1、能较好地掌握虚拟现实系统的软件、硬件知识。
2、具备使用主流建模软件及插件创建高多边形和低多边形风格的模型及拆分模型UV的能力；
3、《虚拟现实技术基础教程(第3版)》，喻晓和编著，清华大学出版社，2021年7月
4、3Dmax的常用修改器的应用、高级修改器的应用，动画的制作方法，材质的调制方法，渲染的基本方法和原理。
5、高级修改器的建模，材质的调制，动画的设置。
6、如果一般的入职小公司，某个时间倒闭都不一定，
7、投稿方式|1009185070@qq.com；89251150
8、由于虚拟现实技术在非计算机专业学生的知识构成中的重要性，为此我们要求学生在学习本课程时，应努力做到严肃认真、理论结合实验，强调基本概念的理解，并在课程结束时达到如下教学目标：
9、Cult3D的组成部分、C3D的文件结构、添加交互性的技巧。(虚拟与现实技术专业)。
10、3D建模基础：为毕业生提供实用的软件和拟真式系统(增强和虚拟现实)开发中的高度相关技能，能够使用3dmax软件创建基础模型及较复杂模型。了解人们和技术如何互动，结合创造性的洞察力，帮助创造未来的虚拟系统。
11、职业技能等级证书：虚拟现实应用开发、数字创意建模
12、虚拟现实视频制作与处理：学习AE、Pre等非线性编辑软件，能够影视拍摄和制作流程，并能够进行音视频的剪切制作和处理。
13、梦想照进现实 计算机应用(虚拟现实(VR)技术)专业等你构建真实与虚幻
14、李娟：全媒体产业学院院长，副教授，1982年6月生，高校教龄16年，2020年被评为四川省民办高校“优秀教师”，2020年优秀事迹入选四川省高校优秀教师风采录，四川省导航名师，四川省大学生创新创业中心专家导师，平面设计师，创业导师，国家花卉园艺师二级，屡次被评为四川长江职业学院“优秀教师”、“先进工作者”、“优秀创业指导教师”，现任四川长江职业学院互联网+传媒系系主任，“李娟工作室”负责人,成都智造印务有限公司副总经理,成都智合集创文化传播有限公司设计顾问,主要负责专业群建设并担任广告设计与制作专业的核心课程教学,主持并参与保利地产、茅台等数字广告设计、品牌设计与营销、会展设计等社会服务项目200余项，公开在国家级、省级刊物发表论文20余篇，出版专著《高等职业院校广告设计与制作专业工作室制教学模式的创新与运营管理》一本，专利3项，主编参编教材20余部，主持并参与《云物大智背景下广告工作室的创新创业研究》等省级科研课题10余项，主持省级创新创业示范课程《品牌策略与设计》，主持省级课程思政示范课程《设计构成》，主持并参与校级课程及成效为本活页式、工作手册式教材6项，主持并指导学生参加全国高校数字艺术设计大赛等国家级、省级比赛屡次获得一二等奖，获奖500余人次。
15、另外，VR带给我们的是视觉上的体验，现在社会在发展，人们的生活要求也越来越高，而我们的VR虚拟现实就可以应用到很多的地方。
16、完成专业核心课程的学生可以考取虚拟现实工程师证、VR设计师证、三维建模师、图形图像出处理资格证书等。
17、教育、医疗、航天、制造业、军事等传统行业虚拟化升级中承担开发、部署、维护和应用虚拟现实技术有关工作。
18、如果将该套系统网络化、多机化，使多个用户共享一套虚拟环境，便得到群体—虚拟环境交互式体验系统，如大型网络交互游戏等，此时的VR系统与真实世界无甚差异。
19、虚拟现实的应用范围和发展历史，分类，特征、应用和最新研究进展、发展方向。
20、主要面向虚拟现实技术相关的企事业单位，在虚拟现实和增强现实技术应用岗位群，从事项目设计、项目交互功能开发、模型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作的相关岗位。
21、随着社会生产力和科学技术的不断发展，各行各业对VR技术的需求日益旺盛。VR技术也取得了巨大进步，并逐步成为一个新的科学技术领域。
22、虚拟现实应用技术专业更名为虚拟现实技术应用
23、这些艺术类专业有体检要求！不合格不予录取！
24、全景图有几种类型，主要应用于那些方面，需要那些软件、硬件。
25、VR开发基础：掌握Unity3d引擎、计算机图形学与GPU编程，使用软件制作项目，强化知识的社深度和广度。
26、虚拟现实硬件设备调试和开发：能够了解VR/AR设备性能和开发流程，了解软硬件平台设备搭建和调试
27、刘懿：副教授，硕士研究生，毕业于四川师范大学艺术设计学员，现为广告设计与制作专业教师，主要负责广告设计与制作专业课程建设及教学工作。主持四川省教育厅课程建设2项，参与主持国家及省级课题9项，公开发表核心及省级期刊8篇，主编及参编教材4本，参加全国及省级展览3次。
28、首批国家级虚拟仿真实训基地，VR教育示范专业
29、(培养目标)掌握虚拟现实技术和增强现实技术相关专业理论知识，具有虚拟现实技术和增强现实技术相关项目的软件开发和系统集成能力，包括虚拟现实领域的高级三维模型制作，三维动画制作，虚拟现实场景制作，交互功能开发，虚拟现实软硬件平台搭建和调试等能力，培养从事虚拟现实技术和增强现实技术项目设计、开发、调试等工作的高素质技能型人才。
30、对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行虚拟现实与增强现实引擎交互、虚拟现实与增强现实建模渲染、虚拟现实与增强现实动画调试与捕捉等实训。在虚拟游戏设计企业、软件开发企业、虚拟展馆制作企业等单位进行岗位实习。
31、普通本科专业举例：虚拟现实技术、数字媒体技术
32、具备使用虚拟现实及增强现实主流引擎开发、调试，调用应用主流SDK和常用显示设备的能力；