1、(三国歇后语)诸葛亮用兵--神出鬼没 刘备的江山--哭出来的关公喝酒--不怕脸红
2、夜视太白收光芒，报国欲死无战场！---陆游
3、军队和人民亲如一家,这好比:(荷花结子——心连心)
4、妈妈给我买了漂亮的连衣裙，我穿着正合适，我觉得(飞机上吊邮筒——高兴(信))。
5、 统编本语文教材的综合性学习对中华优秀传统文化内容的增加除了在“传统文化”专题有所体现之外，在其他主题的综合性学习中都有所体现。如七年级下册第二次综合性学习“孝亲敬老，从我做起”则是围绕“孝”这一中华民族传统美德展开活动，活动引导语中分别引用《诗经·小雅·蓼莪》中：“父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德。昊天罔极。”和《孟子·梁惠王上》中的：“老吾老以及人之老”等名句，且在“资料夹”中大量引用古籍《说文解字》《礼记》《论语》《孟子》《庄子》中关于“孝”的论述。七年级下册第三次综合性学习“我的语文生活”中的参考资料引入对中华优秀传统文化中的对联文化，增加“名联欣赏”。再如人教版和统编本主题相同的一次综合性学习“少年正是读书时”，统编本教材对这次综合性学习进行了较大的改动，不但活动的内容和方式进行了改变，而且在活动引导语中和“资料夹”中分别引用了苏轼的诗句：“腹有诗书气自华”和张载的名句：“心中苟有所开，即便札记。不则还塞之矣。”统编本综合性学习中的中华优秀传统文化内容统计数据如下：统编本七年级上下两册六次综合性学习中有五次涉及中华优秀传统文化内容，其中引用古诗词２４则；古籍、古文中的名句１８则；古代故事２则；对联７则。
6、人们常用杜甫的(随风潜入夜，润物细无声)一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
7、当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
8、陆游自南宋孝宗淳熙十六年(1189年)罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年(1192年)十一月四日。当时诗人已经68岁，虽然年迈，但收复国土的强烈愿望，在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。
9、描写冬天的诗句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪雨表(唐柳宗元《江雪》)
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11、2用今天去点亮明天！勃朗宁《天鹅巢的罗曼司》
12、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
13、描写夏天的热：赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓
14、当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋。泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
15、理解诗歌内容，诗人远在邯郸的客店里，将怎样过法呢？只能抱着膝坐在孤灯前，在静夜中，惟有影子相伴。所以应为“抱膝灯前影伴身”，“影”与“身”皆抱膝枯坐，其孤寂之感，思家之情，已溢于言表。
16、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 (陆游《冬夜读书示字聿》)
17、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——释志南《绝句》
18、古人常用“舍生取义”来表现个人的人生追求，文天祥的《过零丁洋》中也体现了这种追求，这两句诗是：(“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”)。
19、咏物言志诗：王安石《梅花》墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
20、写此诗时作者已78岁高龄，闲居在故乡山阴，借咏梅来宣泄自己落寞孤高的情愫。前两句的写梅是为后两句写人作陪衬。“化身千亿”长在梅前，与梅相连，心相印：人梅合凸现了作者高标绝俗的人格。
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22、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是(“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”)。
23、本题考查学生对古诗词句子的赏析，在阅读古诗词中要通过联系写作背景、作家风格，抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的意思，理解是人的情感。比较阅读就是指把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读。在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思想，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握特点，提高鉴赏力。
24、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
25、(2)以书室名命名，如《聊斋志异》，作者蒲松龄，“聊斋”是其书室名。
26、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
27、1老骥(jì)伏枥(lì)，志在千里。——曹操《步出夏门行·龟虽寿》
28、同学们，当你们的朋友在学习中浪费时间，有所松懈时，我们可以用(“少壮不努力，老大徒伤悲”)这样的名句来劝告他。
29、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了(忽如一夜春风来,千树万数梨花开)
30、关键词：统编本教材；综合性学习；中华优秀传统文化
31、早岁那知世事艰，中垢北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
32、(农业谚语) (1)今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。(2)庄稼一枝花，全靠肥当家。
33、“想”的成语：深思熟虑胡思乱想朝思暮想左思右想异想天开
34、10众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火澜珊处。辛弃疾《青玉案元夕》
35、“天地神灵扶庙社，京华父老望和銮”。“庙社”指代国家，“和銮”同“和鸾”，本指古代车上的铃铛，这里指代君主御驾亲征取得胜利的景象。诗人希望天地神灵能扶助大宋社稷江山，京城的百姓能看到王师驱除敌寇，国家能够迎来平安。颈联表达了诗人对朝廷收复故土、实现国家统一的殷切期盼。
36、小明这学期各门功课都在90分以上,大家夸他有进步.小明这叫:(芝麻开花——节节高)
37、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：(“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”)。
38、壮岁从戎，曾是气吞残虏。阵云高、狼烽夜举。朱颜青鬓，拥雕戈西戍。笑儒冠、自来多误。功名梦断，却泛扁舟吴楚。漫悲歌、伤怀吊古。烟波无际，望秦关何处。叹流年、又成虚度。
39、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——《书愤五首·其二》
40、天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》
41、一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。---傅雷
42、AABB：高高兴兴开开心心快快乐乐平平安安健健康康
43、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用(“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”)这句诗表达自己的思念之情。
44、欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》
45、虽三户能抗秦，岂有堂堂中国空无人——《金错刀行》
46、宋宁宗五年，诗人在冬日寒冷的夜晚，沉醉于书房，乐此不疲地啃读诗书。窗外，北风呼啸，冷气逼人，诗人在静寂的夜里，抑制不住心头奔腾踊跃的情感，写下了这首哲理诗并满怀深情地送给了儿子子聿。
47、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。——徐特立
48、天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。
49、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
50、描写春天的词语：春光明媚万紫千红春色满圆春意盎然鸟语花香
51、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句(慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖)。最后用了一个反问句，用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情。
52、1忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
53、不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。---吴玉章
54、 如在引导语中引用《庄子·山木》中的名句“君子之交淡如水”，《礼记·学记》中的名句“独学而无友，则孤陋而寡闻”；引用唐代王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”，并将“伯牙绝弦”和“割席断交”的故事编排到参考材料中。“天下国家”主题选自《孟子·离娄上》：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”参考材料中给出屈原、杜甫、陆游、辛弃疾、文天祥等诗人的著名诗词，及春秋管子、东晋葛洪、明代顾炎武等人的爱国名言。