳米的大小？
3、教师：不管怎么样，有一点毋庸置疑(生接读)“毋庸置疑”怎么样理解？(无须怀疑)带着这种语气再读这句话。
4、检查学习效果，相机指导。会认字：构冠朴素率倘附捣绘谐
5、来，大家再做一段英文阅读。总之这帮来自加州的美国大学生想邀我晚上一起去party。(用繁华高楼林立车水马龙造句)。
6、了解词意,体会情感。(托物言志,通过对梅花俏丽而坚韧不拔形象的塑造,寄托了中国共产d人英勇无畏、谦虚磊落、藐视各种困难的情怀。)
7、乡村生活：万紫千红 花香鸟语 春色满园 雨后春笋 鸟语花香 山青水秀 繁花似锦 湖光山色
8、现在,让我们以“我的乐园”为题开始这次习作之旅吧!(板书课题)
9、上海是一个繁华的大都市，是一颗璀璨的明珠，高楼林立，车水马龙。到了晚上也是非常热闹，灯火辉煌的，让人流连忘返。
10、时代是一艘不断前进的巨轮，朝前走，总会遇到狂风巨浪，所幸的是，我们遇上了一个温暖的时代，遇到了一个让人肩上负重却看得见彼岸阳光的伟大祖国。
11、我们已经学习了两首古诗《宿新市徐公店》及《四时田园杂兴》，这节课，我们一起来学习一首词，它是南宋著名词人辛弃疾写的一首词(板书)——清平乐·村居。请同学们看老师写课题。(边写边提醒：写字像做人一样，来不得半点马虎)
12、(1)找到描写太阳和松脂的句子，读句子，想象画面，感受天热，松脂多而美。
13、着重分析指导“拭、餐、晌、辣”,在田字格中示范。(“拭”字不要多撇。“餐”是上下结构,左上方是五笔写成。)
14、(1)我会从那小玻璃上面的一朵云，想象到无数奇幻的云彩，有的像( )，有的像( )，有的像( )。
15、城市生活：霓虹闪烁灯红酒绿门庭若市万人空巷
16、是啊，作者举了这么多的例子告诉我们，纳米科技给我们的生活带来巨大的变化。其实啊，在生活的其他领域也有纳米技术的踪影。让我们一起来分享每个同学的劳动成果，一起来了解这神奇的纳米技术在各个领域的应用。
17、前方高能预警：今天这篇的图片(以及视频)比第一篇要棒，andthereasonisfairlysimple:在百慕大的第二天我看到了比第一天还美的风景，走到哪儿随手拍出来都是一张不需修饰的明信片。
18、教师相机出示每个自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。
19、“四时”在这儿表示的是——一年四季，那么整个题目的意思连起来说就是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。
20、当我凭栏俯瞰的时候，眼前豁然开朗，美丽的城市尽收眼底；整整齐齐的高楼大厦，车水马龙的十字街头，工整的厂房，林立的烟囱。
21、揭题，板书课题。看到这个题目你想知道什么？(学生可能提出：琥珀是怎样形成的？谁发现的？)
22、春水，滋润了大地，催生了万物。春天，是一个美丽的季节，到处都充满了生机，到处是欣欣向荣的景象。
23、柏吉尔:德国科学家、科普作家。作品集有《乌拉·波拉故事集》《活动》《爱的代价》。而著名的《琥珀》一文,则是根据德国作家柏吉尔的《乌拉·波拉故事集》改写的。本课以讲故事的形式出现,使本来较为枯燥深奥的科学知识变得生动有趣,起到了很好的科普作用。
24、我们先来交流一下,经过讨论解决了哪些问题?
25、指名读第2自然段。思考:当你读这一段时,你眼前会出现什么样的景象?(课件展示)
26、(4)雷达：测定目标位置的无线电装置或系统。
27、一个“茅檐”,一下子就把我们带到了一个充满乡土气息的、宁静的、诗意的小乡村里去。让我们把这种美好的感觉读出来。生一齐朗读。
28、昨天的班会课上，我在黑板上一笔一画地写下了《我和我的祖国》这首歌词，教孩子们一字一句地读，再教他们一板一眼地唱。这首歌是小时候，爸爸拉着我的手一句句教会我的，而今，我又把它们一句句地教给下一代。看着孩子们精神饱满又认真的模样，听着那飞出教室飞上天空的歌声，我感到一种熟悉又亲密的情绪在迅速蔓延开来，而孩子们眼里放射出的喜悦依恋的光芒，那样真诚可爱。
29、国庆期间，我和妈妈一起去逛街。去到哪个地方，哪个地方都是人山人海，车水马龙。真是太热闹了啊！(林宏倩，莲花小学五(3)班)
30、(1)要求:哪些同学被屋前瓜架吸引住了,就请站起来、读出来。
31、预设：这里运用了打比方的说明方法，说明了1纳米的微小。
32、新含义：桌面，是指打开计算机并成功登录系统之后看到的显示器主屏幕区域，是计算机用语。桌面的定义广泛，它包括任务栏和Windows边栏及“开始”按钮。桌面文件一般存放在C盘，用户名名下的“桌面”文件夹内。
33、第四部分(13-18自然段)：琥珀被发现的过程及琥珀的价值。
34、自主学习字词，会认本课“慰、藉、卜”3个字，会写“慰、藉、卜、锐”等11个生字，理解字义，识记字形。正确读写慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁”等词语。
35、D.大家对这形态各异的恐龙都充满了喜爱之情那我们就来读一读吧！男女对比读、齐读。
36、步骤一：仔细读题，明用词数量，明主题，明字数，明修辞。
37、通过这次习作,我让学生懂得了,生活是快乐的,这些快乐的事情就是写作的材料,只要留心观察生活中值得记录的小细节,善于去发现,你就会把自己的乐园写得更加迷人。通过同学们的讨论交流、小组互相点评,同学们受益匪浅。我也发现,在平时的习作教学中需要重视对写作技法的指导以及文词的积累,这样学生的文章才能更加丰富多彩。
38、 载人航天工程的实施──艰苦的努力
39、(2)那你们喜欢这里的花呢，还是喜欢这里的竹呢？有喜欢花的有喜欢竹的，那就先看写花这一句，大家一起读一下。有不明白的地方吗？
40、是“满是玩具的房间”“村头小河边的草地”,还是“班级图书角”“自己家的院子”?或者是“学校的篮球场”“爷爷的菜地”?……(学生自由讨论)
41、生活带来 监测身体病变深刻的变化 清除病灶 制造有效时间长、副作用小的药物